2022山東省濟(jì)寧市王魯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。經(jīng)過多年發(fā)展，“一帶一路”電力合作已經(jīng)取得顯著成績(jī)。在電網(wǎng)互聯(lián)互通方面，中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)與俄羅斯、蒙古、越南、緬甸、老撾等國(guó)家的電網(wǎng)互聯(lián)，跨境電力貿(mào)易為優(yōu)化區(qū)域能源資源配置發(fā)揮了重要作用。在電力產(chǎn)能合作方面，中國(guó)電力企業(yè)發(fā)揮技術(shù)、資金、管理等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，在“一帶一路”沿線投資建設(shè)數(shù)十個(gè)電網(wǎng)和發(fā)電項(xiàng)目。。從實(shí)踐來看，“一帶一路”電力合作也面臨一系列問題，包括內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)激烈，惡性競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生：合作層次較低，集中在產(chǎn)業(yè)鏈中低端：電力項(xiàng)目相關(guān)的環(huán)境保護(hù)、移民、勞工權(quán)益等問題凸顯，電力合作經(jīng)常面臨各種爭(zhēng)議。解決上述問題，需要?jiǎng)?chuàng)新電力合作模式，打造“一帶一路”電力合作升級(jí)版。為此，要從單純追求項(xiàng)目收益率向互利共贏模式轉(zhuǎn)變?！耙粠б宦贰毖鼐€許多國(guó)家面臨電力短缺、無(wú)電人口比例大等問題，中國(guó)電力企業(yè)不應(yīng)僅從項(xiàng)目收益率角度進(jìn)行電力投資決策，應(yīng)統(tǒng)籌考慮項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)效益，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度謀劃電力投資與運(yùn)營(yíng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，改善當(dāng)?shù)孛裆?，在解決無(wú)電人口比例、提高供電可靠率、促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施改善方面發(fā)揮積極作用。創(chuàng)新電力合作模式，打造“一帶一路”電力合作升級(jí)版，又要從單打獨(dú)斗向協(xié)同走出去模式轉(zhuǎn)變。我國(guó)電力行業(yè)企業(yè)眾多、項(xiàng)目分散，“一帶一路”沿線市場(chǎng)惡性竟?fàn)巻栴}突出，尤其在電力工程承包、電力裝備出口業(yè)務(wù)領(lǐng)域。我國(guó)政府應(yīng)構(gòu)建國(guó)家層面的海外竟?fàn)巺f(xié)調(diào)中心，負(fù)責(zé)中國(guó)企業(yè)海外競(jìng)爭(zhēng)政策和協(xié)調(diào)規(guī)則的制定、督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌管理行業(yè)商會(huì)、協(xié)會(huì)的組織協(xié)調(diào)活動(dòng)，通過外匯、稅收、融資、考核等手段限制惡性競(jìng)爭(zhēng)傾向明顯的企業(yè)參與海外業(yè)務(wù)，激勵(lì)我國(guó)電力企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、抱團(tuán)出海，實(shí)現(xiàn)中國(guó)電力企業(yè)協(xié)同走出去和業(yè)務(wù)良性發(fā)展。創(chuàng)新電力合作模式，打造“一帶一路”電力合作升級(jí)版，還要從單一環(huán)節(jié)合作向全產(chǎn)業(yè)鏈合作模式轉(zhuǎn)變。目前中國(guó)電力企業(yè)在“一帶一路”沿線業(yè)務(wù)集中在投資、施工、設(shè)備供貨等環(huán)節(jié)，缺乏提供電力全產(chǎn)業(yè)鏈綜合服務(wù)的能力。中國(guó)電力企業(yè)應(yīng)發(fā)揮在特高壓、智能電網(wǎng)、大型發(fā)電項(xiàng)目開發(fā)、新能源、大電網(wǎng)運(yùn)行技術(shù)和管理等方面的優(yōu)勢(shì)，為“一帶一路”沿線國(guó)家提供規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)維管理、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面的咨詢服務(wù)，打造具有全產(chǎn)業(yè)鏈綜合服務(wù)能力的跨國(guó)電力企業(yè)。同時(shí)，還要從簡(jiǎn)單的產(chǎn)品、服務(wù)合作向技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)合作模式轉(zhuǎn)變?！