魯迅自傳魯迅學(xué)習(xí)要求自學(xué)導(dǎo)航課文賞析自測(cè)練習(xí)橫

眉

云對(duì)

千

夫

指

俯

首

甘

為

孺

子

牛

魯迅自傳魯迅自傳--------魯迅

魯迅（1881---1936）,原名周樹人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品有：小說(shuō)集《吶喊》（包括《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《阿Q正傳》等）、《彷徨》（包括《祝?！返龋?、《故事新編》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》等）、雜文集《華蓋集》、《而已集》、《且介亭雜文》等。魯迅簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容解題導(dǎo)入字詞處理課文內(nèi)容分析問(wèn)題討論總結(jié)延伸本課講解結(jié)構(gòu)返回主頁(yè)解題導(dǎo)入：1、關(guān)于課文標(biāo)題中“傳”：傳：zhuan

①解釋經(jīng)文的著作

如：經(jīng)傳/《左傳》、《經(jīng)傳釋詞》②傳記：列傳/別傳/外傳/自傳

如：《史記?屈原列傳》③敘述歷史故事的作品（多為小說(shuō)）

如：《水滸傳》、《阿Q正傳》

2、傳記傳記記錄某人生平事跡的文字。自傳：自己為自己作的傳。如：《五柳先生傳》別傳：記錄他人生平事跡的文章。如：歐文?斯通《梵高傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者以時(shí)間為順序、以思想感情為線索的寫作方法。

2、善于抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)作者的思想感情，從而感知魯迅的偉大人格。

3、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、敘述詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。4、體會(huì)傳記的一般寫法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、3是重點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)2是難點(diǎn)。

字詞處理1、字詞全解（1）[學(xué)力]

這里指在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。（2）[生計(jì)]維持生活的辦法。（3）[變故]意外發(fā)生的事情；災(zāi)難。（4）[籌（chou)辦]籌劃舉辦。（5）[幕友]明清時(shí)代地方署中無(wú)官職的助理人員，負(fù)責(zé)弄事訴訟、錢糧賬務(wù)、公文書信等事務(wù)。俗稱“師爺”。（6）[學(xué)籍（ji)]登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。2、補(bǔ)充注釋（1）“我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故?！?/p>

指1893年魯迅的祖父周福清，因科場(chǎng)案入獄。1893年在京為官的周福清因其母去世，回鄉(xiāng)奔喪，恰逢浙江鄉(xiāng)試，幫人買通關(guān)節(jié)，以謀中舉。后敗露入獄累及魯迅的父親。（2）“現(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說(shuō)集：《吶喊》，

《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩(shī)，四本短評(píng)?！薄耙槐菊撐摹保菏侵杆恼撐募秹灐?；“一本回憶記”：指《朝花夕拾》；“一本散文詩(shī)”：指《野草》；“四本短評(píng)”：指《華蓋集續(xù)篇》、《華蓋集》、《而已集》、《熱風(fēng)》。課文內(nèi)容分析出生于浙江紹興一周姓家庭。家遭大變故，居住在親戚家。離紹興，往南京求學(xué)?？既肽暇┧畮煂W(xué)堂，半年后改入礦路學(xué)堂。到日本留學(xué)，進(jìn)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。1906

19091910

1911

1912

1926

1926-1927

中止在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的學(xué)習(xí)，決心從事文藝事業(yè)?；貒?guó)。在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理教員。在紹興中學(xué)堂做教務(wù)長(zhǎng)。任浙江師范學(xué)校校長(zhǎng)。任南京臨時(shí)政府教育部部員，移入北京，兼做北大、師大及女子師大的國(guó)文系講師。為躲避段祺瑞政府迫害，南下到廈門大學(xué)做教授。1926年到廣東中山大學(xué)做教授，1927年4月辭職，9月出廣東，其后一直居住在上海。

自傳記述了作者近50年的人生經(jīng)歷和寫作成果，表現(xiàn)了自己的人生態(tài)度和深沉的愛國(guó)思想。全文共4個(gè)自然段。課文內(nèi)容第一段：家庭情況第二段：求學(xué)經(jīng)歷第三段：工作簡(jiǎn)歷第四段：寫作成果

課文結(jié)構(gòu)第一段：家庭情況。

1、1881年出生；2、地點(diǎn)：浙江省紹興府城；3、父姓周，讀書人；4、母姓魯，鄉(xiāng)下人，能看書；5、幼時(shí)不愁生計(jì)；6、13歲時(shí)遭變故，寄居在親戚家里7父親重病三年而死.一、魯迅的家世怎樣？

魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹人；字豫山，后改為豫才。1881年9月25日出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周福清（字介孚）出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書，家里有四五十畝水田，不愁生計(jì)。其父周伯宜雖沒(méi)做官，但也是讀書人。周家是一個(gè)典型的書香門第。

二、出生于這樣的家庭，魯迅的童年過(guò)得怎樣？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過(guò)的魯迅作品描述一下。

初生人世，不愁吃穿，有疼愛自己的父母，有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂(lè)園，有博學(xué)的老師指點(diǎn)，又受著書香門第的熏陶……魯迅的童年應(yīng)該是很幸福的。

