大班健康教案《吃藥的安全》幼兒大班身心健康課教案及思考《服藥的安全》

活動目標：

1、介紹隨便服藥的危險性，懂生病時必須根據醫(yī)生的確診服藥。

2、樂意與同伴一起制作大藥箱。

活動重點：懂生病時必須根據醫(yī)生的確診服藥。

活動難點：介紹隨便服藥的危險性。

活動準備工作：

1、搜集社會上因吃錯藥而引致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、引入活動。

師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，服藥，輸液)

二、教師實例分析，展開回答。

1、師：存有一個叫做牛牛的小朋友，他一個人在家，忽然真的肚子很不難受，他關上家里的小藥箱，里面存有很多藥，但是他不曉得該喝那種藥，牛牛甩了一下藥箱，看見了一種媽媽曾經給他喝過的藥，牛牛想要：上次哮喘的時候媽媽給我喝了這種藥，病很快就不好了，現在，我把這種藥喝下去，肚子就可以難受的，于是，牛牛掏出了藥就想要喝。

回答：牛牛能夠喝這種藥嗎?為什么?

師：對了，這個藥牛牛就是無法喝的，因為牛牛就是肚子痛而不是哮喘，酏了藥反而可以生病的。

2、教師講訴因吃錯藥而引致不良后果的實例。

師：現在，老師就給我們小朋友談談因為吃錯藥而差點引致喪失生命的事件。

第一個例子：一位老人在家看管4歲的孫子，孫子捂住肚子，大聲大喊苦，老人便掏出兩片安乃近給孫子喝下，孫子仍哭聲遠不止，老人以為藥力比較，又給孫子喝下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送至醫(yī)院，經過4個多小時的救治，男孩才瓦解了危險，據醫(yī)生說道，安乃近這種止痛藥，副作用小，服用過量可以損害生命。

第二個例子：據報紙報導，東郊天津南開區(qū)的一位年長媽媽辨認出兩歲的兒子嘔吐遠不止，就找到痢特靈，給兒子喝下4片，沒半小時，兒子捂住腹部哭聲遠不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送至醫(yī)院救治，醫(yī)生問明發(fā)作原因后，馬上診斷為藥物中毒，立即實行了靜脈注射，品軒，輸液等一系列救護措施。經過三個多小時的救治，才挽救了孩子的生命。據醫(yī)生了解，痢特靈做為一種化療菌痢的藥物，因具備很大的毒性，臨床中不得兒童服用。

三、說道說道怎樣服藥才安全。

師：聽到了這兩件事情，你真的怎么樣服藥才就是安全的?(看看說明書，按照醫(yī)生說道的喝)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你必須怎樣服藥(怎樣搞)?那老師說你們，有些藥盒里面上裝的不是這種盒子上貼的藥，上裝的可能將就是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都必須看清楚。

四、活動延展。

制作大藥盒：每位幼兒制作一個直觀的小藥盒，張貼上標記，使幼兒可以把自己的藥放到這個藥盒中，以保證服藥的安全。

活動思考：

一已經開始先使幼兒聽到了兩例出現在人們生活周圍的實例去告誡幼兒，首先使幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后出現這類事情的處置方法及如何有效率防止。

大班幼兒基本上介紹生病必須服藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何恰當的服藥