每課一練看圖猜成語(yǔ)

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（一）了解朗讀要求

P113

在普通話(huà)水平測(cè)試中，“朗讀”是第3個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，分值為30分，占總分的30%。普通話(huà)水平測(cè)試所用的朗讀作品共60篇，主要有散文和說(shuō)明文兩種體裁，文章或回憶往事，或介紹風(fēng)景，或抒發(fā)情思，或描寫(xiě)人物，或感悟人生，或闡明事理……題材廣泛、文字規(guī)范、文筆優(yōu)美，短小精練，是很好的朗讀材料和學(xué)習(xí)材料。應(yīng)試者在開(kāi)始朗讀訓(xùn)練之前應(yīng)先了解普通話(huà)水平測(cè)試中對(duì)朗讀的要求和評(píng)分細(xì)則，以便有的放矢。

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（二）把握朗讀重點(diǎn)

p113

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把朗讀解釋為“清晰響亮地把文章念出來(lái)”，簡(jiǎn)單明了、通俗易懂。這種解釋更能體現(xiàn)普通話(huà)水平測(cè)試中朗讀的特點(diǎn)，“清晰響亮”要求朗讀者讀音準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰，“念出來(lái)”就是通過(guò)“讀”來(lái)傳情達(dá)意。

◆熟讀作品，不添字、落字，不回讀，不讀錯(cuò)字◆讀完雙斜線(xiàn)所在句（新試卷只提供400字左右朗讀材料）

◆避免方言語(yǔ)調(diào)（注意詞的輕重格，輕聲、音變等問(wèn)題）

◆語(yǔ)速適當(dāng)，音量適中，停頓正確，適當(dāng)注意朗讀技巧。

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（三）學(xué)習(xí)朗讀技巧p115

基本技巧：

①句調(diào)②重音

③停頓④語(yǔ)速

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1.句調(diào)

p115

①升調(diào)

表示疑問(wèn)、反問(wèn)、號(hào)召、呼喚、驚訝等語(yǔ)氣。語(yǔ)勢(shì)先低后高，句末明顯上揚(yáng)。例：推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪啊?。ㄗ髌?號(hào)）

②降調(diào)

表示肯定、堅(jiān)決、請(qǐng)求、感嘆、沉重等感情。語(yǔ)勢(shì)先高后低，句未明顯下降。

例：“我是唯一的一個(gè)找到真金的人！”

③平調(diào)

多用于敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶等感情的句子里。

語(yǔ)勢(shì)平緩，無(wú)顯著高低升降變化。例：記得我十三歲時(shí)，和母親住在法國(guó)東南部的耐斯城。

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2.重音

p117

重音是在詞和語(yǔ)句中，念得比較重，聽(tīng)起來(lái)比較清晰的音。特點(diǎn)主要是增加強(qiáng)度或延長(zhǎng)時(shí)間。重音可以分為詞重音和句重音兩類(lèi)。

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（１）詞重音

◆雙音節(jié)中·重格式電視水渠偉大推廣地震重·中格式顧慮光榮正確善良情況重·次輕格式戰(zhàn)士太陽(yáng)氣質(zhì)父親抽屜

重·最輕格式桌子石頭鑰匙月亮漂亮

◆三音節(jié)中·次輕·重格式幼兒園交響樂(lè)交誼舞教育法中·重·輕格式小伙子胡蘿卜老人家老先生

◆四音節(jié)中·次輕·中·重格式語(yǔ)重心長(zhǎng)無(wú)可奈何大顯身手目不轉(zhuǎn)睛

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（２）句重音一句話(huà)中加以強(qiáng)調(diào)的詞或短語(yǔ)，可分為：

◆語(yǔ)法重音：根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而確定的重音。

◆強(qiáng)調(diào)重音：是為了某種特殊的表達(dá)需要而確定的重音，常根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)確定。

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語(yǔ)法重音

◆主語(yǔ)跟謂語(yǔ)相比，謂語(yǔ)一般重讀。如：①讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。（作品14號(hào)）②梅雨潭的綠色招引著我們……（作品25號(hào)）③雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。（作品5號(hào)）

