單元復(fù)習(xí)三七上語(yǔ)文

新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；識(shí)記文中的重點(diǎn)語(yǔ)句和重要的文學(xué)常識(shí)。2．感知文意，概括要點(diǎn)。3．掌握比喻、擬人等修辭方法的作用。4．品味散文及詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。5．掌握律詩(shī)特點(diǎn)，背誦古詩(shī)詞名句。《春》單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。原籍浙江紹興。作品：詩(shī)集《雪朝（zhao）》詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。作品特色：以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱(chēng)，極富有真情實(shí)感。作者簡(jiǎn)介單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理字詞積累朗潤(rùn)水漲起來(lái)應(yīng)和烘托黃暈?zāi)劬G抖擻醞釀

婉轉(zhuǎn)披蓑戴笠嘹亮zh?ngyìnghèhōngtuōyùndǒusǒuw?nzhu?nsuōlìl?ngrùnnènyùnniàngliáoliàng欣欣然：歡歡喜喜的樣子。抖擻：振作。朗潤(rùn)：明亮潤(rùn)澤。課文中指山形清晰，山色潤(rùn)澤。

醞釀：各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理字詞積累呼朋引伴：呼喚朋友，招引伙伴。賣(mài)弄：有意顯示炫耀自己的本領(lǐng)。婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。嘹亮：聲音清脆響亮。黃暈：昏黃不明亮。

靜默：寧?kù)o沉默；不發(fā)出聲音?；ㄖφ姓梗夯ㄖτL(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿。比喻年輕女子打扮得十分艷麗。

單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理文章體裁散文文學(xué)體裁一般分為四種：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。散文的特點(diǎn)是取材廣泛，“形散神聚”；形式自由，寫(xiě)法靈活；語(yǔ)言不受韻律限制，表達(dá)含蓄，意味深長(zhǎng)。

按內(nèi)容的差異和表達(dá)方式的不同，可分為：

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。

抒情散文：通過(guò)對(duì)人物、事件或景物的記敘描寫(xiě)，達(dá)到托物詠志、寓情于物的目的。

議論散文：說(shuō)理往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行?！洞骸穯卧獜?fù)習(xí)三┃篇章梳理文章思想內(nèi)容寫(xiě)作特色抓住景物特征，描述生動(dòng)真切（修辭，用詞）；正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；寓情于景，情景交融?！洞骸贰洞骸纷プ×舜禾斓奶攸c(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。（一）盼春總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文（反復(fù)擬人）（二）繪春總括輪廓春草圖（草報(bào)春）春花圖（花爭(zhēng)春）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤(rùn)春）迎春圖（人迎春）（排比、擬人）草人觸味聲形狀景態(tài)色味（三）頌春三個(gè)比喻句新美力一年之計(jì)在于春春草圖—質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）顏色：綠綠的（新鮮）范圍：滿(mǎn)是的（旺盛）

長(zhǎng)勢(shì):鉆（生命力強(qiáng)）正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)帶給人歡樂(lè)

擬人、排比

春草勃發(fā)草報(bào)春1、先寫(xiě)樹(shù)上：2、后寫(xiě)花下：昆蟲(chóng)喧鬧3、再寫(xiě)遍地：野花種類(lèi)多爭(zhēng)先開(kāi)放色彩：鮮艷、絢麗果實(shí)甜味(擬人)（比喻、排比）（實(shí)寫(xiě)）（虛寫(xiě)）（擬人）春花圖—春花競(jìng)放花爭(zhēng)春（比喻）①觸覺(jué)：溫暖、舒適（引用、比喻、擬人）②嗅覺(jué)：芳香、使人陶醉——醞釀③④視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)：和悅——鳥(niǎo)兒、牧童（擬人）化無(wú)形為有形、有聲、有味、有情。春風(fēng)圖—吹面不寒風(fēng)唱春形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲（細(xì)密，晶亮，綿長(zhǎng)）狀：斜織薄煙（輕盈迷蒙）景：葉綠草青燈人房屋

（滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)——可別惱比喻排比

正面?zhèn)让鏀M人

春雨圖—滋潤(rùn)萬(wàn)物雨潤(rùn)春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿(mǎn)活力）概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。與開(kāi)頭互相呼應(yīng)。三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。頌春抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿(mǎn)懷向往和希望，并決心為此而奮斗。

1.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。1、指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。（

）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色，花味，從數(shù)量、、、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。味道艷麗艷甜色彩擬人比喻、排比比喻2、分析下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)?！巴低怠睂?xiě)出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)?！般@”表明春草破土萌發(fā)，滿(mǎn)山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力?！袄蕽?rùn)”寫(xiě)出了春山的光澤，“漲”寫(xiě)春水泱泱，“紅”寫(xiě)春日暖人。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著3.描寫(xiě)春雨細(xì)密輕盈的句子是：

；文章贊美春天“美”的特點(diǎn)的句子是：

。11.課文有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，是寫(xiě)春雨、春風(fēng)的。請(qǐng)你再寫(xiě)出一、兩句描寫(xiě)春天的詩(shī)句。閱讀春雨圖相關(guān)段落,完成下列各題。12.文段抓住了春雨

、

、

的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。13.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來(lái)比喻

的情狀；一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了這層薄煙的

；一個(gè)“全”字把

展現(xiàn)得非常開(kāi)闊。14.文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話(huà)可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境B15.文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂(yōu)傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒16.文段描寫(xiě)雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個(gè)方框填寫(xiě)一個(gè)字）C遠(yuǎn)

靜動(dòng)物人近《濟(jì)南的冬天》單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理作者簡(jiǎn)介老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，現(xiàn)代著名作家（小說(shuō)家，戲劇家），被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》；話(huà)劇《龍須溝》《茶館》等。話(huà)劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()jǐ

zhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān字詞積累《濟(jì)南的冬天》單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理文章思想內(nèi)容寫(xiě)作特色善用比喻和擬人，給人美感；用詞巧妙；寓情于景，情景交融。《濟(jì)南的冬天》文章體裁散文《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天山和水的描述，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情，對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛(ài)之情，以及作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的生活情操。贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情①堅(jiān)強(qiáng)②崇高③著落④疏落⑤頂一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)句意，在下面各題的括號(hào)里，用橫線標(biāo)出你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~。①他性格很(堅(jiān)定、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)固)。②青少年要有(崇敬、崇高、雄偉、宏偉)的理想，不能虛度年華。③他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了(靠山、主意、著落)，有了依靠。④天剛放亮，天上還有(稠密、疏落、凌亂、飄落)的星星。⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上(戴、罩、頂、鑲)著一髻兒白花?！稘?jì)南的冬天》2.細(xì)讀下面幾句話(huà)，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。①“毒”的意思是()A.毒辣 B.強(qiáng)烈C.危害 D.兇狠②“響亮”的意思是()A.十分明亮 B.聲音洪大 C.有聲響，有光亮 D.晴朗BA3.解釋劃線詞在本文句子中的意義。①一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著……這是不是個(gè)理想的境界？②就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！4.為劃線的詞語(yǔ)選擇正確的注釋。整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（）A.空白 靈巧 B.靈活而不可捉摸C.空缺 靈活 D.雕空的靈透的

事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況，表明濟(jì)南是一個(gè)適合人生活的完美之地。形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。

B5.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話(huà)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話(huà)在文中的作用是什么？6.把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。7.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？8.用一句話(huà)概括第一段文字的主要內(nèi)容。樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫(xiě)出了山披薄雪的視覺(jué)形象與感覺(jué)形象，而且寫(xiě)出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。雪后山更秀承上啟下過(guò)渡句，總起全段。本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫(huà)靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）形象貼切從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。1.找出所用修辭方法不同的一句(

)A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。2.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(

)A.這段文字描寫(xiě)的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫(xiě)中可以看出整個(gè)小山都積滿(mǎn)了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫(xiě)出了_________________________________。4.“山”后面加“們”，是表示(

