中班科學(xué)教案《我的發(fā)現(xiàn)》中班上學(xué)期科學(xué)教案《我的辨認(rèn)出》

教材簡解：冬天悄悄地去了，天氣漸漸熱了，但寒風(fēng)并沒吹起跑孩子們玩玩的胃口，細(xì)心的孩子們總能辨認(rèn)出很多有意思的現(xiàn)象。例如：洗頭時(shí)頭發(fā)可以飄出來……這些現(xiàn)象引發(fā)了孩子們的疑惑，總是不斷地質(zhì)問我："老師，這就是為什么呀？"入讀沙朗通了，孩子們已經(jīng)不再只高度關(guān)注自己，更學(xué)會(huì)了高度關(guān)注身邊有意思的事情，并且總存有反問些小的"為什么"，為了喚起幼兒的好奇心和探究周圍現(xiàn)象的性欲，我設(shè)計(jì)了本節(jié)科學(xué)活動(dòng)《我的辨認(rèn)出》。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.通過鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象，喚起幼兒的好奇心和重新認(rèn)識(shí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，萌生幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究性欲。

3.通過與同伴共同游戲，體驗(yàn)合作的快感。

輕、難點(diǎn)：

本節(jié)活動(dòng)不是建議幼兒重新認(rèn)識(shí)靜電，而是鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)驗(yàn)，介紹物體摩擦產(chǎn)生的奇妙魔力，從而萌生對(duì)科學(xué)的興趣。利用有意思的科學(xué)操作方式活動(dòng)，并使幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究性欲就是科學(xué)啟蒙運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，它將并使幼兒永遠(yuǎn)維持探究自學(xué)的熱情。因此，我把培育幼兒的探究興趣作為重點(diǎn)，精心的愛護(hù)和培育。

設(shè)計(jì)理念：

嶄新《綱要》明確指出"科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活展開利用身邊的事物與現(xiàn)象做為科學(xué)積極探索的對(duì)象。"靜電現(xiàn)象在冬季就是普遍存在于我們身邊的，孩子們通過觀察辨認(rèn)出了許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。做為教師，應(yīng)屬孩子提供更多多樣的材料，使孩子通過眼、腦、手等多種感官回去辨認(rèn)出問題，并使幼兒變小被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌生快樂科學(xué)的情感。

設(shè)計(jì)思路：

通過創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒思索解決問題的方法，并嘗試操作方式，然后在教師的鼓勵(lì)下，幼兒再次試驗(yàn)各種方法得出結(jié)論，并記錄下操作方式結(jié)果，最后引導(dǎo)幼兒多觀測(cè)，誠思索。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，迎合幼兒注意力，引起幼兒思索師：冬天去了，天空上接中了美麗的雪花?。ń處熯呎f道邊拋撒大紙片）小朋友，想要不敢把小雪花挑出來玩玩啊？

師：可是，大雪花很羞澀，一遇到我們的手，就化為水了。小朋友，想一想存有什么辦法，我們不必手，就能夠拎起至這些大雪花呢？你們桌上有些東西，可以用它們?cè)囋嚳础?/p>

二、幼兒利用教師提供更多的材料（木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、大鐵棒等）一一試驗(yàn)，看看若想順利。

三、搞各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象師：看看這里，老師手里面存有一把尺子（在黑板上圖畫一個(gè)表格，在表格中畫一把尺子），老師用尺子能夠無法掏出小雪花呢？

（無法）師：真的嗎？看一看老師的魔法：奇妙一擦拭，芝麻開花。（在毛衣紅藤）再用尺子回去迎合大紙屑，看一看存有什么變化？

幼兒觀測(cè)師：大紙屑被迎合過來了，小朋友，輕輕一擦拭，奇妙不奇妙??？（在黑板上搞記錄模擬行及的表示法）（奇妙）師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦拭，它似的就忽然具備了奇妙的魔力一樣，能夠迎合起至大紙屑，真是很有意思。除了什么東西擦拭一下就能夠產(chǎn)生奇妙的魔力呢？

老師這里除了一支鉛筆，使我去試試看，非得無法產(chǎn)生魔力。"奇妙一擦拭，芝麻開花"（黑板上在表格中畫鉛筆）能夠無法迎合??？

（無法）（老師在黑板上搞記錄模擬沒用的表示法）師：這兒除了一把梳子，使我們看一看它摩擦后能夠無法產(chǎn)生魔力（營造一種看到什么都想要試試看的情境。）懇請(qǐng)個(gè)別幼兒去操作方式。

四、幼兒分組操作方式，并記錄結(jié)果下面懇請(qǐng)你們?cè)儆米郎系哪切〇|西試試，看一看它們摩擦了以后可以出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢！跟你同桌的好朋友一起來搞試驗(yàn)，把你們辨認(rèn)出的現(xiàn)象都在紙上記錄下來。搞試驗(yàn)的時(shí)候，一定必須一個(gè)人一個(gè)人搞，其他的小朋友幫助他，并且必須仔細(xì)觀察。

教師巡回演出指導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒如何搞記錄。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，完結(jié)活動(dòng)。

懇請(qǐng)3--4名幼兒展現(xiàn)記錄表，并定義出。

師：從你們的記錄表上可以窺見塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦拭了毛衣以后，能夠迎合大紙屑。其實(shí)，在冬天，