部編版三年級語文上冊優(yōu)質(zhì)公開課教學設計部編版三年級語文上冊優(yōu)質(zhì)公開課教學設計【教材分析】

三年級語文上冊《秀麗的小興安嶺》教學設計座巨大的寶庫，又是一座秀麗的大花園，表達出作者的寵愛之情?！緦W情分析】悟、合作探究、自主制造的學習方式，重在學生感悟，進展創(chuàng)思維。【教學目標】1914個生字，能正確讀寫文中詞語。2、背誦自己寵愛的段落，體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀看事物的方法。3、有感情地朗讀課文，了解小興安嶺一年四季的風光、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生寵愛祖國【重點難點】重點：準確理解課文描寫小興安嶺四季風光的詞句,體會作者用詞造句的準確。難點：學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)風光的特點進展觀看的方法。【課前預備】1、學生課前預習。2、教師預備小興安嶺圖片、資料?！窘虒W過程】第一課時一、激趣導入〔PPT示香溪洞、南宮山、瀛湖、燕翔洞風景照片。出示小興安嶺地形圖，簡介小興安嶺，板題。二、整體感知檢查預習狀況?！仓笇ёx好“菇〕美餐齊讀，摘果子玩耍。指名填空：本文按 、 、 、 的季節(jié)挨次描寫了小興安嶺秀麗的 富的 〔填空后齊讀一遍〕物的什么特點來寫小興安嶺的秀麗？溝通上述問題：作者描寫了春天的小興安嶺里的樹木、積雪、小溪、小鹿齊讀寫“樹木”的句子。同學們，這句中的“抽出“冒出”的意思。那為什么不用“長出力地長出來的樣子寫得很生動形象，讓我們感受到春天樹木的生氣勃勃〕再讀這句，讀出枝1？〔用“淙淙”一詞，寫出了雪水流淌的聲音之好聽，淙淙還可以換成什么詞？〔潺潺、汩汩、叮咚“漲滿”說明春水多，水量足誰來讀？讓大家聽到水流聲，感受到溪水之大。男生齊讀。2：寫小鹿時，又是抓住它的什么來寫的？〔動作〕把它當做什么來寫？〔人〕課文使我們看到了一只只活潑得意的小鹿。讓我們?nèi)ヂ犅犘∨d安嶺淙淙的溪水聲，看看得意的小PPT指導背誦。？〔板書：季〕他景物。安嶺的樹木。讀寫其他景物的句子時就輕輕坐下再讀。我們先來看看寫夏天樹木的句子。從“蔥蔥郁蘢？〔〕還有哪些詞也表達了樹木長得茂盛？〔遮住、擋住、封“封”在西的包裝物等；量詞，用于封起來的東西；姓。你覺得這里選哪個牽強能表達它的意思？(這句話中的“封”字，也可以看出樹木茂盛，枝葉密的特點。)樹木真的是茂盛到遮天蔽日的程度，讀出這種感覺來。教師想讓大家也來試試品嘗描寫小興安嶺夏天其他景物的句子。你從這段話中的哪些詞語或句子中感受到小興安嶺的秀麗？【預設1：我從“浸”字可以看出夏天的小興安嶺的早晨，整個森林泡在乳白色的濃霧里，仿佛在仙境里一樣，真美。2太密了，陽光只能從樹葉之間的縫隙里射進來】同學們，作者為什么能把春天、夏天還有后面所描寫的秋、冬季的小興安嶺，活敏捷〔板書：抓特點〕三、積存詞語。師：同學們，假設把這篇文章看成一棵大樹的話，那么花園和寶庫就是樹干，春夏秋冬就是樹的枝杈，想讓這棵樹更美需要什么呢?生答〔樹葉。教師送給你們一片樹葉，請把書中你最寵愛的那句話摘抄下來，寫好了可以讀給你的好朋友聽，也可以讀給爸爸、媽媽聽。信任你們的文章會像小興安嶺一樣秀麗，讓人著迷。四、作業(yè)〔課件出示43〕1、設計一張手抄報，讓更多的人了解小興安嶺的秀麗。2、我的家鄉(xiāng)也很美。我要寫寫家鄉(xiāng)的一處景物。其次課時一、復習導入我們又在一起合作了，教師真感到快活，教師想先考考大家對生字的把握狀況，你們有信念承受檢測嗎？〔聽寫〕上節(jié)課我們一起初讀了秀麗的小興安嶺這篇課文，你能跟教師說說小興安嶺給了你怎樣的感受嗎？是一座秀麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。