學(xué)會(huì)動(dòng)作描寫那大老虎咆哮，脾氣上來了，翻身一撲，他只是一跳，便向后退了十步遠(yuǎn)。那老虎恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把老虎額頂皮毛揪住，一把就按了下來。那老虎急著掙扎，他卻按得死死的，哪肯放松一絲半點(diǎn)？他奮力抬起左腳，照著老虎臉上、眼睛里用勁兒亂踢。那老虎咆哮著，爪子四處抓撓，在身子底下刨出一個(gè)土坑。他一把將老虎嘴按下黃泥坑里去?！班亍?，一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間，他壓低上半身，奮力抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨過第一個(gè)欄，接著跨過第二個(gè)，第三個(gè)……他繃緊雙腿肌肉，繼續(xù)加速，把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在了后面。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他瞪著雙眼，大吼一聲，飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮不已?？伎即蠹业挠洃浟?，剛才描寫劉翔比賽的時(shí)候，寫了人物的哪些動(dòng)作呢？

動(dòng)作描寫：就是通過描寫人物做什么和怎樣做，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征。放學(xué)了，他把書包往肩上一背，急急忙忙地回家去。

放學(xué)了，他__________(怎樣清理書包）,___________(怎樣關(guān)上書包），把書包往肩上一背，____________________(怎樣走出教室），__________________(怎樣過馬路),

_______地回家去。放學(xué)了，他把書包往肩上一背，回家去了。寫具體放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包拉鏈只拉了一半，就把書包往肩上一撂。飛奔著沖出了教室大門。到了校門口，他瞟了一眼路口，就一竄過了馬路。正對(duì)面，媽媽正在等他，他張開雙臂一聲歡呼，朝著媽媽快速地迎了上去。

放學(xué)了，“小馬虎”__________(怎樣清理書包）,___________(怎樣關(guān)上書包），把書包往肩上一背，____________________(怎樣走出教室），__________________(怎樣過馬路),

_______地回家去。放學(xué)了，他把書包往肩上一背，回家去了。寫出個(gè)性

放學(xué)了，細(xì)心的她__________(怎樣清理書包）,___________(怎樣關(guān)上書包），把書包往肩上一背，____________________(怎樣走出教室），__________________(怎樣過馬路),

_______地回家去。放學(xué)了，他把書包往肩上一背，回家去了。寫出個(gè)性動(dòng)作描寫的作用揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用。動(dòng)作描寫的方法（1）細(xì)致入微描寫；（2）準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；（3）不孤立，與其它描寫（神態(tài)、心理活動(dòng)、語言等）相結(jié)合。吃蘋果提示：請(qǐng)仔細(xì)觀察同學(xué)吃蘋果時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等。有趣的游戲大顯身手請(qǐng)用一兩段話將“吃蘋果”的活動(dòng)過程寫下來。提示：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，將同學(xué)“吃”的動(dòng)作寫具體。

2、將“吃”的個(gè)性特點(diǎn)描寫出來。

3、進(jìn)行動(dòng)作描寫時(shí)，與神態(tài)、語言、心理活動(dòng)描寫結(jié)合起來寫。