2021年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個(gè)多年了，身感肩負(fù)的在工作中，為不辜負(fù)上司領(lǐng)導(dǎo)的希望，凡事就腳扎實(shí)地地去做，不弛于幻想，不騖于虛聲，興大仔細(xì)做好本校的教師教育工作。下邊，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作狀況報(bào)告以下：一、明確目標(biāo)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃詳確依據(jù)本校的師資隊(duì)伍狀況，擬定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各樣校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培礦產(chǎn)資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，的確可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目注明確，以的確可行的計(jì)劃做保證二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。增強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)理論發(fā)展水平。在不停提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把移轉(zhuǎn)到組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作移到了首位。學(xué)期結(jié)束初就依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，擬定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對(duì)教師經(jīng)過了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教課經(jīng)驗(yàn)溝通等。促進(jìn)教師在不短自己的知識(shí)構(gòu)造和理論修養(yǎng)的同時(shí)，提升了教師班主任研究和解決教課實(shí)質(zhì)問題的能力。每位教師在撰寫萬字念書筆錄和讀教育名著撰寫心得領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，要聯(lián)合自己的任教課科聯(lián)合自己的教師實(shí)質(zhì)撰寫一篇教教案例、最少一篇教課反?。幻繉W(xué)期最少聽課20節(jié)。經(jīng)過既然這樣這樣理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的警覺、溝通，解決了教師講堂教課中均的疑難疑惑，促使教師逐漸成為了研究型的教師。2、增強(qiáng)教師的校本研修管理每次組織的通識(shí)研修活動(dòng)，甚至要做詳確的活動(dòng)記錄。增強(qiáng)出少勤的管理以及記錄。學(xué)校準(zhǔn)時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆錄，念書筆錄、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)選。促進(jìn)校本教研工作不停急劇的改良能更深入的展開。我校依據(jù)校工作的詳細(xì)特點(diǎn)，不停不停提升教師素質(zhì)，提升理念教師產(chǎn)品服務(wù)教育教課的教育理念。我校經(jīng)過不停的實(shí)踐——反省，為教師的發(fā)展供給了量身定制優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不一樣程度使得的發(fā)展。三、獲得的一些成績(jī)。4月份接受上司領(lǐng)導(dǎo)的檢查核查，本校9位班主任經(jīng)過核查，我校班主任培訓(xùn)工作成效明顯，被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體，謝樂平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)初中部先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)熱火朝天寬泛展開的教師素質(zhì)年活動(dòng)，各位教師都能自覺完成該局任務(wù)，各項(xiàng)成功經(jīng)驗(yàn)都是可喜可賀的，各項(xiàng)工作也獲得了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)三項(xiàng)的認(rèn)同欣賞。四、教育工作中的不足之處：努力創(chuàng)建各位教師放心樂教的民風(fēng)，擅長(zhǎng)凝集人心，。要或使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富裕山區(qū)特點(diǎn)。經(jīng)過增強(qiáng)校本技術(shù)培訓(xùn)，廣大教師的教育看法發(fā)生了的變化。第一，各階層教師真實(shí)學(xué)有所得，學(xué)致使用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。講義培訓(xùn)是教師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師連續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終生教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，家產(chǎn)發(fā)展知會(huì)終生教育不但是教育改革與發(fā)展的需要，也是自己發(fā)展、自己生計(jì)的需要。經(jīng)過培訓(xùn)，廣大教師的教育看法和教課策略發(fā)生了深刻的變化，很多現(xiàn)代教育思想和已經(jīng)轉(zhuǎn)變成教師的教育教課實(shí)質(zhì)行動(dòng)，提升了教師恭請(qǐng)迎接課程改革的自覺性。