)A.表示復(fù)數(shù)B.把山擬人化了C.是北方口語(yǔ)的習(xí)慣DBD雪不大，有的地方根本沒(méi)積住雪

B5.“帶水紋的花衣”是寫(xiě)出了(

)A.下了點(diǎn)小雪后的山上的景色。B.下了點(diǎn)小雪后山上有水了，流來(lái)流去像帶水紋的花衣。6.本段開(kāi)頭說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！苯Y(jié)尾說(shuō)：“就是下小雪吧……”這里小雪的“妙”處是(

)A.小雪可以給小山穿上“花衣”。B.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”。C.小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。D.小雪可以反射出小山的各種色彩。7.雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”，這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________8.給這段話(huà)選出一個(gè)標(biāo)題(

)A.雪后的景色 B.冬天群山美C.雪后圖 D.雪后山更秀AC等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上D

《風(fēng)雨》單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理作者簡(jiǎn)介

賈平凹，原名賈平娃，陜西人。作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》《白夜》《廢都》《浮躁》等，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》。偌大（）

蜷曲（）賈平凹（）倏忽（）模樣（）撩起（）剎那（）錐形（）葡萄蔓（）ruòquánwāshūmúliāochàzhuīwàn字詞積累單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理蔓wàn細(xì)長(zhǎng)能纏繞的莖：瓜蔓màn義同上，多用于合成詞：蔓草、蔓延mán蔓菁（jing）撩liāoliáo提，掀起：撩起；用手灑水：撩水挑弄，引逗：撩撥、景色撩人單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理《風(fēng)雨》文章思想內(nèi)容寫(xiě)作特色文章體裁散文側(cè)面描寫(xiě)：不著一字，盡得風(fēng)流；比喻、夸張的修辭手法文章運(yùn)用大量篇幅描寫(xiě)景物，側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。文章結(jié)尾在景物和老人的襯托下，孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。由此可見(jiàn)作者對(duì)兒童天真純潔的謳歌和贊美。閱讀理解1、“樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。這句運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？比喻將樹(shù)林比喻為面團(tuán)，時(shí)鼓時(shí)陷，形象呈現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)弱變化，生動(dòng)的寫(xiě)出了樹(shù)林在風(fēng)雨中搖晃的場(chǎng)景。2、圈畫(huà)出第一自然段中的動(dòng)詞，思考：作者為什么連用一系列動(dòng)詞？一連串動(dòng)詞，直奔主題、節(jié)奏緊密，仿佛直接把讀者送到疾風(fēng)面前，有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊感。3、作者寫(xiě)垂柳、楊葉、蘆葦時(shí)運(yùn)用了哪些感官？運(yùn)用視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，將植物在風(fēng)中的姿態(tài)寫(xiě)的具體生動(dòng)，使人全方位感受風(fēng)雨之態(tài)。4、文章描寫(xiě)了羊怎樣的形象？有何作用？描寫(xiě)羊跌跌撞撞的樣子，通過(guò)寫(xiě)羊的受驚，表現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)勁。5、“離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上

去”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？對(duì)比?！皟刹竭h(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間”對(duì)比，突出風(fēng)勢(shì)之猛、風(fēng)力之大。6、找出第5段中的動(dòng)詞，分析其作用生動(dòng)形象的寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒在大風(fēng)中的表現(xiàn)，未見(jiàn)“風(fēng)”字，而風(fēng)無(wú)處不在。1、“窄窄的巷道里”中“窄窄的”能否去掉？不能。“窄窄的”給人以緊迫感，且越窄的空間風(fēng)力越大。2、“有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)”中，“精濕”是什么意思？“精”是“十分、非常”的意思，表明濕的程度，貼切而富有表現(xiàn)力。3、“驚喜地疊著紙船”中，“驚喜”能否換成“歡喜”？為什么？不能?！绑@喜”體現(xiàn)出風(fēng)雨來(lái)的突然，“歡喜”表達(dá)不出這層含義。4、文章的結(jié)尾有何特點(diǎn)？由描寫(xiě)室外轉(zhuǎn)向描寫(xiě)室內(nèi)，令人緊張的風(fēng)雨以溫暖的畫(huà)面結(jié)束，使文字寫(xiě)實(shí)而細(xì)膩，充滿(mǎn)生活的味道，進(jìn)而對(duì)兒童的天真純潔進(jìn)行謳歌和贊美《秋天》單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理作者簡(jiǎn)介何其芳：現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。原名何永芳，四川萬(wàn)縣人。與卞之琳、李廣田合稱(chēng)“漢園三詩(shī)人”。作品：散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》，詩(shī)集《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》等。本詩(shī)選自《預(yù)言》。字詞積累zhēngshuòqībóbiān丁丁肥碩棲息歸泊青鳊魚(yú)