◆中心語(yǔ)跟修飾語(yǔ)相比，修飾語(yǔ)往往重讀。如：①這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡

的樹(shù)（作品1號(hào)）

②它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。（（作品3號(hào)）③不久便來(lái)了車(chē)，小心翼翼地將它運(yùn)走了。（作品3號(hào)）

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◆疑問(wèn)代詞大多重讀。如：

1、“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？”我問(wèn)著。（作品14號(hào)）

2、你爸爸是什么樣子的？（作品10號(hào)）

3、你到哪里去？什么時(shí)候回來(lái)？（作品9號(hào)）

◆下面例句中的“什么”、“誰(shuí)”不表示疑問(wèn)：

1.那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。

(作品59號(hào)）

2.他的風(fēng)箏不賣(mài)錢(qián)，誰(shuí)上門(mén)去要，就給誰(shuí)，他樂(lè)意貼錢(qián)買(mǎi)材料。（作品6號(hào)）

例1的重音應(yīng)在“必然”，例2的重音

應(yīng)在“給”。

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強(qiáng)調(diào)重音沒(méi)有確定的位置及規(guī)律，常常由說(shuō)話(huà)人根據(jù)具體的語(yǔ)境和表情達(dá)意的需要來(lái)確定。

◆“我知道你懂英語(yǔ)。”（別人不一定知道）

◆“我知道你懂英語(yǔ)。”

（你瞞不住我）

◆“我知道你懂英語(yǔ)?！保▌e人懂不懂我不清楚）

◆“我知道你懂英語(yǔ)。”（你怎么說(shuō)不懂呢）

◆“我知道你懂英語(yǔ)?！保ㄎ也恢滥氵€懂俄語(yǔ)呢）

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表示對(duì)比、呼應(yīng)的詞語(yǔ)一般加以強(qiáng)調(diào)

①一根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線(xiàn)，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩。（作品9號(hào))

②有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。(作品14號(hào)）

③胡適說(shuō)，這份寫(xiě)得確實(shí)不錯(cuò)，僅用了十二個(gè)字，但我的白話(huà)電報(bào)卻只用了五個(gè)字：“干不了，謝謝！”（作品15號(hào))

④這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)?。ㄗ髌?號(hào)）

⑤其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（作品25號(hào)）

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表示比喻、夸張等的詞語(yǔ)常常重讀。

①在敵后的廣大土地上，到處都有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立地守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!(作品1號(hào))②最早出現(xiàn)的啟明星……活像一盞懸掛在高空的明燈。（作品12號(hào))

③忽然，從附近一棵樹(shù)上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一棵石子似的落到狗的跟前。（作品27號(hào)）④老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨?！保鋸垼ㄗ髌?1號(hào)）

⑤爸爸聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”（作品10號(hào)）當(dāng)時(shí)，我“摔斷”了腿，被送往醫(yī)院，汽車(chē)卻不能停在醫(yī)院，緊急情況下，父親生氣了，情緒到了最高潮?！奥糜诬?chē)”必須發(fā)重音。

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PSC普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程朗讀訓(xùn)練3.停頓

(1)結(jié)構(gòu)停頓

◆純樸的家鄉(xiāng)/村邊有一條河，曲曲彎彎，河中/架一彎石橋，弓樣的小橋/橫跨兩岸。（作品18號(hào)）“純樸”只能修飾“家鄉(xiāng)”，而不能修飾“村邊”。

◆這塊廣袤的土地/面積為五百四十六平方公里，占國(guó)土總面積的百分之五十七；人口二點(diǎn)八億，占全國(guó)總?cè)丝诘陌俜种?。（作?5號(hào)）“土地面積”在我們概念中通常是一個(gè)詞組，很容易連在一起讀，但是“廣袤”是不能夠修飾“面積”的，正確的停頓應(yīng)該是在“土地”之后。

◆之后他還想出了許多/孩子賺錢(qián)的辦法，并把它集結(jié)成書(shū)。（作品4號(hào)）如果在“孩子”后面停頓，“許多”就是修飾“孩子”，這句話(huà)“許多”應(yīng)該修飾“辦法”，是“達(dá)瑞”一人想出的許多辦法。

