第頁大班安全火的危害教案大班平安火的危害教案1

活動設(shè)計背景

學(xué)校旁邊一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，火是日常生活中必不行少的，它給我們的生活帶來了很多的好處，但假如運用不當(dāng)也會給我們帶來危害，甚至是災(zāi)難。隨著大班幼兒的生活和學(xué)問閱歷的不斷積累和豐富，他們對火并不生疏，而且具肯定的自我愛護意識。但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時，他們又會感到手足無措。本活動就是想讓幼兒在充分相識火的特點的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道不要玩火，當(dāng)意外發(fā)生時，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，建立起初步的自我愛護意識和基本的自救實力。

活動目標(biāo)

1、教會幼兒相識火，了解火的用途及危害。

2、通過防火平安學(xué)問學(xué)習(xí)，增加幼兒防火意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

教學(xué)重點、難點

火的用途及危害

增加幼兒防火意識

活動打算

火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動過程

一、相識火

出示火柴、打火機

分別問：這是什么?

講解并描述火的來源

二、相識火的用處及危害

1、在幼兒相識了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。

(1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等)

我們還利用火來煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。

(2)用火不留意，會給我們造成哪些危害呢?(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)

2、讓幼兒自己做小試驗，通過自己的實踐與生活閱歷使幼兒知道要使火熄滅，必需將火與空氣隔絕。

(1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?

啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必需有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了

(2)演示:點燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)

(3)讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的緣由。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等)

(4)講解并描述學(xué)校旁邊一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊

3、看錄像后探討：

(1)我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生?

(2)假如發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能愛護好自己?(撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、假如身上著火了，就地打滾、假如有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場等)

4、嬉戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過嬉戲駕馭基本的自救方法。

老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃命的方法，請火娃來幫助訂正幼兒不正確的逃命方法。

教學(xué)反思

幼兒園的教化內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的相識只是停留在表面，對“火”的`用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物主動探究的熱忱。

大班平安火的危害教案2

活動目標(biāo)

1、教會幼兒相識火，了解火的用途及危害。

2、通過防火平安學(xué)問學(xué)習(xí)，增加幼兒防火意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點、難點

火的用途及危害。

增加幼兒防火意識。

活動打算

火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動過程

一、相識火

出示火柴、打火機

分別問：這是什么？

講解并描述火的來源。

二、相識火的用處及危害

1、1、在幼兒相識了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。

（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等。）

我們還利用火來煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。

（2）用火不留意，會給我們造成哪些危害呢？（老師。）（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）

2、讓幼兒自己做小試驗，通過自己的實踐與生活閱歷使幼兒知道要使火熄滅，必需將火與空氣隔絕。

（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？

啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必需有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了。

（2）演示：點燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）。

（3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的緣由。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等。）

（4）講解并描述學(xué)校旁邊一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊。

3、看錄像后探討：

（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？

（2）假如發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能愛護好自己？（撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、假如身上著火了，就地打滾、假如有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低xxx體，逃離現(xiàn)場等）

6、嬉戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過嬉戲駕馭基本的自救方法。

老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃命的方法，請火娃來幫助訂正幼兒不正確的逃命方法。

教學(xué)反思

幼兒園的教化內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的相識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深