本文格式為Word版，下載可任意編輯——畢業(yè)生素質(zhì)拓展心得體會學(xué)生素質(zhì)拓展心得體會歷時近兩個月的05級畢業(yè)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)圓滿終止，回想拓展訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做為輔導(dǎo)老師我感想好多，當(dāng)看到同學(xué)們?nèi)硇耐度胪卣沟母鱾€環(huán)節(jié)時我很欣慰，當(dāng)聽到同學(xué)們在共享時，說到對母校的感謝，對團(tuán)隊(duì)精神的深刻領(lǐng)悟，對信任的正確理解等等時，我很感動?，F(xiàn)對自己的拓展歷程做如下總結(jié)和反思：

一、拓展前要備好學(xué)生：

在專心加入屢屢集體備課的同時，自己在業(yè)余時間對所要做拓展的學(xué)生有個全面的了解。感覺要想做好畢業(yè)生素質(zhì)拓展工作,要始終堅(jiān)持“以人為本”的原那么,首先分析畢業(yè)生目前的處境，更加是心理狀態(tài)。始終堅(jiān)持崇敬學(xué)生、理解學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、鼓舞學(xué)生的根本原那么?，F(xiàn)在的學(xué)生在意識形態(tài)上要求對等、自我意識強(qiáng)、挑戰(zhàn)意識強(qiáng)。他們思想對比解放,不盲從,有自己的觀點(diǎn)和見解,不熱愛那種“我說你聽”的灌輸式教導(dǎo)方式,尤其不熱愛聽大道理，這是當(dāng)代大學(xué)生普遍的心理特征。那么對于即將走入社會的畢業(yè)生來說，他們又具有著對進(jìn)入社會的恐慌，更加是實(shí)習(xí)回來后對為人、處事方面的求知欲要更猛烈些，這就需要我課前做充分的理論學(xué)識打定，把自己工作中積累的一些實(shí)戰(zhàn)閱歷與他們一起共享，實(shí)時對他們的感悟舉行總結(jié)提升。讓他們對活動的熟悉自覺內(nèi)化為自覺意識，從而達(dá)成拓展訓(xùn)練的真正目的。

二、拓展前輔導(dǎo)老師自身要做的打定：

１、輔導(dǎo)老師要有很猛烈的方向感和感染力。

確定要擁有著足夠的感染力，由于感染力會比感冒更輕易傳染給學(xué)生，使學(xué)生緊緊跟隨團(tuán)隊(duì)。記得上課前楊老師也一再的和我們強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)老師要有勢氣，沒上課前主入耳同事的課，專心查看學(xué)生參與狀態(tài)，為自己的課做方方面面的打定。做為輔導(dǎo)老師，用我們的語言感染學(xué)生，有時要像帶兵上戰(zhàn)場一樣，讓我的兵們，帶著戰(zhàn)斗的激情去加入各個環(huán)節(jié)的拓展活動，只有這樣才能把大家團(tuán)結(jié)起來，更重要的是把不積極參與的、性格內(nèi)向同學(xué)帶動起來。只有讓學(xué)生全身心投入了，學(xué)生才會真正有收獲。

2、輔導(dǎo)老師要用真誠換取真誠。

素質(zhì)拓展從傳統(tǒng)的學(xué)識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸谧鲋袑W(xué)”。學(xué)生能夠完全的理解與接納培訓(xùn)的內(nèi)容不是一件輕易的事。每個人都守著一扇自內(nèi)開啟的心門沒有人能隨意地開啟。輔導(dǎo)老師要做的事情就是進(jìn)入學(xué)生的心理，變更和優(yōu)化他們的固有的心理定勢。這需要輔導(dǎo)老師首先亮出真誠，博得學(xué)生的信任。在共享中，我回想自己在剛剛走入社會時的心理感受，和學(xué)生產(chǎn)生了共鳴。在大家都發(fā)完言后，隊(duì)長主動說，老師你多給我們說說吧，其他人連連點(diǎn)頭。當(dāng)時我看到了大家對我的信任，我毫無留存的述說了自己在工作中的點(diǎn)滴閱歷。夢想能對他們有一點(diǎn)點(diǎn)的扶助。真誠的、互動的共享讓大家很受益。

3、輔導(dǎo)老師要有堅(jiān)強(qiáng)的信仰。

輔導(dǎo)老師會用平常心來報(bào)告自己別只去尋求工作以外的喜悅而忽略了工作本身的喜悅。事實(shí)不是這樣嗎？學(xué)生在拓展中給了我們太多的感動和意外。學(xué)生不但把我們此次拓展的真正目的都感受到了，甚至超越了我們的想象，他們說的更深，想的更遠(yuǎn)了。

