每日名言頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰只要翻過那座山[教學(xué)目標(biāo)]

1．閱讀課文，通過聯(lián)想和想象解讀課文，體會(huì)文章的思想感情。

2．探索并理解文中“大?！迸c“山”的象征意義。

3．學(xué)習(xí)朗讀技巧，能正確處理重音和停頓，并能正確流暢，有感情地朗讀課文。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：正確流暢，有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：抓住“只要翻過那座山，就能看見大?！币痪?，體會(huì)文章的思想感情。課文朗讀學(xué)法指導(dǎo)

首先要調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想像去感受文章給我們提供的情境：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個(gè)少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿汗珠……離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來，然而，當(dāng)他站在山頂往前望去時(shí)，前方仍然是綠色波浪一樣起伏的不見終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道……少年繼續(xù)趕路，幾乎是手腳并用地爬上又一座山頂，然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒……少年猛地一屁股坐在路旁，垂頭喪氣，疲憊不堪，他在想什么呢？突然，一只海鷗掠過，像一束亮光……少年驀地站起來，望著前面的山道及山道上空淡藍(lán)色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的雙手中……少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去……

其次，在整體感知了課文的基礎(chǔ)上，應(yīng)探求和領(lǐng)悟“大海”與“山巒”的象征意義：濤聲回蕩的大海已不是自然界中的海洋，而是一種理想的象征；連綿起伏的山巒也不是自然界的山脈，而是通往理想的一道道壕溝，一個(gè)個(gè)關(guān)卡。在此基礎(chǔ)上，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想各自的心中是否也有這樣的大海，還需要翻越怎樣的“山頭”。

再次，要探究“只要翻過那座山，就能看見大?！边@句話在文章中的作用：這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了六次，從立意上看，它表現(xiàn)了文章的主旨——只要滿懷堅(jiān)定不移的信念就能戰(zhàn)勝困難與自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。從結(jié)構(gòu)上看，它是貫穿全文的線索。從刻畫人物上看，它是一種反復(fù)修辭格。從表達(dá)效果上看，它一唱三嘆，令人回腸蕩氣。

最后，要準(zhǔn)確流暢，有感情的朗讀課文，朗讀前，應(yīng)依據(jù)自己對(duì)文章的理解，設(shè)計(jì)好朗讀方案。朗讀時(shí)，應(yīng)調(diào)整聲音的強(qiáng)弱與語速的快慢，處理好重音與停頓，用明快、舒展的語調(diào)，充滿感情地朗讀課文。

描述畫面在頭腦中想象這幅畫面，然后用自己的語言描繪這幅畫面，和周圍的同學(xué)進(jìn)行交流。讀出問題以周圍的同學(xué)為單位，解決疑難問題。提出自己還未解決的問題。課堂思考進(jìn)入新學(xué)校，你心是有大海嘛嗎？你打算怎樣找到心中的大海？用自信鑄就輝煌！作業(yè)收集有關(guān)勵(lì)志的故事，并把它記在摘抄筆記本上。拓展延伸