通城云溪學(xué)校

潘廣云引入：成反比例的量（訓(xùn)練課）知識(shí)復(fù)習(xí)：說說正、反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)1、變化的方向相同，一種量擴(kuò)大或縮小，另一種量也擴(kuò)大或縮小。都是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量變化。1、變化的方向相反，一種量擴(kuò)大（縮?。硪环N量反而縮?。〝U(kuò)大）。2、相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（商）一定。2、相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積一定。3、關(guān)系式：3、關(guān)系式：熱身訓(xùn)練：判斷與選擇判斷：一只青蛙四條腿，兩只眼睛，一張嘴；兩只青蛙八條腿，四只眼睛，兩張嘴，三只青蛙……那么青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系。（）選擇：下列X和Y成反比例關(guān)系的是（）。

A.Y=3+X

B.X﹕Y

C.X=56÷Y

D.X=Y÷56

E:X－1=YF.X﹕3=3﹕Y501000.2512

課堂訓(xùn)練：想一想，填一填每瓶容量和所裝瓶數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)槊科咳萘俊了b瓶數(shù)＝醋的總量(一定)，所以每瓶容量和所裝瓶數(shù)成反比例。課堂演練：想好了，就說吧好像不難哦，只是答案的語言該如何組織呢？（1）學(xué)校食堂新進(jìn)一批煤，每天的用煤量與使用天數(shù)。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例，并說明理由。每天的用煤量與使用天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)槊刻煊妹毫俊潦褂锰鞌?shù)＝煤的總量(一定)，所以每天的用煤量與使用天數(shù)成反比例。（2）全班的人數(shù)一定，每組的人數(shù)和組數(shù)。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例，并說明理由。每組的人數(shù)和組數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)槊拷M的人數(shù)×組數(shù)＝全班的人數(shù)(一定)，所以每組的人數(shù)和組數(shù)成反比例。（3）圓柱體積一定，圓柱的底面積和高。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例，并說明理由。圓柱的底面積和高是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)閳A柱的底面積×高＝圓柱體積(一定)，所以圓柱的底面積和高成反比例。（4）書的總冊(cè)數(shù)一定，每包的冊(cè)數(shù)和包數(shù)。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例，并說明理由。每包的冊(cè)數(shù)和包數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)槊堪膬?cè)數(shù)×包數(shù)＝書的總冊(cè)數(shù)(一定)，所以每包的冊(cè)數(shù)和包數(shù)成反比例。（5）在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。9.判斷下面每題中的兩個(gè)量是否成反比例，并說明理由。黃瓜的種植面積和西紅柿的種植面積是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)辄S瓜的種植面積＋西紅柿的種植面積＝這塊地的總面積(一定)，也就是和一定，所以黃瓜的種植面積和西紅柿的種植面積不成比例。兩種量不相關(guān)聯(lián)相關(guān)聯(lián)加的關(guān)系減的關(guān)系乘的關(guān)系除的關(guān)系→不成比例→不成比例→不成比例積一定商一定→成反比例→成正比例火眼金睛（看