Word-3-學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通

我們的工作平庸而瑣碎，為家長(zhǎng)服務(wù)為幼兒服務(wù)同時(shí)也需要家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，因此平時(shí)工作中與家長(zhǎng)交流很重要，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，過去我最怕與家長(zhǎng)交談了。在冀教師身邊，我學(xué)到許多做家長(zhǎng)工作的好辦法，使我很受引發(fā)，現(xiàn)在我不再發(fā)愁與家長(zhǎng)交談了。這時(shí)我今年工作中最大的心得。

1、注重觀看分析

與家長(zhǎng)交談要因人而異。按照幼兒的不憐憫況，突出重點(diǎn)，這就要求在一日生活中多注重觀看幼兒的一言一行。日常多留意家長(zhǎng)最關(guān)注自己孩子的哪些方面。幼兒各方面本事的進(jìn)展情況和有待提升需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。這些都需要精心的觀看，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)才干做到心中有數(shù)。

2、多學(xué)習(xí)勤堆積現(xiàn)在的家長(zhǎng)學(xué)歷高，教導(dǎo)孩子的觀念與過去家長(zhǎng)比都有提升，要想科學(xué)的指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的交流，就要不斷豐盛自己。記得冀教師為召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，目的是希翼家長(zhǎng)不要只忙自己的工作把教導(dǎo)孩子的時(shí)推向家中的老人和幼兒園教師。為了使所講內(nèi)容更有科學(xué)性和說服力他查閱了許多書籍和有關(guān)文章終于讓家長(zhǎng)了解到幼兒的進(jìn)展在各年齡段存在敏感期，使家長(zhǎng)十分信服收到很好效果。所以我認(rèn)真閱讀每期《學(xué)期教導(dǎo)》和《現(xiàn)代教導(dǎo)報(bào)》以及一些刊物中有關(guān)幼兒教導(dǎo)和保健方面的文章，在和家長(zhǎng)研究幼兒行為習(xí)慣、健康問題時(shí)就發(fā)揮了重要作用。

3、誠(chéng)摯面向家長(zhǎng)

每位家長(zhǎng)都愛自己的孩子，將心比心換位思量，只要我們誠(chéng)摯為幼兒位家長(zhǎng)著想，就會(huì)獲得家長(zhǎng)的相信，即教師常用她多年帶班中的事例和自己教導(dǎo)女兒的辦法與家長(zhǎng)誠(chéng)摯溝通。她的誠(chéng)摯讓一些本來對(duì)我們工作不理解故意見的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了意見。海給我們寫來了表?yè)P(yáng)信，我就以冀教師為榜樣，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想，向家長(zhǎng)藏匿了自己的電話號(hào)碼，無論上班還是下班時(shí)光，只要家長(zhǎng)有問題隨時(shí)都會(huì)解答，有個(gè)叫楊明駿的小伴侶，他是個(gè)插班生年齡是班上較小的，聽一位知情的家長(zhǎng)說她媽媽生的第一胎剛誕生就死了，他向來由媽媽帶大，剛來幼兒園很不適應(yīng)環(huán)境，天天都要哭鬧，家長(zhǎng)也不知所措就是常給我打電話咨詢他在班上的狀況，每次無論多晚我都耐心與家長(zhǎng)交談，讓他們放心，只要堅(jiān)持送孩子來園，經(jīng)過一段時(shí)光的反復(fù)，現(xiàn)在楊明駿天天都會(huì)高開心興來幼兒園了，家長(zhǎng)看到孩子一每天的變化，愁眉不展的臉也伸展開了。

4、多種途徑與家長(zhǎng)交流

日托班幼兒天天晚離園時(shí)我會(huì)主動(dòng)找?guī)孜患议L(zhǎng)談話，比如：某某身體不舒適吐了，提示家長(zhǎng)回家讓孩子少吃點(diǎn)，注重觀看孩子的身體狀況。

對(duì)于白天帶藥來的幼兒就像家長(zhǎng)說一說幼兒一天的飲食及狀況如何。還要針對(duì)一些幼兒的行為習(xí)慣中存在問題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，如劉秦通有時(shí)說話帶臟字兒，當(dāng)其他家長(zhǎng)都離開后，咨詢通通的爸爸，通通在家是不是有沒有浮現(xiàn)過這樣的問題，并請(qǐng)家長(zhǎng)注重給他提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，由于現(xiàn)在孩子還小，明辯是非對(duì)錯(cuò)的本事很差，可仿照本事有很強(qiáng)，很簡(jiǎn)單學(xué)到不好的行為，時(shí)光一長(zhǎng)改起來就難了，通通的爸爸連連點(diǎn)頭，表示要改掉通通的不良習(xí)慣。

與家長(zhǎng)交流，有做事特殊慢的。由中午不愛睡午覺的，有愛動(dòng)手打人的，利用與家長(zhǎng)溝通孩子們的不良行為習(xí)慣都在逐漸削減，舉行家訪也是了解幼兒的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念的好機(jī)會(huì)，過去總是班長(zhǎng)與家長(zhǎng)說得多，我只是隨聲附和，現(xiàn)在每次家訪前我都會(huì)在心里把幼兒健康情況，愛好點(diǎn)、性格特征等方面，做到心中有數(shù)。當(dāng)家訪時(shí)我也能針對(duì)幼兒的表現(xiàn)與家長(zhǎng)探討一些可行的辦法。每次家訪都能感觸到家長(zhǎng)對(duì)我們的相信和支持，我想這就是我們最大的心得。

用打電話的形式送去我對(duì)將來幼兒園小伴侶問候也是我平日里最重要的事。它不僅能利用電波送去，教師對(duì)幼兒的體貼，同時(shí)也能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒是否生病，發(fā)病緣由等狀況。這樣就能準(zhǔn)時(shí)做好消毒預(yù)防工作避開傳染病的蔓延。