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(2)強(qiáng)調(diào)停頓又稱(chēng)邏輯停頓或感情停頓，強(qiáng)調(diào)停頓在結(jié)構(gòu)停頓的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)或加深某一句話(huà)、某一個(gè)詞的意義而給予一定時(shí)間的停頓。

◆這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上勁的白楊樹(shù)，宛然象征了/今天在華北平原縱橫決蕩/用血/寫(xiě)出新中國(guó)歷史的精神和/意志。（作品1號(hào)p263）在“用血”這個(gè)詞之后給予一定時(shí)間的停頓，可以引起聽(tīng)者的注意，突出是“用血”寫(xiě)出的中國(guó)歷史。

◆第二天拉開(kāi)窗簾，卻已經(jīng)積雪盈尺，連門(mén)/都推不開(kāi)了。（作品23號(hào)p315）在“連門(mén)”這個(gè)詞之后停頓一下，強(qiáng)調(diào)風(fēng)雪之大。

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◆太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開(kāi)始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……/想著想著，我不由得背靠著一棵樹(shù)，傷心地嗚嗚大哭起來(lái)。（作品28號(hào)）在“想著想著”之前停頓，可以起到突出作者想的心理活動(dòng)的作用。

◆我想，這是因?yàn)樗麄兌贾?正是這些老人們的流血犧牲/換來(lái)了包括他們信仰自由在內(nèi)的/許許多多。（作品21號(hào)）

◆三十多年過(guò)去，我戴著滿(mǎn)頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的/便是去看望小橋。（作品18號(hào))

強(qiáng)調(diào)作者對(duì)家鄉(xiāng)變化的關(guān)心，和迫切想見(jiàn)到小橋的心情。

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(3)作品中難于處理停頓的句子

◆當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上/傲然挺立這么一株或一排/白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得/樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到/它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒/也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣/傲然挺立的/守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?。?號(hào)）

◆閱讀/不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古/下及未來(lái)，飽覽存在的/與非存在的/奇風(fēng)異俗。（6號(hào)）

◆從前/在家鄉(xiāng)七八月的夜晚/在庭院里納涼的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看天上/密密麻麻的繁星。（8號(hào)）

◆一連串的問(wèn)題，使我這個(gè)/有生以來(lái)/頭一次在眾目睽睽之下/讓別人擦鞋的/異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的窘態(tài)中/解脫出來(lái)。（20號(hào)）

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◆爸爸/等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)/比課本上的/“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急”/和“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”/還讓我感到可怕；也比作文本上的/“光陰似箭，日月如梭”/更讓我覺(jué)得/有一種說(shuō)不出的滋味。（作品14號(hào)）

◆我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、走得很仔細(xì)，好像我背上的/和她背上的/加起來(lái)就是整個(gè)世界。（作品33號(hào)）

◆這位/比誰(shuí)都感到/受自己的聲名所累的偉人，卻像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢。（作品35號(hào)）

◆你可以/從眾生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中/尋找你自己。（作品55號(hào)）

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4.語(yǔ)速p125

語(yǔ)速是指朗讀時(shí)語(yǔ)流的速度。語(yǔ)速的快慢由作品的內(nèi)容和文體形式?jīng)Q定。語(yǔ)速大致可以分為中速、快速、慢速三種。

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(1)中速一般用于感情沒(méi)有多大變化的地方，或者用于一般的記敘、議論和說(shuō)明的場(chǎng)合。例如：作品6號(hào)p275、作品8號(hào)p280、作品12號(hào)p289、作品31號(hào)p333、作品40號(hào)p352、作品43號(hào)p359、作品60號(hào)p397等。

(2)快速一般用來(lái)表示緊張、激動(dòng)。驚恐、憤恨、歡快、興奮的心情，敘述急劇變化的事情。

①嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。（作品5號(hào)）②哦，雄渾的大橋敞開(kāi)胸懷，汽車(chē)的呼嘯、摩托的笛音、自行車(chē)的叮零，合奏著進(jìn)行交響樂(lè)；南來(lái)的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡悅圖……

