大班科學教案《光斑的形狀》

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大班科學教案《光斑的形狀》幼兒園大班科學課教案《光斑的形狀》

【活動目標】

1、認知鏡子對著太陽可以發(fā)生光斑，產(chǎn)生積極探索的興趣。

2、積極主動積極探索光斑的構(gòu)成與變化，樂意交流積極探索成果。

3、體會科學積極探索活動的快感。

【活動準備工作】

1、本活動應當陽光明媚的天氣條件下展開，室內(nèi)從存有戶外射進來的陽光。

2、鏡子、剪刀、膠水、圖畫不好圖案的紙，分別上裝在塑料筐中。

3、幼兒具有有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并可以沿線摳圖形。

【活動過程】

一、鏡子的用處。

1、教師出具鏡子，喚起幼兒興趣。

這就是一面鏡子，它可以用以搞什么事情呢？

鏡子寶寶除了一樣奇妙的本領(lǐng)，我們一起來看一看！

二、民主自由積極探索-光斑從哪里去。

教師將鏡子對著陽光，將散射的光照在墻面或者幼兒的身上，喚起幼兒的興趣。你們辨認出了什么？

小結(jié)：教師知會幼兒這就是鏡子散射的光，叫做光斑。光斑隨其鏡子搖晃而搖晃。

三、鼓勵積極探索-光斑的形狀為什么可以變化。

墻上的光斑一樣嗎？存有什么相同？（鼓勵幼兒通過觀察、操作方式、探討明白光斑的形狀大小與其反射角度有關(guān)）

1、幼兒民主自由嘗試將鏡子對著太陽，產(chǎn)生光斑。

2、幼兒認知鏡子的光斑可以變小小變大。

3、教師懇請幼兒再次展開嘗試。

四、自造圖案生產(chǎn)相同形狀的光斑。

1、鼓勵幼兒民主自由探討，交流自己小組的圖案就是什么

2、幼兒操作方式，剪成檢驗，將圖形粘貼在

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