小班語言教案《大尾巴和小尾巴》

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小班語言教案《大尾巴和小尾巴》小班語言杰出教案《小尾巴和小尾巴》

活動(dòng)內(nèi)容故事：小尾巴和小尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能夠直觀讀出故事內(nèi)容。

2．通過自學(xué)故事，使幼兒重新認(rèn)識(shí)美麗的海底世界。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：課件《小尾巴和小尾巴》，小尾巴魚和小尾巴魚（摳不好的圖片）。

活動(dòng)輕、難點(diǎn)：初步認(rèn)知故事內(nèi)容，并能夠直觀讀出。

教學(xué)方法與手段：直觀模擬法，游戲法，多媒體輔助教學(xué)法。

一、教師先后出具小尾巴魚和小尾巴魚的圖片，鼓勵(lì)幼兒步入故事情節(jié)的氛圍。

1．師：小朋友看看它就是什么？它長什么樣子？我們叫做它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫做它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2．師：今天老師就拎小朋友回去看一看美麗的海底世界，看看小尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播出DVD。

1．教師播出DVD，在暫停處展開回答。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們可以不能見面？見了面可以說什么？這兩條魚可不是通常的魚，它們就是小尾巴魚和小尾巴魚，它們也可以說道“你好”嗎？

2．教師穩(wěn)步播出回去DVD。

三、示范點(diǎn)講訴。

幼兒看一看幼兒用書，聽到教師完備地講訴一遍故事。

1．第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，小尾巴魚和小尾巴魚是不是同??？它們高興嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看見了自己的缺點(diǎn)，它們真的自己太好看了，一個(gè)說道自己尾巴小，一個(gè)說道自己尾巴大，所以都中藏在石頭縫里不愿出玩玩。

2．第二幅跨頁圖畫。

師：海底劃破了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來可以出現(xiàn)什么事呢？它們見了面之后可以不能更加不高興呢？

3．第三幅圖畫。

師：小尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：它們?cè)谡f什么？（鼓勵(lì)幼兒提問之后，教師再寫作畫面內(nèi)容證實(shí)幼兒的提問。）

4．第四幅圖畫。

師：小尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

師：小尾巴魚聽見有人夸贊自己的大尾巴可愛，所以很高興。小尾巴魚聽見有人夸贊自己的小尾巴可愛，所以也很高興。

5．小尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)楂@得了別人的稱贊，所以很高興。大朋友們也必須能夠看見別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常稱贊別人，這樣才可以很高興很歡樂，對(duì)不對(duì)？

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