（作品18號(hào)）

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③我的狗慢慢向它靠近。忽然，從附近一棵樹(shù)上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒豎著羽毛，驚恐萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，接著向露出牙齒、大張著的狗嘴撲去。（作品27號(hào)）從“忽然”開(kāi)始，情況變得非常緊急，朗讀者應(yīng)該加快語(yǔ)速，加強(qiáng)聲音的力度以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。

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(3)慢速

大多用來(lái)敘述平靜、莊重的情景或用來(lái)表示沉重、悲傷、哀悼、沮喪的心情，還可以起強(qiáng)調(diào)作用。

◆記得我十三歲時(shí)，和母親住在法國(guó)東南部的耐斯城。母親沒(méi)有丈夫，也沒(méi)有親戚，夠清苦的。

（作品42號(hào)）

◆讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂(yōu)傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈兒又一圈兒地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。（作品14號(hào)）

◆我在俄國(guó)見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的。完全按照托爾斯泰的愿望，他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的，給人印象最深刻的墳?zāi)埂Ｋ皇菢?shù)林中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)滿(mǎn)鮮花——沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。（作品35號(hào)）

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（四）朗讀針對(duì)性訓(xùn)練

在大量實(shí)測(cè)和作品分析基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地總結(jié)歸納出考生經(jīng)常出錯(cuò)的難點(diǎn)音，為考生備測(cè)提供幫助。

容易出錯(cuò)的幾個(gè)方面：生僻字、多音字、形近字、輕聲詞、兒化詞、變調(diào)、變讀、外國(guó)人名地名等。

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（四）朗讀針對(duì)性訓(xùn)練

1.記憶生僻字這類(lèi)字詞因?yàn)椴惶Ｓ?，所以很容易讀錯(cuò)。應(yīng)試人應(yīng)把作品60篇中不認(rèn)識(shí)的字詞特別標(biāo)記，集中起來(lái)，逐一去記。

◆它所有的椏（y?。┲δ兀宦上蛏希ㄗ髌?號(hào)）/沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬（qiú）枝……（作品1號(hào)）

◆也不像大青石那樣的光滑，可以供(ɡōnɡ)來(lái)浣（huàn）紗捶布。（作品3號(hào)）

◆他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋（yì），經(jīng)沐風(fēng)雨，可那線(xiàn)頭兒一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著……（作品9號(hào)）

◆任憑夏季烈日曝(pù)曬，冬季寒風(fēng)掃蕩，它的溫度變化卻比較小。/但是陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)卻有扼(è)殺原始生命的危險(xiǎn)。（作品13號(hào)）

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（四）朗讀針對(duì)性訓(xùn)練

◆船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見(jiàn)前面黑黢黢（qū）的山峰下面一星火光驀地（mòdì）一閃。（作品16號(hào)）

◆河中一道長(zhǎng)虹，浴著朝霞熠熠（yì）閃光。/你是一把閃亮的鐮刀，割刈（yì）著歡笑的花果。（作品18號(hào)）

◆堅(jiān)持吧，又有悖(bèi)自己為(wéi)人的準(zhǔn)則……（作品19號(hào)）

◆小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤（dǔ）厚。（作品22號(hào)）/人類(lèi)給它以生命，它毫不慳吝(qiānlìn)地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。（作品22號(hào)）

◆她松松皺纈（zhòuxié）著，像少婦拖著的裙幅。（作品25號(hào)）

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（四）朗讀針對(duì)性訓(xùn)練

◆如果它再被貶謫（biǎnzhé）十次，也許它就會(huì)繁衍出十個(gè)洛陽(yáng)牡丹城……（作品30號(hào)）◆年歲逐增（zhúzēnɡ），漸漸掙脫(zhèntuō)外在的限制與束縛(shùfù)，開(kāi)始懂得為自己活。（作品32號(hào)）◆兩面奇峰對(duì)峙（duìzhì）著，滿(mǎn)山峰都是奇形怪狀的老松（作品38號(hào)）◆我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌(qiānmò)上走，怎料迎面來(lái)了幾頭耕牛，正踟躕(chíchú)的時(shí)候……（作品57號(hào)）◆紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺(bènɡjiàn)的水花。（作品59號(hào)）◆其中一種稱(chēng)為二噁英(èr'èyīnɡ)的化合物，毒性最大。（作品60號(hào)）