jiùliáohélièmèi烏桕寥闊枯涸清冽夢(mèng)寐單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理《秋天》文章思想內(nèi)容寫(xiě)作特色文章體裁詩(shī)歌多種感官；修辭；語(yǔ)言生動(dòng)傳神；畫(huà)面典型，富有詩(shī)意。全詩(shī)通過(guò)“農(nóng)家豐收?qǐng)D”“霜晨歸漁圖”“少女思戀圖”三幅圖景，描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，營(yíng)造了一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的秋的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。震落了/清晨/滿(mǎn)披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出/幽谷。放下/飽食過(guò)/稻香的/鐮刀，用背簍/來(lái)裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。“滿(mǎn)披”形象生動(dòng)?！帮h”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤(rùn)澤的有聲畫(huà)。伐木聲飄出幽谷——從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了幽谷的深、靜。

“稻香”使人滿(mǎn)口生香，從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)。“飽食””運(yùn)用了擬人的修辭寫(xiě)出了豐收之景，是收割的形象之說(shuō)，從味覺(jué)的角度暗示稻子成熟，豐收的景象?！胺蚀T的瓜果”也見(jiàn)出豐收之景。

最后一句總束，畫(huà)龍點(diǎn)睛?！皸ⅰ币辉~意味雋永，是擬人?！皸ⅰ边\(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。（如果把“棲息”換成“停留”或其他動(dòng)詞好不好？為什么？）向/江面的/冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚(yú)似的/烏桕葉的影子，蘆篷上/滿(mǎn)載著/白霜，輕輕/搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上?！袄潇F”烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。“青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”比喻似拙實(shí)妙，耐人尋味。比喻青鳊魚(yú)像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹(shù)，枝葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。

輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情?！皻w泊”既寫(xiě)景，又暗示時(shí)間，與上文“清晨”呼應(yīng)。秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適，是勞作的形象之說(shuō)。草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。溪水/因枯涸見(jiàn)石/更清洌了。牛背上的笛聲/何處去了，那/滿(mǎn)流著/夏夜的香與熱的笛孔？秋天/夢(mèng)寐在/牧羊女的眼里。

“牧羊女”可曾見(jiàn)過(guò)“棲息在農(nóng)家里”“游戲在漁船上”的秋天?那牛背上的笛聲是否表達(dá)過(guò)、勾起過(guò)少女的情懷?她的眼里一定寫(xiě)滿(mǎn)了秋天的景象，她的心里一定微顫著喜悅與夢(mèng)想?！皦?mèng)寐”是朦朧的意思，寫(xiě)出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞?！豆糯?shī)歌四首》單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理作者簡(jiǎn)介曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。代表作有《步出夏門(mén)行》《蒿里行》。其詩(shī)氣魄雄偉，以“慷慨悲壯”著稱(chēng)。王灣，唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人。白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，與元稹共同發(fā)起了“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，世稱(chēng)“元白”。馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬，元代大都人，著名的雜劇和散曲作家，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖合稱(chēng)為“元曲四大家”。代表作《漢宮秋》、《青衫淚》。單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理《觀滄海》文章思想內(nèi)容這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月、包羅萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了他開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了其統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)?！洞伪惫躺较隆愤@是一首五言律詩(shī)。詩(shī)人即景抒情，細(xì)致描繪了長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。單元復(fù)習(xí)三┃篇章梳理《錢(qián)塘湖春行》