三、拓展訓(xùn)練給我的學(xué)生工作帶來的啟示：

1、努力讓每位同學(xué)都積極參與，獲得誠懇的體會

“寓教于樂”一向是我們追求的境界。在活動中,能使學(xué)生真正地動起來,使每一個人在富有挑戰(zhàn)性、趣味性的歷奇活動中體驗(yàn)、合作、交流、探討和共享,為每一個學(xué)生營造最正確的學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的契機(jī),激發(fā)主動的參與意識。輔導(dǎo)老師在“傳道”中要激發(fā)學(xué)生興趣,使訓(xùn)練過程像消遣活動一樣有吸引力和樂趣;同時輔導(dǎo)老師通過調(diào)動性特別向?qū)W生的積極性,帶動整體空氣,進(jìn)而使不易融入集體的學(xué)生積極參與。通過活動營造了“團(tuán)結(jié)、支持、合作、激勵”的空氣,使同學(xué)們在共同的體驗(yàn)過程中戰(zhàn)勝自我、實(shí)現(xiàn)了深切的體驗(yàn)、共同成長。

2、啟發(fā)我在日常學(xué)生工作中努力嘗試建立新型師生關(guān)系。

俗話說:“身教勝于言教?！痹谒刭|(zhì)拓展訓(xùn)練的每一項(xiàng)活動中,教師都會適當(dāng)做些示范和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在活動過程中遇到困難或挑戰(zhàn)時,教師都會適時介入,供給適當(dāng)?shù)姆鲋?鞏固學(xué)生對活動的信仰。同時,在師生互動和學(xué)生合作活動中,無形之中已建立了良好的摯友式、戰(zhàn)友式的新型師生的關(guān)系。這使我不禁想到在做學(xué)生日常思想教導(dǎo)工作時，要努力變換工作方式，抓住思想教導(dǎo)的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在概括行為中自覺辨析對與錯，是與非。

四、通過拓展訓(xùn)練察覺自身存在的缺乏

1、在做好大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練工作中,輔導(dǎo)老師理應(yīng)利用自己的優(yōu)勢,抑制缺乏。感覺自身的缺乏主要是心理專業(yè)學(xué)識不豐富。在今后的工作中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷提高和豐富心理專業(yè)學(xué)識,更加是加強(qiáng)與學(xué)校心理接洽中心老師的交流,獲得心理教導(dǎo)的專業(yè)技能。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)識的學(xué)習(xí)和提高語言組織才能。在和學(xué)生共享時雖然有所打定，但感覺自己的語言不能達(dá)成夢想效果，要想給學(xué)生一碗水，自己要擁有一桶水甚至更多。平日要留神綜合學(xué)識的積累，才能在拓展中應(yīng)用自如。

是第一次加入素質(zhì)拓展活動，感覺很好玩、很有意義，我收獲好多。這是外語系團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

這次活動給我留下最深的印象是責(zé)任感，不管我們是什么身份，都理應(yīng)要有責(zé)任心，對自己、對他人、對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，就像人們常說的“在其位，謀其正”，你在什么樣的崗位上，就理應(yīng)擔(dān)起什么樣的責(zé)任。這次活動，在我們14人的小團(tuán)隊(duì)中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰罢币宦?，我的職?zé)就是合作隊(duì)長，跟隊(duì)長和隊(duì)員們一起出謀劃策為完成任務(wù)共同努力。而在“密宗挑戰(zhàn)”中，我在40人的大團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)隊(duì)長一職，我們的報(bào)數(shù)挑戰(zhàn)在開頭和結(jié)尾兩輪都取得了圓滿的告成，但是在中間其次輪的時候，我們隊(duì)由于一些小理由失敗了，隊(duì)員們采納了20下俯臥撐的處治，而我作為隊(duì)長就要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，采納60下的俯臥撐。對于一個女生，我不曾做過這么多的俯臥撐，但是由于我知道隊(duì)長就該承受隊(duì)長的責(zé)任，我不愿也不能放棄。

除了責(zé)任，我還重新熟悉了團(tuán)隊(duì)與個人的關(guān)系。唯有每個人都抱著對自己、對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專心完成每一件任務(wù)，那才能構(gòu)建一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)；

而也只有在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，個人才能得到更好的進(jìn)展，才能做最好的自己。所以我們理應(yīng)為了團(tuán)隊(duì)而努力。而在構(gòu)建團(tuán)隊(duì)中，理應(yīng)有“不拋棄，不放棄”的理念和“木桶原理”，不該放棄團(tuán)隊(duì)中的任何一名伙伴，即使他在某些方面的才能不及他人，而理應(yīng)積極地扶助他，扶助他提升自我的綜合素質(zhì)。由于木桶裝水的多少取決于的是最短的那塊板。

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者或者管理者，我學(xué)到了理應(yīng)留神溝通的有效性和學(xué)會授權(quán)以及不為失敗找借口這幾點(diǎn)。并學(xué)到了在做一件事的時候理應(yīng)有這樣幾個步驟，簡稱為“pdca”。即，plan，do，

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