三、魯迅家遭遇了怎樣的一場(chǎng)變故？家庭景況淪落到怎樣的境地？

魯迅的祖父涉嫌科場(chǎng)舞弊，被罷官下獄。獄中的打點(diǎn)需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學(xué)費(fèi)都無(wú)法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個(gè)個(gè)換了嘴臉。這種急劇的變化，使魯迅深刻感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面。從而形成了魯迅強(qiáng)烈的懷疑精神和批判精神。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)反映了魯迅的生活軌跡，我們可以歸納他的經(jīng)歷：

出生時(shí)間、地點(diǎn)第一段家庭狀況：父母簡(jiǎn)況、家庭（少年時(shí)代）變故、寄居親戚父病重三年去世

第二段：求學(xué)經(jīng)歷。1、18歲考入水師學(xué)堂；2、半年后改進(jìn)礦路學(xué)堂；3、畢業(yè)后派往日本留學(xué)；4、在仙臺(tái)專門醫(yī)科學(xué)校學(xué)習(xí)兩年5、因感學(xué)醫(yī)無(wú)用，便棄醫(yī)從文。

四、魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂呢？

水師學(xué)堂雖然不要學(xué)費(fèi)，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西?？梢?，作者當(dāng)時(shí)想走的是實(shí)業(yè)救國(guó)的道路。

1.作者決意學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？2.作者后來(lái)為什么又放棄了學(xué)醫(yī)？

因?yàn)樗_知新的醫(yī)學(xué)對(duì)日本維新有很大的助力，于是認(rèn)為自己學(xué)醫(yī)對(duì)救國(guó)救民會(huì)有很大幫助。

從電影上看到中國(guó)人的精神麻木，使作者覺得首先需要“救治”的是國(guó)民的精神，用新文藝喚醒他們的覺悟。3.由以上兩點(diǎn)可以看出魯迅是個(gè)這樣的人？

時(shí)刻以國(guó)家興亡為己任，有強(qiáng)烈的民族責(zé)任感的偉大作家第三段：工作簡(jiǎn)歷。

1、1909浙江師范學(xué)堂教員;2、1910紹興中學(xué)教務(wù)長(zhǎng)；3、1911師范學(xué)校校長(zhǎng)；4、1912南京政府教育部部員5、1920北京大學(xué)等校講師；6、1926.8廈門大學(xué)教授；7、1927.1中山大學(xué)教授。頻繁的工作變動(dòng)，表明作者怎樣的心情？

讀課文最后一段，了解魯迅先生的創(chuàng)作成果。你還能說(shuō)出魯迅先生的其他作品嗎？第四段：寫作成果。（1930年以前）

1、兩本短篇小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》2、一本論文：《墳》3、一本回憶記：《朝花夕拾》4、一本散文詩(shī)：《野草》5、四本短評(píng)：《熱風(fēng)》、《華蓋集》等6、若干翻譯作品7、一本《中國(guó)小說(shuō)史略》8、一本《唐宋傳奇集》讀第4段。要求記住本段介紹的文集名。

思考：傳記是以寫生平事跡為主的，而本段寫的是著述情況，是否可以刪除？

不可刪除。因?yàn)轸斞覆坏莻ゴ蟮母锩?、思想家，更是偉大的文學(xué)家。他的著述是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶，是他對(duì)人類最大的貢獻(xiàn)。顯然，刪去這段，傳記就會(huì)有很大的缺陷。

從經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)作者的性情品格、人生態(tài)度

①家中變故，寄人籬下，“決心回家”，表現(xiàn)作者自尊自愛自強(qiáng)的品格。②讀水師學(xué)堂、礦路學(xué)堂，表明思想進(jìn)步，想走實(shí)業(yè)救國(guó)的道路。③學(xué)醫(yī)，是為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，民族的振興，想走醫(yī)學(xué)救國(guó)的道路。④棄醫(yī)從文，想走文學(xué)救國(guó)的道路。

由此可以歸納：魯迅具有自尊自愛自強(qiáng)的品格和救國(guó)救民奮斗一生的精神。1903年攝于日本東京自題小像靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。1904年攝于日本東京東京弘文學(xué)院畢業(yè)照討論問(wèn)題1、魯迅為何要棄醫(yī)從文，其思想動(dòng)因是什么？你如何評(píng)價(jià)？

文中魯迅自述是因?yàn)榭吹揭蝗喝藝匆粋€(gè)中國(guó)同胞被日本人斬首示眾，引起強(qiáng)烈的思想振動(dòng)。他認(rèn)為：中國(guó)人缺乏的不是強(qiáng)健的體魄，而是精神；要醫(yī)治中國(guó)人首先要醫(yī)治中國(guó)人麻木的神經(jīng)，喚醒他們的自覺的民族意識(shí)。于是魯迅決定棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來(lái)療救中國(guó)人的靈魂。2、從此文可以看出，自傳有何特點(diǎn)？大致寫法如何？（1）、篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)；（2）、用第一人稱來(lái)寫；（3）、要實(shí)事求是，不能夸大其詞；（4）、語(yǔ)言要樸實(shí)。

