大班科學教案《跟大自然學發(fā)明》幼兒園大班科學杰出詳案《跟大自然學發(fā)明者》

一、活動目標

1.鼓舞幼兒運用比較觀測的方法找到兩種物體的共同特征，贏得現實生活中人造現象的有關經驗。

2.喚起幼兒的締造性欲，引發(fā)幼兒對周圍事物的高度關注。

二、活動準備工作

1、大鋸子一把。

2、相匹配圖片8幅：鳥、飛機；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達。

3、課件一個。

三、活動過程

（一）以圖片引起幼兒興趣，帶出主題，鼓勵幼兒介紹《魯班造鋸》的故事。

1、出具鋸子。

回答：你們見過這種工具嗎？它叫做什么名字？存有什么用？

2、師："那你們曉得這個鋸子最早就是由誰發(fā)明者的嗎？它就是我國古代一位世界聞名的建筑工匠魯班發(fā)明者的。

3、教師生動地講訴故事《魯班造鋸》。

（1）魯班怎么會想起把鋸子制成這種摸樣的？

（2）以前沒鋸子的時候，人們砍樹怎么樣？存有了鋸子以后存有什么相同？

（二）鼓勵幼兒運用比較觀測的方法找到兩種物體的共同特征，贏得有關人造現象的初步經驗。

師：魯班受茅草的鼓舞，發(fā)明者了像茅草更加堅硬的鋸子。事實上，我們今天看見的飛機、船、潛水艇、雷達也就是受到小自然中一些動物或植物的鼓舞才生產出的。

1、出具相匹配圖片，鼓勵幼兒比較觀測，找到兩種物體的共同特征，并連線相匹配。

師：看看，老師給每一組小朋友準備工作了一張操作方式卡片，懇請你們互相商量一下，這些東西就是根據旁邊的什么發(fā)明者出的，然后用連線的方式記錄下來，聽到確切了嗎？

2、深入探討操作方式結果。

（1）師：都順利完成了嗎？你們?yōu)樾▲BZimride了什么發(fā)明者?為什么？

小結:人們根據小鳥翅膀可以飄的特點,生產出來了存有翅膀的飛機,乘坐上飛機我們可以怎么樣呀?

（2）這就是什么動物?存有什么本領?人們可以發(fā)明者什么?為什么?

師小結:人們根據鴨子沉在水上游泳的特點,發(fā)明者了水上的交通工具----船.

（3）師：蝙蝠存有什么本領?所以人們發(fā)明者了什么?

小結:蝙蝠的視力很差,但是它的身上可以收到一種奇特的超聲波,這種超聲波碰到前方的障礙物可以快速的散射回去,蝙蝠聽見散射回去的聲源,能夠確認障礙物的邊線和大小,展開有效率的避開和追殺。科學家就根據這種超聲波發(fā)明者了雷達.雷達的促進作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能觀測至遠距離的目標.現在我們的氣象中心就加裝了雷達,使我們可以預見明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的便利。

（4）這就是什么?潛水艇存有什么用?它就是根據哪個小動物發(fā)明者的?為什么?

小結：人們根據小魚潛水的本領發(fā)明者了潛水艇.

教師總結：小自然中的事物真美妙，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠可以采用超聲波，魚兒能夠民主自由地生活在水中，人們仿效它們的特點，生產出來了對我們人類非常有價值的飛機、船、雷達和潛水艇。小朋友,你們都TNUMBERETDATE了嗎?

三、通過抽獎游戲，喚起幼兒的締造性欲，引發(fā)幼兒高度關注周圍事物的興趣。

接下來老師必須和小朋友玩玩一個游戲，名字叫做"猜猜猜"。懇請你們看著圖片猜一猜它就是受到哪種動物的鼓舞而發(fā)明者的？準備好了嗎？

師：這就是什么？漁網。它可以用以干什么?科學家怎么會發(fā)明者的呢？（蜘蛛網）。

師：這就是什么？母子雨衣（袋鼠）。

師：這就是什么動物？看到大青蛙人們可以發(fā)明者什么呢?（腳蹼）。存有了腳蹼,潛水員游泳游等的怎么樣呀?

師：這就是什么？迷彩服。穿著迷彩服存有什么用？它就是根據什么發(fā)明者的？（動物保護色）。

師：這就是什么？電鼻子。它存有什么用？（獵狗）。

教師總結：科學家真精明，發(fā)明者出來了許許多多有意思的東西。你們也想要搞個"小小發(fā)明家"嗎？那不好！懇請你們平時多回去觀測周圍事物，想一想它們存有什么特別的地方，惡搞這種特點能夠發(fā)明者什么有價值的東西。如果存有什么好主意，趕快去說老師，不好嗎？

附于魯班造鋸古時候，有個聰明人叫做魯班。不但可以蓋房子，可以造橋，還可以生產工具。

存有一次，魯班必須修建一座小宮殿，他和徒弟們帶著斧頭回去南山伐木。用斧頭砍樹，又辛苦又快，捅了十幾天，木料還是遠遠不夠，魯班心里十分心急。

這天，魯班回去一個險要的山上找尋木材，正艱困地跑著，忽然手指被茅草劃出了一下，鮮血直流。魯班想要：小小的茅草為什么這么難受？他忘掉了疼痛，聚精會神地研究起至茅草去。他辨認出，茅草邊緣上生著又墨又堅硬的細齒，他用大細齒KMH背上劃出了一下，果然又就是一道口