記念劉和珍君魯迅樹德中學都江堰外國語實驗學校胡耘學

請你談談自己怎么寫紀念類文章。紀念長輩、紀念老師……魯迅先生的行文思路第一部分（第1、2節(jié)）：

我要紀念第二部分（第3、4、5節(jié)）：怎么紀念第三部分（第6、7節(jié)）：

為什么紀念緊扣“紀念”，展開文章一、我要紀念二、怎么紀念回憶音容笑貌，追溯交往過程

記述劉和珍的遇難經(jīng)過（用事實揭露反動政府的暴行，駁斥走狗文人的流言）

三、為什么紀念總結請愿教訓

我也早覺得有寫一點東西的必要了我也早覺得有寫一點東西的必要了我正有寫一點東西的必要了評述烈士死難的意義作者的情感線索：悲痛憤怒理性的思考感性理性我要紀念怎么紀念為什么紀念↓↓請在第1節(jié)至第5節(jié)中，找出表現(xiàn)作者悲痛、憤怒的語句。1.四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還有什么言語？2.而此后幾個所謂學者文人的陰險論調，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。3.我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我最大的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。4.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么可話說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。研讀第6、7節(jié)

作者思考總結出的教訓和意義分別是什么呢？

思考：1、“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手?！比绾卫斫猓?、“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了?！比绾卫斫猓?、“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。”怎么理解？

分組討論：

答：（1）使用了比喻，“大量的木材”喻指人類做出巨大的犧牲，付出巨大的代價；“一小塊煤”比喻社會前進的一小步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻闡明人類要付出極大的代價才能讓社會前進一小步。（2）指出徒手請愿不能推動社會進步，雖然付出了巨大代價，卻做的是無謂的犧牲，因此，總結教訓要改進斗爭方式。1、“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。”如何理解？2、“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。”如何理解？提煉句子主干：事實為明證答：高度評價了她們臨危不懼、相互救助的品質和從容勇毅的精神，肯定了烈士死難對將來的意義。3、“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。怎么理解？

答：

（1）一般的民眾，會從她們臨危不懼、從容勇毅的精神中，看到改變黑暗現(xiàn)實的希望。（2）真正的革命者，將受到激勵而更加奮勇前行。

作者思考總結出的教訓和意義分別是什么？教訓：意義：

告誡人們不要徒手請愿，不要做無謂的犧牲，要改進斗爭方式。

頌揚她們從容勇毅的精神，這種精神將喚醒民眾，讓他們看到希望，激勵后來的革命者奮然前行。為什么紀念？

總結全文主旨

本文通過揭露段政府殺害愛國青年的暴行，痛斥走狗文人的無恥流言，深切地悼念劉和珍等愛國青年，表達作者的悲痛之情和深深敬意。頌揚她們從容勇毅的精神，喚醒民眾，激勵后來者奮然前行，并勸告人們要改進斗爭方式。比較自己寫紀念類文章與魯迅先生這篇文章的不同之處。為指引革命青年而紀念為喚醒麻木民眾而紀念為推動社會進步而紀念常人為情感、品質、過去而紀念理性的思考深刻的反思根據(jù)本課的內容，補寫出下聯(lián)。（暫不考慮平仄）

上聯(lián)：劉和珍欣然請愿喋血府門前