小班語(yǔ)言教案《米老鼠的魔術(shù)棒》小班語(yǔ)言杰出教案《米老鼠的魔術(shù)棒》

幼兒園小班語(yǔ)言教案：米老鼠的魔術(shù)棒

目的：

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，自學(xué)詞匯“變小小”和“變大”。

2、能夠用肢體語(yǔ)言大膽整體表現(xiàn)“小”和“大”。

3、培育幼兒樂(lè)于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂(lè)。

準(zhǔn)備工作：米老鼠頭飾一個(gè)，魔術(shù)棒一根，魔術(shù)杯一個(gè)，大魔術(shù)棒若干，故事圖片四張。

過(guò)程：

一、觀賞故事

1．以“米老鼠”張口的形式導(dǎo)入，喚起幼兒的興趣。

2．利用圖片，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)到故事邊提問(wèn)問(wèn)題?；卮穑好桌鲜蟮摹澳g(shù)棒”存有什么本領(lǐng)？米老鼠就是怎樣說(shuō)道的？

3.完備講訴故事一遍。

二、游戲：“木頭人，變變變?！?/p>

1、教師交代游戲名稱及玩法。玩法：教師與幼兒一邊拍掌，一邊讀：我們都就是木頭人，一起irmscher變變變，大大?。。ó?dāng)讀出“大大小”時(shí)，幼兒民主自由生硬地搞“小”的肢體動(dòng)作。）我們都就是木頭人，一起irmscher變變變，小小大。（動(dòng)作與“小”的恰好相反。）

2、非政府幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽整體表現(xiàn)“小和小”。

三、搬遷游戲經(jīng)驗(yàn)

1、如果你存有“魔術(shù)棒”，你想要使哪些東西變小或變大？(個(gè)別回答）

2、幼兒民主自由積極探索。

幼兒每人拿著一根“魔術(shù)棒”，在周圍環(huán)境中找尋自己期望發(fā)生改變的物體（民主自由完結(jié)）。

附于故事：

米老鼠的“魔術(shù)棒”存有只米老鼠，它存有一根奇妙的魔術(shù)棒，能夠把大東西變大，把小東西變小小。有一天，米老鼠走進(jìn)草地上，看見(jiàn)小雞和小狗在爭(zhēng)執(zhí)，它走過(guò)去問(wèn)：“你們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？”小雞說(shuō)道：“我們都想要喝這個(gè)蘋果，可是蘋果太小了，比較分后。”米老鼠說(shuō)道：“別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒?！泵桌鲜笥谩澳g(shù)棒”對(duì)著小蘋果，嘴里說(shuō)道：“變變變，大大小！”小蘋果真的變?yōu)榱舜筇O果，小雞和小狗高高興興地喝至了香香甜甜的大蘋果。存有一回，米老鼠至兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭堵住了去路，它就掏出魔術(shù)棒，對(duì)著大石頭，嘴里說(shuō)道：“變變變，小小大！”大石頭立刻變?yōu)榱诵∈^，米老鼠越過(guò)了小石頭，穩(wěn)步向前走。跑著跑著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣“救命啊，救命啊！”的呼喊聲，米老鼠趕緊走上前一看看，不好！大灰狼正準(zhǔn)備工作喝小雞，它趕緊掏出魔術(shù)棒，對(duì)著大灰狼，嘴里說(shuō)道：“變變變，小小大！“大灰狼立刻變大了，米老鼠用腳幾下一摔，把大灰狼捉住了，小雞受苦了。米老鼠救回了小雞后，走進(jìn)兔媽媽家，兔媽媽正在發(fā)愁：“唉，胡蘿卜剛剛短出，孩子們就吵著必須喝。”米老鼠說(shuō)道：“嚷嚷，使我去試試