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文檔簡介

大班科學教案《大力紙橋》幼兒園大班科學杰出教案《大力紙橋》

【活動目標】

1、介紹物體置放方法、發(fā)生改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋順重力的關系。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷積極探索減少紙橋順重力的方法。

3、積極主動動手動腦，體驗積極探索與交流的快感。

【活動準備工作】

積木橋墩（橋墩緊固）、白紙、雪花片掛在小木棒上（每份數(shù)量相同，用作操作方式與測量）

【活動過程】

一、紙橋存有多厚實。

1、了解紙橋和測量方法，使幼兒猜：紙橋上要擺多少雪花片？

2、交代操作方式建議：

（1）可以通過八折一折，卷一卷的方法發(fā)生改變橋面形狀。

（2）雪花片可以隨意放置，但必須必須放到橋面上。

（3）聽見教師的口哨聲必須馬上子集。

3、幼兒民主自由積極探索，教師巡回演出指導。

（1）告誡幼兒恰當甩干雪花片。

（2）鼓勵幼兒嘗試代萊方法。

4、交流。

（1）懇請順利的幼兒了解杰出經驗。

（2）對照和評價操作方法相近，結果卻相同的紙橋，分析原因。

（3）使操作方式失利（橋坍塌，雪花片入土為安）的幼兒分析失利的原因。

教師小結，帶出第二次操作方式。

二、誰的紙橋最厚實。

1、明確提出操作方式建議：使所有的雪花片都東站在紙橋上就是勝利者。

2、幼兒民主自由積極探索，教師巡回演出指導。

（1）鼓勵幼兒檢驗順利幼兒概括的杰出經驗。

（2）鼓勵幼兒積極探索能夠使紙橋更厚實的方法。

3、交流。

（1）入選為最穩(wěn)固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以模擬橋面卷成波浪的方法）

（2）懇請順利的幼兒概括杰出經驗，并記錄在記錄表上。

A橋面更闊更薄能夠忍受更多的力。

B橋面卷曲后拱形出來能夠忍受更多的力。

C橋面卷曲成波浪能順忍受更多的力。

D把雪花片放到橋墩上要放更多。

三、我們的長江大橋。

1、為幼兒提供更多更多的橋墩和紙，建議小組成員合作打造出長江大橋，擺上所有的雪花片。

2、幼兒操作方式，教師巡回演出指導：

（1）鼓勵技術創(chuàng)新方法。

（2）鼓勵幼兒相互合作。

3、展現(xiàn)幼兒作品。

4、教師小結：橋墩能夠起著提振的促進作用，發(fā)生改變橋面形狀能夠減小橋的承受能力，所以能夠使我們的紙橋更厚實。

建筑師們也就是根據(jù)這些原理，修建了許多厚

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