第頁(yè)大班排圖講述《救小兔》_大班教案大班排圖講解并描述《救小兔》_大班教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我為大家整理的大班排圖講解并描述《救小兔》_大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能較細(xì)致地視察圖片，合理地建立圖片之間聯(lián)系，并進(jìn)行排序。

2、能較完整、連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能合理地排序并連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

細(xì)致視察圖片，在發(fā)覺并建立圖片之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行排圖講解并描述

教學(xué)打算：

1、閱歷打算：

（1）對(duì)氫氣球的相識(shí)：通過(guò)故事等渠道幫助孩子了解了氫氣球與氣球的區(qū)分，知道氫氣球可以升到天空；

（2）對(duì)枯井有肯定了解：知道名稱、井的用途及危急性。

2、材料打算：排圖講解并描述圖片（人手一份）、彩色大圖、磁扣、黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、視察圖片（其中兩張，逐一呈現(xiàn)）

目的：引導(dǎo)幼兒能依據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行較細(xì)致地視察和想象，并嘗試著用語(yǔ)言表述。

關(guān)鍵性提問(wèn)：“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？可能發(fā)生了什么事情？”

★老師抓住幼兒有價(jià)值的反饋信息，提出為什么（覺得會(huì)發(fā)生……、從哪兒看出來(lái)的？）使引導(dǎo)更有目的更有效。

二、排圖講解并描述

目的：引導(dǎo)幼兒在視察圖片的基礎(chǔ)上按自己的想法進(jìn)行排序，講解并描述圖片內(nèi)容。

關(guān)鍵性引導(dǎo)：老師巡回視察幼兒排圖講解并描述的狀況，發(fā)覺幼兒排圖中的問(wèn)題，了解幼兒不同的想法，有目的`地進(jìn)行引導(dǎo)。

三、排圖講解并描述共享

目的：引導(dǎo)幼兒共享時(shí)關(guān)注排圖講解并描述的合理性，引發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么這樣排？你是怎樣想的？

關(guān)鍵性引導(dǎo)：重點(diǎn)引導(dǎo)

1、能留意傾聽，發(fā)覺圖片間的聯(lián)系和合理性

2、能清晰連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

四、結(jié)束

激發(fā)幼兒制作不同的排圖講解并描述圖書的愿望，送給中班的弟弟妹妹