大班科學教案《認識石墨》大班科學領域教案《重新認識石墨》

【活動背景】

我們xx縣就是一個有著多樣的森林資源，天然草場、寬廣濕地，獨有的人文景觀，綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。境內存有金屬、非金屬礦產39種，其中已探明儲量的存有黃金、石墨、蛇紋巖、硅石、石英石、菱鎂、腐植酸等十余種，礦體品位低、成礦不好、儲量小，尤其就是石墨，儲量在6億噸以上，就是亞洲最小的石墨礦床，極具采礦價值，已被國家列為大型石墨研發(fā)重點項目計劃，目前已構成25萬噸的采礦規(guī)模，產品銷往世界各地。因此在園本課程活動中，我挑選了重新認識石墨，使幼兒在主動參予和積極主動的積極探索中介紹的自然資源――石墨。在活動中，以協(xié)助奧特曼找尋寶藏為線索，通過看看、捏、圖畫去重新認識石墨就是白灰色較軟的、存有油膩感的石頭。通過課件、視頻使幼兒介紹石墨的用途和石墨對環(huán)境的污染，從而并使孩子們曉得人與環(huán)境的關系，培育幼兒愛好家鄉(xiāng)，珍視資源的情感和環(huán)保意識。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒重新認識石墨，介紹石墨的特點，曉得石墨就是我們家鄉(xiāng)特有的礦產。

2、介紹石墨的用途和石墨對環(huán)境的污染，培育幼兒珍視資源的情感和環(huán)保意識。

3、培育幼兒的科學積極探索精神，喚起幼兒愛好家鄉(xiāng)的情感。

【活動重難點】

重新認識石墨，介紹石墨的特點以及用途。

【活動準備工作】

石墨、石墨粉、地圖、視頻、奧特曼頭飾、水墨畫、墨汁、濕巾若干、毛筆兩大張。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境。

師：今天我們班去了一位客人，他就是去我們家鄉(xiāng)蘿北縣找尋寶藏的，我們一起來認識一下吧！就是誰呀？（課件：奧特曼）我們和他哈哈大笑吧?。愫茫。?/p>

奧特曼：大朋友們不好！今天我去就是想要懇請小朋友幫忙我找尋寶藏的，你們愿嗎？（愿）［奧特曼就是大朋友們討厭的動畫人物，所以我以協(xié)助他找尋寶藏為線索引入活動，喚起幼兒參予活動的興趣］

二、找尋寶藏，重新認識石墨。

1、奧特曼給了我一張“藏寶圖”，你們曉得這就是什么地方嗎？（出具課件：蘿北地圖）這就是我們的家鄉(xiāng)蘿北，我們蘿北雖然并不大但是她就是一個有著多樣的森林資源，獨有的人文景觀，綠色的食品基地和多樣的礦藏資源大縣城。再看離蘿北不遠存有紅色氣球的地方就是藏有寶藏的地方，看看這個地方叫做什么？“云山”我們找出這個地方就是藏有寶藏的地方。［通過看看“藏寶”圖使幼兒曉得石墨礦在我們家鄉(xiāng)的云山林場］

2、師：大朋友們，我們已經看完藏寶圖了，我們必須回去什么地方打聽寶藏呀？（云山）我們啟程吧。［通過回答增進幼兒對云山的記憶］

3、在班級墻上張貼存有“云山”的地方找出寶藏，（四個裝有石墨的箱子）帶著找出的寶藏回家吧?。ㄓ變夯厝プ?，分組活動）［幼兒至存有云山字樣的地方找尋“寶藏”］

4、關上寶箱看看里面的寶藏就是什么？［幼兒分組觀測，發(fā)展幼兒的觀察力］什么顏色的？［幼兒民主自由提問，發(fā)展幼兒的口語表達能力］

5、用手摸一摸寶物什么感覺？就是柔軟的還是長長的的？就是堅硬的還是扁平的？（幼兒民主自由提問）［幼兒直觀的回去體會石墨就是柔軟的，石墨就是機器采礦的所以幼兒抓著的存有堅硬的、也存有扁平的］