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（四）朗讀針對(duì)性訓(xùn)練

2.留意多音字

在測(cè)試過(guò)程中，稍不留神就會(huì)把多音字一個(gè)音讀成了另一個(gè)音，應(yīng)該在平時(shí)多留意，多積累。

◆光滑而有銀色的暈圈(yùnquān)，/這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)（juéjiànɡ）挺立的一種樹(shù)！（作品1號(hào)）

◆枝蔓（wàn）上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔（tái）、黑斑。（作品3號(hào)）

◆又能供應(yīng)（ɡōnɡyìnɡ）莊稼生長(zhǎng)的需要。（作品5號(hào)）

◆因?yàn)椋╳èi）/而后一個(gè)世界卻為(wéi)讀書(shū)人所獨(dú)有。/而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為(wéi)精神的不平等。/更為(wéi）重要的是（作品6號(hào)）/陽(yáng)光雖為（wéi）生命所必需，/

因而又為（wèi）原始生命提供了天然的“屏障”。（作品13號(hào)）

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◆一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線(xiàn)，一頭系（jì）在天上，一頭系（jì）在地上，/兒時(shí)放的風(fēng)箏，大多是自己的長(zhǎng)輩或家人編扎（z?。┑?，（作品9號(hào)）

◆也有不甘心落空的，便駐扎（zhā）在這里，繼續(xù)尋找。（作品20號(hào)）

◆他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空（kònɡ）位是留給緊急車(chē)輛停放的。/在我生日會(huì)上，爸總是有些有些不大相稱(chēng)(chèn)。（作品10號(hào)）◆這國(guó)家概念就變得有血（xiě）有肉，……/一種血（xuè）緣情感開(kāi)始在全身的血（xuè）管里燃燒起來(lái)，而且立刻熱血（xuè）沸騰。（作品11號(hào)）

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◆睡著（zháo）/著（zháo）急（作品14號(hào)）

◆心中便覺(jué)得有了著（zhuó）落，有了依靠。（作品17號(hào)）

◆這平鋪著、厚積著的綠，著（zhuó）實(shí)可愛(ài)。（作品25號(hào)）

◆老太太穿著（zhuó）破舊，身體虛弱……（作品37號(hào)）

◆望著這些蠶執(zhí)著（zhuó）地、勤奮地工作……（作品43號(hào)）◆看到太陽(yáng)還露著(lòuzhe）半邊臉，（作品14號(hào)）

◆不時(shí)露(lù)出舒心的笑容。/透露(lù)了家鄉(xiāng)富裕的聲音。

（作品18號(hào)）

◆在畫(huà)卷中最先露（lòu）出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，/畫(huà)卷繼續(xù)展開(kāi)，綠陰森森的柏洞露（lòu）面不太久……

（作品38號(hào)）

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◆冬天要能看得（de）見(jiàn)日光，便覺(jué)得（jué·dé）是怪事。/濟(jì)南真得（děi）算個(gè)寶地。（作品17號(hào)）◆你是一根晃（huàng）悠悠的扁擔(dān)，挑（tiāo）起了彩色的明天?。ㄗ髌?8號(hào)）/以及多種途徑的挑(tiǎo)戰(zhàn)。（作品44號(hào)）◆可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)（jié）成了朋友。（作品22號(hào)）

◆

開(kāi)花的季節(jié)已過(guò)，荷花朵朵已變成蓮蓬累累（léiléi）。/蓮子（zǐ）的顏色正在由青轉(zhuǎn)紫，/我禁（jīn）不住想：“因”已轉(zhuǎn)化為“果”。（作品24號(hào)）/以免受人事的干擾和盛名的拖累（lěi）(作品43號(hào))

