小班主題教案《能干的小手》小班主題教案《能干的小手》

【內(nèi)容分析】

能干的小手就是《幼兒技術創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內(nèi)容。這就是一個可以使孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿著了疑惑，本次活動通過觀察、體驗、操作方式、演出等，使孩子認知小手的本領，對自己的肢體有所介紹，從而達至重新認識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，切合孩子，有利于孩子開拓思維，從而達至技術創(chuàng)新課題的實驗目的。

【幼兒分析】

小班幼兒年齡大，對于小手所整體表現(xiàn)出的本領能認知，但由于年齡的關系，語言的表達能力和歸納能力比較高，無法精確說道出，本次活動，設計了看一看、說道說道、罷了等環(huán)節(jié)，引導幼兒大膽抒發(fā)、大膽整體表現(xiàn)，從而使孩子在游戲的歡樂中認知自己的小手。

【設計思路】

1、游戲引入通過做手影游戲,使幼兒初步認知小手的的本領,喚起幼兒對重新認識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設較好的開端。

2、重新認識小手使幼兒講出剛才的手影整體表現(xiàn)的什么.,就是用什么搞的,我們的手上存有什么,從而真正重新認識小手,將幼兒的注意力遷移至小手上來.幼兒通過語言表達講出手指的本領,培育幼兒的想像力.語言表達能力和收斂思維能力。

3、認知體驗你的小手可以搞事情嗎?使幼兒玩玩身邊的物品,體會小手的本領。

4、收斂思維你的小手除了這些,還可以搞什么事?

5、操作方式活動手掌手指印畫,通過操作方式,使幼兒在實際體驗中,認識到小手的,從而培育幼兒的動手能力。

【活動目標】

1、曉得自己每個手指的名稱，體驗它們的促進作用。

2、轉換手的各種動作，對自己的手感興趣。

【活動準備工作】

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

【活動過程】

（一）、猜誰去了？

1、（室內(nèi)燈動，altered投影），你們看一看就是誰去了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）

（二）、重新認識小手

1.你們曉得這些小動物就是用什么搞的嗎？

2.老師：（KMH心里畫一個媽媽的臉），這就是手媽媽，她存有幾個手指寶寶？

幼兒：5個老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他搞什么事？

幼兒：我討厭小手指，我用他說道：“真是不好寶寶”。

老師：這就是大拇指，他可以表彰人。

幼兒：我討厭這個手指（食指），可以指東西。

老師：這就是食指，你們可以用食指去指東西嗎？試一試，門在哪里？（孩子指）再逐一了解：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉搓，無名指可以在折紙的時候協(xié)助我們。

老師（小結）：手媽媽存有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫忙我們搞許多的事。

（三）、小手的本領

1、你的小手可以搞什么事？

幼兒：我的小手可以拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還可以搞什么？看一看周圍存有什么東西，你回去玩玩。（在各個角落里貼有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、一會兒后，老師鼓勵）你的小手在干什么？鼓勵說道清手的動作：例如：我的小手在敲打小鈴、我的小手在砌手帕、我的小手捏捏它就作響了等等。

4、老師還曉得小手除了一種特定的本領就是它可以罵人。（招招手）這就是什么意思？

幼兒：我愛你或不要。

老師：（搞“過來”的動作）這就是什么意思？

幼兒：快來。

…………

5、我們再使小手搞一件代萊事