6、你捏寶物手上存有什么變化？（幼兒手變色灰色）

7、你拿著石頭在紙上圖畫一圖畫辨認出了什么？（鼓勵幼兒辨認出石墨在紙上可以圖畫出來印記）

8、懇請小朋友猜一猜這就是什么石頭？（幼兒民主自由提問）

9、師：小朋友講出這么多種石頭，下面還是懇請奧特曼去說我們這就是什么吧！

10、奧特曼：今天我們在云山找出的這種白灰色較軟的、存有油膩感的石頭叫做石墨。雖然用嘴巴出來很堅硬但是它的質地還是很硬的，在紙上可以圖畫出來印記去。

11、教師回答：

（1）這種石頭叫做什么？

（2）石墨什么顏色？［通過回答增進幼兒對石墨的重新認識］

12、石墨的構成：

在高溫、擾動條件下構成的。以煤層或含碳沉積巖經過變質促進作用構成的石墨最常用。（屈老師）在巖漿巖與石灰?guī)r的碰觸拎，也存有石墨生產量，這就是由于石灰?guī)r水解出來二氧化碳又經變質促進作用而構成的。（幼兒介紹石墨的構成）

教師小結：我們蘿北的石墨，儲量在6億噸以上，就是亞洲最小的石墨礦床，極具采礦價值，現(xiàn)在構成25萬噸的采礦規(guī)模，產品銷往世界各地。

三、石墨的用途

1、出具加工了的石墨粉，就是什么顏色的？懇請幼兒觀測。（分組討論）

2、這就是加工了的石墨，懇請你用手摸一摸什么感覺，手怎么樣了？［通過看看、捏重新認識加工的石墨］

3、加工了的石墨可以用以干什么哪？我們一起看一看吧！

4、播出視頻，幼兒觀賞石墨的用途。［通過看看視頻使幼兒初步介紹石墨的用途］

5、教師回答：石墨可以用以搞什么？

（a）石墨坩堝（冶金、鑄成、機械、化工采用）

（b）電池的電極棒

（c）鉛筆鉛

6、出具電池的電極棒、鉛筆鉛，懇請幼兒觀測。［通過觀察使幼兒進一步介紹石墨的用途］

7、小朋友在生活中你所用這些物品嗎？你用它去搞什么？

8、出具水墨畫，幼兒觀賞。

師：看看這幅畫美嗎？（出具水墨畫）你曉得這圖畫就是用什么材料圖畫的嗎？（幼兒民主自由探討）

我去說大家，就是用這個黑色的液體圖畫的，這個黑色的液體叫作墨汁。（出具墨汁）在墨汁里所含石墨的成分。［使幼兒介紹石墨還可以用做顏料］

四、石墨的危害。

石墨在我們生活中的用途很多，但是也給我們生活增添了很多危害。（出具圖片）

a、石墨粉塵污染的小麥；

b、加工石墨排放量的污水；

c、石墨工人；

d、污染不生長的植物。［通過圖片使幼兒介紹石墨對我們生活環(huán)境的污染，從而培育幼兒的環(huán)保意識］

五、完結部分。

我準備工作了一張小畫紙，我們一起用墨汁搞一幅畫贈送給奧特曼不好嗎？

【活動思考】

本節(jié)活動就是科學認識石墨，曉得蘿北存有多樣的石墨礦藏，活動中我以協(xié)助奧特曼找尋寶藏喚起幼兒參予活動的興趣，找出寶藏后使幼兒動手摸一摸、看看、說一說、圖畫一圖畫、去辨認出石墨的基本特征，在此環(huán)節(jié)上幼兒說道的比較太少，應當多使幼兒說道看看、捏、圖畫后的對石墨的重新認識。在自學石墨用途時，我給幼兒觀賞了一段視頻，使幼兒提問你見過哪些石墨制作的物品，幼兒多數(shù)直