◆我曾見(jiàn)過(guò)什剎（chà）海拂地的綠揚(yáng)，/我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑（páo）寺近旁高峻而深密的“綠壁”……（作品25號(hào)）

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◆耶穌在星期五被釘（dìnɡ）上十字架時(shí)，是全世界最糟糕的一天……（作品37號(hào)）

◆卻又像是在零零亂亂翻著一卷（juàn）歷史稿本。（作品38號(hào)）

◆陶行知當(dāng)即喝（hèzhǐ）止了他……（作品39號(hào)）

◆

在灣仔（zǎi），香港最熱鬧的地方，/樹(shù)干（ɡàn）、樹(shù)冠（ɡuān）（作品47號(hào)）

◆作品54號(hào)中的“當(dāng)貴、當(dāng)富、當(dāng)車(chē)、當(dāng)肉”都讀（dànɡ）

◆

或終日繞著石磨（mò），朝同一方向，走不計(jì)程的路。（作品57號(hào)）

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（四）朗讀備測(cè)針對(duì)性訓(xùn)練

3.區(qū)分形近字在測(cè)試中經(jīng)常有人把一些字讀混成形似字，有時(shí)是因?yàn)榫o張，有時(shí)是因?yàn)榇中?。在平時(shí)的訓(xùn)練準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地去區(qū)分此類(lèi)形似字，注意比較字形和發(fā)音的不同。

◆深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧（mèi）的星。（作品8號(hào)）昧（mèi）——味（wèi）

◆你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果

（作品18號(hào)）刈（yì）——?jiǎng)x（sh?。?/p>

◆唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。（作品22號(hào)）淙（cónɡ）——綜（zōnɡ）

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◆不如說(shuō)它是一種智慧、一種超拔、一種悲天憫人的寬容和理解。（作品34號(hào)）船開(kāi)了,一個(gè)朋友撥著船,緩緩地流到河中間去。(作品48號(hào))

拔（bá）——撥（bō）◆

取名叫“榕圃”。（作品47號(hào)）圃（pǔ）——哺（bǔ）◆

走到半路她會(huì)停下來(lái)，拿手帕在溪水里浸濕……（作品52號(hào)）浸（jìn）——侵（qīn）◆

偶爾搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附身上的蒼蠅（ying），

已經(jīng)算是它最閑適的生活了。（作品57號(hào)）蠅（ying）——繩（shénɡ）

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（四）朗讀備測(cè)針對(duì)性訓(xùn)練

4.找出輕聲詞方言區(qū)的人多數(shù)沒(méi)有形成普通話(huà)輕聲詞的語(yǔ)感，很容易忽略。一些常見(jiàn)的輕聲詞。輕聲詞有一定的規(guī)律可循，但也有不少需要我們?nèi)ビ洠A(chǔ)差的應(yīng)試人最好把作品60篇中所有帶輕聲詞的句子，集中起來(lái)，加強(qiáng)練習(xí)。

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◆

作品60篇中的部分輕聲詞

1號(hào)偉丈夫2號(hào)告訴多少算盤(pán)早上口袋便宜知道薪水4號(hào)時(shí)候機(jī)會(huì)別人東西事情主意籬笆麻煩鄰居

5號(hào)早晨部分莊稼饅頭

6號(hào)知識(shí)機(jī)會(huì)

7號(hào)已經(jīng)父親因?yàn)?/p>

8號(hào)母親地方看見(jiàn)眼睛模糊清楚

9號(hào)風(fēng)箏

10號(hào)愿意明白

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◆

作品60篇中的部分輕聲詞

11號(hào)：腦袋

15號(hào)：喜歡學(xué)生先生學(xué)問(wèn)意思

16號(hào)：前頭

17號(hào)：回來(lái)暖和秀氣

18號(hào)：扁擔(dān)消息

19號(hào)：知識(shí)固執(zhí)

20號(hào)：晚上誠(chéng)實(shí)

