本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)理科生學(xué)習(xí)體會(huì)放假至今沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，不繁忙，反倒有更多的時(shí)間來(lái)寧?kù)o斟酌，總結(jié)一下這一年半以來(lái)對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

作為一個(gè)理科生，我只能寫(xiě)出關(guān)于理科的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，而且是學(xué)以致用的那一片面，假設(shè)說(shuō)是工科文科商科，或者是理科的以后計(jì)劃走工作或者是刷分想出國(guó)的那我也沒(méi)什么有用的可以共享。

學(xué)習(xí)至今我隱隱的感覺(jué)到上大學(xué)學(xué)理科假設(shè)只是把分?jǐn)?shù)刷的高一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我的電磁學(xué)考了99分理應(yīng)算是很高了，但是一個(gè)學(xué)期以后我關(guān)于電磁學(xué)的學(xué)識(shí)幾乎沒(méi)什么能記住的。終究，考試只有一場(chǎng)，可是學(xué)以致用卻是陪伴一生的，上大學(xué)看似有好多的課外時(shí)間，假設(shè)你專心的計(jì)算一下，我們一門專業(yè)課的課時(shí)一點(diǎn)也不比上高中時(shí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文少，想一想開(kāi)初學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候我們每天要花多少時(shí)間來(lái)做課外練習(xí)，假設(shè)現(xiàn)在每門課也要花上這么多的時(shí)間，那么課外的時(shí)間也就所剩無(wú)幾了，又怎么會(huì)有時(shí)間上上網(wǎng)打打dota呢？可是我們確實(shí)有好多的課外時(shí)間可以支配，由于想要在大學(xué)考高分是很輕易的，即使平日只是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，到了期末專心看一個(gè)星期就可以考的很高，雖然高分的人獲得了更多的機(jī)遇，但是終究是目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，日后的工作需要以這些學(xué)識(shí)為根基舉行創(chuàng)新和應(yīng)用，創(chuàng)新思維是很重要的，但是根基更是不成或缺的，所謂熟能生巧，量變引發(fā)質(zhì)變，假設(shè)對(duì)于根基的學(xué)識(shí)沒(méi)有很深刻的理解和純熟的運(yùn)用，那么考的再高也不過(guò)是曇花一現(xiàn)，只能在大學(xué)里占得一些上風(fēng)，等到真正運(yùn)用學(xué)識(shí)工作的時(shí)候，弊端就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

我認(rèn)為，大學(xué)的理科學(xué)習(xí)理應(yīng)提防理解，強(qiáng)化記憶。概念公式看一看也能會(huì)用，但是研究一下推倒過(guò)程就會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生更加深刻的理解，假設(shè)日后想要成為科研工，那就要做好以后能自己推倒公式的打定，不要看書(shū)上寫(xiě)的是不要求，不要聽(tīng)老師說(shuō)哪哪哪不考，要知道，學(xué)習(xí)不是為老師學(xué)的。另外，大學(xué)生的記憶力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中學(xué)生，所以理解的東西確定要努力記住，記不住就多看幾遍，由于幾天不看之前看懂的理解也會(huì)忘掉，這樣就需要再次理解，花費(fèi)的時(shí)間可想而知。學(xué)習(xí)理科到了后期對(duì)比高端的科目時(shí)幾乎沒(méi)有什么課外題可以做，這個(gè)時(shí)候唯一的方法就是深刻理解，理解概念，理解推倒，才能在有限的習(xí)題中達(dá)成舉一反三，觸類旁通。

大學(xué)上課與高中有很大不同，最大的不同點(diǎn)在于每個(gè)學(xué)期的課程都不同，這也就導(dǎo)致了每個(gè)學(xué)期上課的老師也有很大不同，每個(gè)學(xué)期都需要去適應(yīng)新的老師的上課特點(diǎn)，如何快速適應(yīng)，我也無(wú)可奉告，由于我也是往往到了期中才能完全適應(yīng)，但是我覺(jué)得把沒(méi)聽(tīng)明白的課盡快補(bǔ)上，就會(huì)對(duì)下次課的適應(yīng)起到積極的影響，假設(shè)每次都落下一些，只會(huì)讓適應(yīng)變得越來(lái)越難。

大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏特別重要，有的時(shí)候有哪科沒(méi)考好就會(huì)感覺(jué)自己開(kāi)初假設(shè)再使用力復(fù)習(xí)就能更好了，其實(shí)不然，其實(shí)根本不是沒(méi)有專心復(fù)習(xí)而是需要復(fù)習(xí)的東西太多，既要把平日落下的課補(bǔ)上又要做做題熟諳一下考試，工作量是不容小覷的。想要制止這樣的狀況發(fā)生就得平日掌管好節(jié)奏，上課沒(méi)跟上的當(dāng)天就要盡量給補(bǔ)上，拖得越久就越不想補(bǔ)，平日就做到把學(xué)識(shí)點(diǎn)純熟運(yùn)用，考試前只需要做幾道題熱熱身就可以冷靜應(yīng)對(duì)了。但是這些說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)卻不簡(jiǎn)樸，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一些人看起來(lái)學(xué)習(xí)很努力，很苦逼，但是他們自己并不這么認(rèn)為，由于他們養(yǎng)成了習(xí)慣，就像不抽煙的人認(rèn)為抽煙嗆人，但是習(xí)慣了抽煙的人卻認(rèn)為抽煙很安逸的道理一樣，習(xí)慣養(yǎng)成了就會(huì)覺(jué)得很自然即使別人看起來(lái)很難做到的事也可以輕松應(yīng)對(duì)，這樣的習(xí)慣的養(yǎng)成當(dāng)然也更難。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一些毅力，這也就導(dǎo)致了沒(méi)有毅力的人難以告成，應(yīng)為他們難以養(yǎng)成良好習(xí)慣。