學(xué)科數(shù)學(xué)備課日期2014年10月13日主備教師公維存執(zhí)教教師班級課題1.5有理數(shù)乘方（3）課時(shí)總3課時(shí)第3課時(shí)授課時(shí)間第七周星期一教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的順序，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算。2.過程和方法通過學(xué)生討論，由例題分析講解，在理解有理數(shù)乘方的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感覺，提高學(xué)生正確運(yùn)算的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，進(jìn)步發(fā)展學(xué)生的思維能力教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)混合運(yùn)算順序的確定教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)準(zhǔn)備（含預(yù)習(xí)）以講練結(jié)合的方式，探索有理數(shù)混合運(yùn)算順序，提高正確運(yùn)算的能力。教學(xué)過程教師活動（提問、頭驗(yàn)、講解等）學(xué)生活動（討論、交流、練習(xí)等）二次備課【復(fù)習(xí)引入】（讀）乘方的概念、意義：求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方。乘方的結(jié)果叫做幕。符號規(guī)律：正數(shù)的任何次幕都是正數(shù)；0的任何正整數(shù)次幕都是0；負(fù)數(shù)的偶次幕是正數(shù)，負(fù)數(shù)的奇次幕是負(fù)數(shù)。（復(fù)習(xí)乘方運(yùn)算，為迅速正確的學(xué)生回答學(xué)生回顧小學(xué)所得并親自實(shí)踐，得出結(jié)論

進(jìn)行混合運(yùn)算做鋪墊)【練習(xí)鞏固】(思)23中底數(shù)是，指數(shù)是，幕是。310的意義是 個(gè)3相乘，(-3)10的意義是 個(gè) 相乘，-310 的意義是求 。計(jì)算：①(-3)4= ②-34=③一42+(-5)2= =(以乘方練習(xí)來鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，進(jìn)步分析強(qiáng)化乘方符號的確定)【探索新知】(議)例計(jì)算(觀察每個(gè)小題中有幾種運(yùn)算，說說運(yùn)算順序)(1)2X(-3)3-4X(-3)+15 (2)(-2)U(-3)X[(-4廠+2]-(-3)2-4-(-2)通過學(xué)生討論給出有理數(shù)混合運(yùn)算順序：1.有乘方運(yùn)算，先計(jì)算乘方，再乘除后加減；2?同級運(yùn)算，從左到右計(jì)算；3?如有括號，先做括號內(nèi)的運(yùn)算，按小括號,中括號，大括號依次進(jìn)行.(由學(xué)生分析運(yùn)算種類，給出混合運(yùn)算順序，對例題進(jìn)行講解，注重解題細(xì)節(jié)，合理運(yùn)用運(yùn)算律)

【練習(xí)展示】(練)(通過學(xué)生板演，檢查教學(xué)效果，教師評價(jià))計(jì)算：(1)(—1)iox2+(—2)3f4(2)(—10)4+[(—4)2—(3+32)x2]【當(dāng)堂檢測】(通過當(dāng)堂練習(xí)、檢測，檢查教學(xué)效果，學(xué)生自評)選擇：(-2x5)3二()A.1OOOB.-1000 C.30D.-30計(jì)算： (1)5x(-6)-(-4)2-(-8)⑵(-3)2X[-2+(-1)](3)(-7)2十2X(—3卩+(—6)^(—3)2一、 課堂小結(jié)今天學(xué)了什么？有什么收獲？1、 復(fù)習(xí)乘方的有關(guān)概念、運(yùn)算；2、 乘方與加、減、乘、除的混合運(yùn)算，運(yùn)算順序口訣：先乘方，再乘除，后加減；同級運(yùn)算,左往右，如遇括號，小中大。學(xué)生先獨(dú)立完成，小組內(nèi)組長檢查，總結(jié)本組內(nèi)出現(xiàn)問題，看能否組內(nèi)解決，練習(xí)板