課文又是依據(jù)怎樣的挨次來描寫的〔春、夏、秋、冬〕二、課：1、下面我們就來品讀課文，從作者的字里行間品嘗小興安嶺的秀麗與富有。2、出示自讀提示，自主學習。3、小組溝通，集體匯報。A、春天：有哪些景物呢？樹木，積雪，溪水，小鹿1、“抽出“我們來換一個詞,哪個詞用的更好呢?課件:春天,樹木抽出的枝條,長出嫩綠的葉子。春天,樹木長出的枝條,長出嫩綠的葉子。2、作者選用了“抽出“一詞,把枝條快速長出來的樣子寫出來了,試想隨著春天的到來,,筆直的長長的枝干上都不約而同地生長出鮮嫩的枝條,多么奇特啊!我們把這種旺盛的生命力讀出來好嗎?(齊讀)這一段中還有像這樣用得奇異的詞語，你來試著找一找說一說吧！匯成：雪水一道道從四周八方流下來，又多又美。3、春天里還有吸引你的事物嗎？220多種小鳥在林間飛行，鳴唱，多么歡快，生氣勃勃的春天?。≌l來完整地讓我們感受到春天的秀麗，美美地讀讀其次自然段。過渡：夏天的腳步漸漸地向我們走近了，請寵愛夏天的同學來說一說你的體會。B、夏天：樹木，霧，陽光，草地，野花1、夏天,樹木長得蔥蔥郁蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。a夏天的樹怎么樣?你從課文中哪些詞語看出來的。b想想看密密層層,蔥蔥郁蘢,茂盛到什么程度?文中用了一個詞準確地來形容?！胺狻白旨刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日,又密又嚴的景象,也顯示出樹木在夏天生長的勃勃生氣。再找生來讀一讀。2霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。34小結：花木繁茂，團團白霧，光明金光繁茂的夏天過去，我們又迎來了豐收的秋天。C、秋天：樹木，山葡萄，榛子，蘑菇，木耳，人參落葉在林間飄舞，為什么不用飄落？“飄舞”不僅寫出了落葉悠悠飄落的樣子，還有一種歡快的感情。試著來填一填〔 〕的山葡萄……小興安嶺有鹿茸，熊膽，麝香等320多種貴重藥材，還有30多種山野果，20多種山野菜已被開發(fā)利用。D、冬天：樹木，紫貂，黑熊，松鼠真好玩，請你來讀讀這種情景吧！在這白雪皚皚的世界里，不光有貴重的紫貂，笨拙的黑熊，還棲息著東北虎，馬鹿，駝鹿、猞猁等珍稀動物。我看了小興安嶺四季的風光，覺察了有一種景物最多，你覺察了嗎？〔樹木，是啊，小興安嶺與大興安嶺、長白山是我國最大的林區(qū),它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上,其中小興安嶺森林茂盛,樹種較多，有紅松、云杉、冷杉、落葉松、樟子松等，課文中也有一段讓我們體會到了它的樹木之多，誰能找到這段，來讀給大家聽。巍巍的小興安嶺綿延起伏，逶迤千里；秀麗的湯旺河碧波蕩漾，流光溢彩；茂盛的大森林郁郁蔥蔥，層巒疊翠。每當時春，枝葉綠，雪融溪滿，生氣勃勃，處處流淌著濃濃的綠意；時至盛夏，陽光絢爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個秀麗的大花壇；深秋降臨，果實累累，落葉在林間飄舞，無邊的森林盡是寶藏，秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風而舞，整個小興安嶺變成了童話般的境地。怪不得人們說：出示最終一段。齊讀。三、練筆：作者運用了總分總的寫作構造，抓住了小興安嶺四季不同的風光，使我們仿佛身臨其境，我想在讀書的過程中，同學們肯定積存了不少寫景的素材，學會了很多用詞的技巧，讓我們也來試著動筆寫一寫吧！四、板書設計【教學反思】

秀麗的小興安嶺巨大的寶庫春： 生氣勃勃巨大的寶庫夏： 花木繁茂秋： 碩果累累冬： 雪花飄舞在設計《秀麗的小興安嶺》這一課的時候，我打破了傳統(tǒng)的講授式的閱讀教學模式，表達了以下幾個特點：