21號(hào)：玫瑰名字氣氛

22號(hào)：胳膊

24號(hào)：熟悉

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◆

作品60篇中的部分輕聲詞

26號(hào)：吩咐答應(yīng)價(jià)錢(qián)石榴好處體面

28號(hào)：蒼蠅小家伙兒

29號(hào)：菩薩琵琶

30號(hào)：牡丹

31號(hào)：功勞新鮮使得

32號(hào)：老人家不在乎舒坦

33號(hào)：覺(jué)得有意思委屈地方

34號(hào)：知道

35號(hào)：柵欄

36號(hào)：石頭

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◆

作品60篇中的部分輕聲詞

38號(hào)：想頭

39號(hào)：學(xué)生欺負(fù)錯(cuò)誤

40號(hào)：耳朵

41號(hào)：看見(jiàn)

42號(hào)：丈夫親戚明白枕頭抓撓荒唐

43號(hào)：休息身份

44號(hào)：成分

45號(hào)：資格

46號(hào)：情緒容易力量

47號(hào)：熱鬧合同

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◆

作品60篇中的部分輕聲詞

48號(hào)：眼睛早晨

49號(hào)：故事

50號(hào)：招呼客氣

51號(hào)：比方聰明喜鵲

52號(hào)：頭發(fā)清楚

56號(hào)：脊梁甘蔗

57號(hào)：畜生收成尾巴

58號(hào)：葡萄便宜

59號(hào)：關(guān)系

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（四）朗讀針對(duì)性訓(xùn)練

5.讀好兒化詞兒化是不少人朗讀的難點(diǎn)，首先要掌握兒化發(fā)音的規(guī)律，找準(zhǔn)舌位，反復(fù)練習(xí)。在作品60篇中，兒化詞的出現(xiàn)有一定頻率，出現(xiàn)最多的是作品5號(hào)(p273)和作品17號(hào)(p300)。兒化發(fā)音不到位的應(yīng)試人，要加強(qiáng)訓(xùn)練。

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◆作品60篇中部分兒化詞作品4號(hào)汽水（兒）作品5號(hào)一陣兒/一會(huì)兒/銀條兒/雪球兒/雪末兒作品7號(hào)有點(diǎn)兒/小孩兒/火兒/一點(diǎn)兒/玩兒作品9號(hào)一頭（兒）/美人兒作品12號(hào)香味兒作品14號(hào)一圈兒/心眼兒作品17號(hào)圈兒/點(diǎn)（兒）/口兒/樹(shù)尖兒/一髻兒/山尖兒一道兒/水紋兒

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◆作品60篇中部分兒化詞作品20號(hào)一丁點(diǎn)兒作品21號(hào)聊起天兒來(lái)作品28號(hào)鄉(xiāng)巴佬兒/小家伙兒作品35號(hào)墳頭（兒）作品38號(hào)味兒/云彩絲兒/山根（兒）底作品41號(hào)塑料盒（兒）/椰子殼（兒）/胡同（兒）作品43號(hào)一小塊（兒）作品51號(hào)

小男孩兒作品58號(hào)好玩兒那點(diǎn)兒棗兒一點(diǎn)兒

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◆60篇作品中讀本音的“兒”，注意不要混淆！

花兒也不在它身邊生長(zhǎng)（作品4號(hào)）好男兒戎裝衛(wèi)國(guó)（作品12號(hào)）這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)（作品17號(hào)）為幫助患小兒麻痹的伙伴募捐（作品21號(hào)）它用身體掩護(hù)著自己的幼兒/我崇敬那只小小的英勇的鳥(niǎo)兒

（作品27號(hào)）同人一樣花兒也是有靈性的（作品30號(hào)）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜（作品33號(hào)）風(fēng)兒俯臨（作品35號(hào)）

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6.注意變調(diào)、變讀

◆讀準(zhǔn)語(yǔ)流中的上聲字P127

◆讀準(zhǔn)語(yǔ)流中“一”的變調(diào)P127◆

一（yí）丈以?xún)?nèi)，絕無(wú)旁枝。/這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一（yì）種樹(shù)?。ㄗ髌?號(hào)）◆兩個(gè)同齡的年輕人同