中班健康教案《小兔的花園》中班身心健康課教案《小兔的花園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)、講訴小兔的花園在春、冬季的相同景色，認(rèn)知在春、冬季游園時(shí)產(chǎn)生高興和傷心的情緒。

2．在游戲中，敢于在同伴面前作出傷心和歡樂的表情，討厭高興的情緒

3.愿協(xié)助小兔消解不高興的情緒，贏得消解自己傷心的辦法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)傷心的感覺，討厭歡樂的情緒

難點(diǎn)：贏得殺掉傷心的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

背景音樂《春天》、《二泉映月》；Ppt；幾瓣甌柑和橘子，搭在一起；深色和淺色水彩筆，紙；

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入春天的時(shí)候，你最喜歡回去哪里？我也很討厭回去存有一個(gè)地方，我想要應(yīng)邀你們一起回去，不好嗎？

一、觀測(cè)、講訴"小兔的花園"，認(rèn)知相同場(chǎng)景小白兔的情緒

1．觀測(cè)春天的花園圖，想象花園里的故事。

師：（播出ppt1）你們TNUMBERV12V4，我拎你們走進(jìn)了哪里？

師：這就是小兔的公園，你們?cè)谒墓珗@里看見了什么，來說說道看看。（藍(lán)藍(lán)的天空，青青的草地，美麗的花朵，除了蝴蝶，蜜蜂，小鳥。）動(dòng)物們?cè)诟陕铮?/p>

師：那你真的小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣？你從哪里看看出？我們?nèi)W(xué)學(xué)小兔子高興的樣子好不好？哦，你們真的她為什么可以高興呢？

小結(jié)：原來小兔家存有一個(gè)又小又美麗的花園，春天去了，草地上盛開著五顏六色的花，藍(lán)藍(lán)的天空下，小鳥自由自在地飛來飛去，美麗的蝴蝶圍著花朵唱歌，勤奮的蜜蜂正在采蜜，看看這美麗的花園，除了那么多的好朋友，小兔子心里別提多高興了。（背景音樂《春天》）師：我們一起來演唱一演唱。體會(huì)小兔子高興的感覺2．觀測(cè)冬天的花園圖，講訴圖片內(nèi)容。

師：冬天悄悄地去了，小兔子的心情可以就是怎樣的呢，我們來看一看看。（播出ppt2）師：你從哪里看看出的？（眉毛，嘴巴）我們也來學(xué)一學(xué)吧。

師：小兔子為什么可以這么傷心呢？

師：我們一起回去看一看，到底出現(xiàn)了什么？（ppt2頁面）小結(jié)：原來，是因?yàn)槎熘亮?，花園里的花都干枯了，樹葉掉光了，只剩光禿禿的樹枝，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了，小兔子沒朋友了。（背景音樂《二泉映月》

過渡階段：剛才我們回去了小兔子家的花園，和小兔子一起體會(huì)了高興和傷心的感覺。接下來，我想要懇請(qǐng)大朋友們嘗嘗，高興和歡樂。

二、通過游戲，用表情彰顯高興和傷心

1．每位幼兒嘗嘗師：（掏出搭在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子）你們看看，我增添了什么？

師：其實(shí)這里面存有兩種水果，一種叫做甌柑，一種叫做橘子，雖然他們短的非常像是，但是他們的味道可不一樣。橘子就是酸酸甜甜的，而甌柑剩飯剩菜后可以有一點(diǎn)痛，但是它存有解毒的促進(jìn)作用，所以大朋友們可以安心喝。你們真的，甜甜的橘子可以用什么高興去抒發(fā)還是用容易過來抒發(fā)？高興的表情就是怎樣的？那剩飯剩菜后可以有點(diǎn)痛的甌柑呢？傷心呢？

師：接下來我們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)你去喝我去猜猜的游戲。我懇請(qǐng)一位男生一位女生和我一起來猜猜，其他的小朋友去喝。我會(huì)把水果讓給你們，你們領(lǐng)到就可以喝了，剩飯剩菜忘記這個(gè)味道，如果你喝至橘子必須搞高興的表情，喝至甌柑必須搞傷心的表情。我們?nèi)齻€(gè)的任務(wù)就是一起猜到你們喝的就是甌柑還是橘子。被答對(duì)的小朋友可以笑了笑，沒被答對(duì)的可以輕易說我們答案。

（游戲完結(jié)）師：哇，大朋友們真不錯(cuò)，你們的表情搞對(duì)了，我們猜猜的小朋友猜錯(cuò)了，你們都很酷。能發(fā)苦高興和傷心。

2．比較高興和傷心的表情

師：接下來，我懇請(qǐng)三位喝至甌柑的小朋友東站在左邊，懇請(qǐng)三位喝至橘子的東站在右邊師：懇請(qǐng)你們作出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看看，比一比，你們討厭哪種表情？你們都討厭笑著的表情嗎？（懇請(qǐng)幼兒下來）為什么？（苦笑能夠使別人心情變小不好，苦笑出來很帥很漂亮。。）過渡階段：我們大朋友們都說道了，苦笑出來更加可愛，而且使別人可以歡樂出來自己也可以歡樂出來。可是，小兔子，它還在傷心呢。

三、探討消解不高興情緒的辦法，體驗(yàn)歡樂的幸福與關(guān)鍵

1．探討協(xié)助小兔開心起來的辦法。

師：冬天，小兔的朋友們都跑了，心里很難過。你們存有什么不好辦法可以使小兔開心起來呢?(幼兒想要出來最合適的辦法后，教師使小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。（ppt3）

2．探討協(xié)助小男孩心情不好的辦法。

師：老師這兒除了一位小男孩他今天不高興了，我們看一看出現(xiàn)什么了？（ppt4）你們能夠用什么辦法協(xié)助他？他除了一件傷心的事須要我們?nèi)セ饽?，（ppt5），出現(xiàn)了什么？你存有什么話必須跟他說道，協(xié)助他殺掉傷心。

（ppt4：小男孩不小心用網(wǎng)球超越了玻璃，不曉得該怎么辦，所以很難過ppt5：小男孩還想要再看看一會(huì)兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼，可是媽媽說睡的時(shí)間至了，無法再看看了。）小結(jié)：其實(shí)，傷心和歡樂，高興一樣，都就是一種情緒，我們可以用方法殺掉傷心，

3．回憶起自己傷心的時(shí)候，使大家去想一想辦法，以后遇到同樣的事就能夠殺掉傷心了。

師：你們是不是什么傷心的事情？你們可以跟他一樣因