主要寫自己的生平與貢獻(xiàn)。特點(diǎn)：寫法：傳記的特點(diǎn)：（1）短小精悍；（2）不鋪陳細(xì)節(jié)；（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)捷凝練。語(yǔ)言特點(diǎn)（1）高度的概括性。

魯迅先生的大半生是復(fù)雜坎坷的，但這篇文章僅用千字就高度概括濃縮了他近50年的經(jīng)歷。特別是第三自然段，寫1909年至1930年間20余年的工作經(jīng)歷，涉及時(shí)間長(zhǎng)，地點(diǎn)變換多，工作職務(wù)變動(dòng)大，其中變動(dòng)原因的交代，這樣復(fù)雜的內(nèi)容卻用極洗練、概括的文字記述下來(lái)，交代非常清楚。（2）詳略得當(dāng)。

文章篇幅雖不長(zhǎng)，但卻有詳有略，錯(cuò)落有致。如第一段由于父母對(duì)他的影響有大有小，在記敘時(shí)也有詳有略。第二段略寫水師學(xué)堂，把棄醫(yī)從文一段寫得比較具體，因?yàn)闂夅t(yī)從文是魯迅先生一生極為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，感情含蓄深沉

如第一段中寫在親戚家的遭遇：“有時(shí)還被稱為乞食者”，這里魯迅先生已過(guò)早的體會(huì)到了人情冷暖。“我于是決心回家”，“決心”二字包含了無(wú)限辛酸和幼年魯迅強(qiáng)烈的自尊；又如文中寫到：“到1926年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我……”，被政府通緝是一件非常重大的事情，但魯迅先生卻以輕描淡寫的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)，充分體現(xiàn)了先生蔑視反動(dòng)政府的大無(wú)畏的革命精神。傳：也叫傳記，是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章。傳篇幅長(zhǎng)短立傳人物大傳小傳自傳他傳人物小傳的特點(diǎn)：1.短小精悍2.不鋪陳細(xì)節(jié)3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練比較：

《魯迅自傳》《老舍自傳》

相同都有家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng)作等介紹

都有對(duì)自己的作品進(jìn)行較詳細(xì)的介紹選材

個(gè)人愛好無(wú)有不同未來(lái)展望無(wú)有簡(jiǎn)歷較具體略相同簡(jiǎn)潔、概括、無(wú)過(guò)多修飾語(yǔ)語(yǔ)言白話文文言味濃不同散文句駢偶句莊重嚴(yán)謹(jǐn)詼諧幽默

小結(jié)閱讀傳記的方法：

首先要從傳記中了解人物的經(jīng)歷；再?gòu)慕?jīng)歷中發(fā)現(xiàn)作者的性情品格、人生態(tài)度；最后從語(yǔ)言中體會(huì)作者的寫作風(fēng)格

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用1、

根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。殺lù（）籌辦（

）

學(xué)jí（）衰落（）2、解釋下列不同顏色詞在句中的含義。a、聽人說(shuō)，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。

b、原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)……

c、

后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。

d、

這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人空子弟所走的兩條路。

e、

其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂。

F、只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。

戮chóu籍shuāi生活

確實(shí)

所涉及的或所具有的不只一個(gè)方面

選擇

離開家鄉(xiāng)來(lái)到思想內(nèi)容不受政客的歡迎。2、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的寫“對(duì)”，錯(cuò)誤的寫“錯(cuò)”。（1）傳記是記載人物興趣愛好的實(shí)用文體，傳記可以分為兩類：一是自述生平，叫“自傳”；一是由別人撰寫的，叫“傳”。（）（2）傳記的內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)。（）（3）魯迅開始創(chuàng)作小說(shuō)是1918年，登載在《新青年》上的第一篇白話小說(shuō)是《阿Q正傳》，第一次使用筆名魯迅。（）√

╳

╳

3、讀課文三四兩段，回答下列問(wèn)題：1、簡(jiǎn)要概括這一段的內(nèi)容：

2、“我一回國(guó)，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可以去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。”想一想加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

。3、“到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我……”這本是一件大事，作者為什么用輕描淡寫的語(yǔ)氣表達(dá)？答：4、請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)“不好”的不同含義。答：第一個(gè)：

第二個(gè)：

5、文中提到的一本散文集是《

》工作和著作情況。

表明作者回國(guó)后由于政局混亂和社會(huì)黑暗，幾乎到了難以謀生的地步。從加點(diǎn)字可以看出作者的失望、傷感、憤慨交集的情緒。輕描淡寫的語(yǔ)氣表現(xiàn)出作者對(duì)敵人的藐視。

是反動(dòng)政府對(duì)魯迅斗爭(zhēng)精神的指責(zé)、污蔑；是魯迅對(duì)自己作品的嚴(yán)格要求。朝花夕拾總結(jié)延伸總結(jié)：

本文簡(jiǎn)要敘述了魯迅自己從1881年出生到1930年經(jīng)歷與著述情況，隱含了作者對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的極大關(guān)注，對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的深惡痛絕。延伸：資料圖片：魯迅自