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文檔簡介

大班健康教案《小小探險家》大班身心健康教育教案《小小探險家》

活動目標：

1、初步學會廢話并挑選恰當?shù)穆肪€抵達目的地。

2、通過線路的多樣性，培育反應能力，提升耐熱走的能力。

3、體驗游戲順利增添的歡樂，培育勇于挑戰(zhàn)困難，堅強勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動重難點：初步學會廢話并挑選恰當?shù)穆肪€抵達目的地。

活動準備工作：

圖畫存有相同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線相同）。

活動過程：

一、已經(jīng)開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：

師：今天，老師必須拎小朋友回去一個地方尋寶，尋寶的路上很離，我們可以很累，所以我們必須先鍛煉身體不好身體，就可以闖過困境，對嗎？現(xiàn)在使我們跟著音樂一起來運動，看看誰搞的動作存有精神。

2、聽音樂搞熱身活動，教師率領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲搞好身體的準備工作。

二、基本部分

（一）自學探險的本領(lǐng)：

1、教師了解在野外活動時，紫脈的幾種方式。（拎指南針，看看太陽的方向，看看樹樁的年輪……）教師重點了解指南針的采用方法。

2、教師出具活動的"藏寶圖"，并傳授看看藏寶圖的方法，了解地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，協(xié)助幼兒對應出來，必要時可以利用幼兒園標志性的建筑物。

（二）游戲《探險尋寶》：

1、老師："現(xiàn)在我們就要準備工作啟程回去探險尋寶了，大朋友們準備好了沒？先去檢查自己的鞋子穿好沒。"

2、鼓勵幼兒探討"探險尋寶時的注意事項"。

師："現(xiàn)在懇請小朋友說老師游戲時必須特別注意什么？必須怎樣搞？"

3、教師小結(jié)探險尋寶必須特別注意的事項：活動時無法發(fā)推、扎、撞到別人；無法爭先恐后，必須一個一個按順序展開游戲。

4、教師使幼兒一個一個啟程，按著藏寶圖回去找尋每個點的小卡片。

5、教師小結(jié)游戲情況，表示不足之處，表彰堅強、積極主動的幼兒。

三、完結(jié)部分

1、老師："今天的探險尋寶活動就要完結(jié)了，小朋友玩玩得高興嗎？你們都就是能干的小勇士，不怕苦，不怕累順利完成了尋寶任務，真棒！

2、聽音樂搞收緊活動，游戲完結(jié)。

教學思考：

1、幼兒人數(shù)過多，一個一個啟程場面有些紛亂，我真的以后可以非政府他們以小組的形式展開定向游戲，比如5個人為一組，一組組啟程。

2、在游戲過程中，幼兒并沒按照地圖上的路線行進，而是跟著其他小朋友一起瘋走，看見存有大卡片擺著就拎了，并沒達至"初步學會廢話并挑選恰當?shù)穆肪€抵達目的地"

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