大班科學(xué)教案《頂一頂》小班上學(xué)期科學(xué)教案《頂一頂》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

生活化科學(xué)教育就是一個(gè)歷久彌新的話題，它充分反映了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與生活現(xiàn)象的輕松融合，“頂一頂”源自于孩子們的自發(fā)性游戲，一些物品頂上在頭上很有趣，搞一個(gè)集體探究活動(dòng)協(xié)助孩子同時(shí)實(shí)現(xiàn)從“玩玩一玩玩”至“想一想”至“諦悟其中奧妙”的無痕環(huán)環(huán)相扣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索“頂上”的方法，認(rèn)知相同物體都存有一個(gè)能頂出來的支點(diǎn)，累積并使物體維持空中均衡的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、樂意出席探究活動(dòng)，體驗(yàn)頂物的快感。

3、體會(huì)頂物給人們生活增添的影響，高度關(guān)注頂物在生活中的運(yùn)用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、雜技節(jié)目《頂物》PPT；輕音樂《安妮的仙境》。

2、幼兒操作方式材料：①正方形紙板每人一張；②圓形紙板每人一張；③可以頂上出來的生活用品若干；④頂物的工具：記號(hào)筆、牙膏盒、礦泉水瓶、彩色紙厲害等。

3、紅綠小圓點(diǎn)每人2個(gè)；水彩筆；工具盒5只。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)述帶出，初次體驗(yàn)頂上紙板。

1、教師：今天我們用紙板玩玩一個(gè)有意思的游戲，看看誰能夠把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂上出來。

2、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，師小結(jié)。

二、第一次積極探索：頂上正方形紙板，辨認(rèn)出奇妙的點(diǎn)。

1、交代操作方式建議：用多種工具把正方形紙板頂上出來。

2、幼兒嘗試頂上紙板，師巡回演出指導(dǎo)

3、集體檢驗(yàn)，互動(dòng)順利的經(jīng)驗(yàn)

4、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出奇妙的點(diǎn)。

三、第二次積極探索：頂上圓形紙板，找尋奇妙的點(diǎn)。

1、提供更多不一樣的紙板，幼兒悖論并記錄。

2、嘗試中找出奇妙的點(diǎn)并記錄。

3、懇請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的操作方式結(jié)果

4、小結(jié)：只要找出奇妙的點(diǎn)，就能夠把物品穩(wěn)穩(wěn)地頂上出來。

四、應(yīng)用領(lǐng)域：生活中的“頂一頂”。

1、（出具PPT）觀賞雜技表演。教師小結(jié)。

2、研習(xí)搞雜技演員頂球，認(rèn)知另一種動(dòng)態(tài)的均衡。

五、演出游戲：我們也去“頂一頂”。