海燕高爾基學(xué)習目標一、掌握重點字詞，整體感知課文二、理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用。三、品味語言、體會作品表達的思想感情，高效預(yù)習聽寫字詞小組研習1、作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境？2、概括“海燕”的特點并說說是從哪些詞句看出來的？3、寫海燕歡叫飛翔的時候為什么要寫海鷗、海鴨、蠢笨的企鵝呢？4、文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？反復(fù)地寫大海又是為了什么？狂風卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風緊緊抱起一層層巨浪……狂風吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風雨醞釀暴風雨迫近暴風雨即將來臨1、作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境？碰、穿過、沖、掠起……

勇敢、銳不可當矯健樂觀、堅定豪邁黑色閃電……大笑、號叫兩次叫喊……2、概括“海燕”的特點并說說是從哪些詞句看出來的？寫海燕歡叫飛翔的時候為什么要寫海鷗、海鴨、蠢笨的企鵝呢？

通過烏云、狂風與波浪、大海的對比，暴露了沙皇反動統(tǒng)治的黑暗與腐朽，從而歌頌了如大海激蕩的人民革命斗爭和站在斗爭前列的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神。

對比的手法還體現(xiàn)在哪里？

海燕的這種堅強無畏和樂觀戰(zhàn)斗的性格，使它敢于蔑視狂風和烏云，跟膽怯的海鷗、海鴨和企鵝形成了鮮明的對比，突出海燕歡樂、無畏、充滿自信地呼喚風暴的英雄形象。海鴨海鷗企鵝對比烘托想一想：文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？反復(fù)地寫大海又是為了什么？反復(fù)描寫大海突出海燕精神關(guān)于象征象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術(shù)手法。例如：冰心的《小橘燈》深情地描繪那盞小姑娘用橘皮做的小燈籠，“這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！”這里的“小橘燈”象征了黑暗統(tǒng)治下的人們對光明的渴望與追求。象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量。象征風起云涌的革命運動。象征害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者。象征光明的未來象征一切反動的黑暗勢力。大海：暴風雨：海鴨、海鷗企鵝：太陽：烏云、閃電狂風：想想它們象征了什么？海燕：無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者反饋練習見《基訓(xùn)》拓展提升高爾基名言:應(yīng)該隨時學(xué)習,學(xué)習一切,應(yīng)該全力以求知道得更多,知道一切。把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。書是人類進步的階梯。世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。

下面各句中的破折號各屬哪種用法？

A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意的轉(zhuǎn)折或躍進；C.表示聲音的延長；D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E.表示強調(diào)；F.表示后面是引文1.……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（）2.在這叫喊聲里，——充滿著對暴風雨的渴望！（）3.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，……（）4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（）5.看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……（）6.這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的?。ǎ?.——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧?。ǎ?/p>

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ADBEF請給本文擬個副標題