第頁大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的4的減法教案大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的4的減法教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的4的減法教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)4的減法，接著感知三幅圖之間的關(guān)系。

2.進(jìn)一步理解“走了”、“還?！钡?實(shí)際意義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3.獨(dú)立將三幅圖連起來，表達(dá)其中的含義。

4.培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

5.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.教具：有關(guān)4的減法圖三幅。視頻儀、電視機(jī)。

2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)操作材料P25，鉛筆、橡皮。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1.復(fù)習(xí)4的分合。集體、個(gè)別與老師口頭對(duì)4的分合。

二、學(xué)習(xí)4的減法。

(一)、學(xué)習(xí)4的第一組減法。

1.老師依次出示3幅圖，(小雞在草地上)，請(qǐng)幼兒用完整句講解并描述每一幅圖的意思，留意提示幼兒用正確的詞(走了，還剩)表達(dá)圖的含義，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說。

2.請(qǐng)幼兒說說每一幅圖可以用數(shù)字幾來表示?為圖列出算式。

3.集體讀算式。

(二)、學(xué)習(xí)4的其次組減法。

老師干脆將3幅圖出示，(天空中的飛機(jī))，讓幼兒視察后用完整句表達(dá)，并列出算式，集體、個(gè)別講解并描述。

(三)、學(xué)習(xí)4的第三組減法。

也是干脆出示三幅圖，最終一幅打上問號(hào)，讓幼兒編出題目，(河里的小鴨子)，方法同上。

(四)、集體讀4的三個(gè)減法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)

三、操作活動(dòng)。

1.看圖列減法算式。

老師先講解并描述做法，然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒細(xì)致視察圖片的改變，啟發(fā)幼兒用“吃了”、“還剩”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫完整。

2.將分合式填寫完整。(方法同上)

四、評(píng)講

集體檢查做的對(duì)不對(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講一講自己是怎么操作的(放在視頻儀上)。