耙粠б宦贰毖鼐€國(guó)家在國(guó)際電力標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域話語(yǔ)權(quán)較低，主動(dòng)參與制定、主導(dǎo)制定國(guó)際電力標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)會(huì)不多。中國(guó)電力企業(yè)應(yīng)發(fā)揮在國(guó)際電力標(biāo)準(zhǔn)制定中的優(yōu)勢(shì)和在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織中的影響力，幫助“一帶一路”沿線國(guó)家建立和完善電力標(biāo)準(zhǔn)體系，與“一帶一路”沿線國(guó)家針對(duì)電力力前沿、熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域開展聯(lián)合攻關(guān)研究，共同制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，提升“一帶一路”沿線國(guó)家在國(guó)際電力標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的影響力和話語(yǔ)權(quán)，共同爭(zhēng)奪國(guó)際竟?fàn)幍闹鲗?dǎo)權(quán)。（選自高國(guó)偉《電力合作需要模式創(chuàng)新》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)已實(shí)現(xiàn)與俄羅斯、蒙古、越南等國(guó)家的電網(wǎng)互聯(lián)，優(yōu)化了區(qū)域能源資源配置。B.內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)激烈，惡性競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生是“一帶一路”電力合作面臨的最主要問題。C.中國(guó)電力企業(yè)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度謀劃電力投資與運(yùn)營(yíng)，創(chuàng)新電力合作模式，改善當(dāng)?shù)孛裆?。D.海外競(jìng)爭(zhēng)協(xié)調(diào)中心擔(dān)負(fù)起了海外競(jìng)爭(zhēng)政策和協(xié)調(diào)規(guī)則的制定、督導(dǎo)和評(píng)價(jià)的職責(zé)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段從兩個(gè)方面用事實(shí)證明了“一帶一路”電力合作已經(jīng)取得了顯著成績(jī)。B.文章第二段用“一帶一路”電力合作面臨的問題證明了創(chuàng)新電力合作模式的必要性。C.文章主體部分從四方面論述了必須實(shí)現(xiàn)“一帶一路”電力合作模式向共贏模式轉(zhuǎn)變。D.文章論證思路清晰，從肯定成績(jī)到提出問題再到提出解決問題的辦法，很有說服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.由于環(huán)境保護(hù)、移民、勞工權(quán)益等問題凸顯，中國(guó)電力企業(yè)在國(guó)外的發(fā)展存在諸多困難。B.中國(guó)電力企業(yè)在“一帶一路”沿線業(yè)務(wù)太集中，導(dǎo)致缺乏提供全產(chǎn)業(yè)鏈綜合服務(wù)的能力。C.“一帶一路”沿線許多國(guó)家面臨很多電力難題，自然為中國(guó)電力企業(yè)走出去提供了機(jī)遇。D.在我國(guó)電力企業(yè)的幫助之下，“一帶一路”沿線國(guó)家應(yīng)該能夠建立和完善電力標(biāo)準(zhǔn)體系。參考答案：1.C

2.C

3.B1.試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。A項(xiàng)，“優(yōu)化了區(qū)域能源資源配置”不準(zhǔn)確，原文相關(guān)表述是“為優(yōu)化區(qū)域能源資源配置發(fā)揮了重要作用”。B項(xiàng)，“面臨的最主要問題”于文無(wú)據(jù)，由原文來看，只是問題之一，并沒說是最主要的問題。D項(xiàng)，“擔(dān)負(fù)起了……的職責(zé)”不準(zhǔn)確，原文只是提出應(yīng)該構(gòu)建海外競(jìng)爭(zhēng)協(xié)調(diào)中心，并未成為現(xiàn)實(shí)。點(diǎn)睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。2.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。C項(xiàng)“必須實(shí)現(xiàn)‘一帶一路’電力合作模式向共贏模式轉(zhuǎn)變”僅僅是“創(chuàng)新電力合作模式，打造‘一帶路’電力合作升級(jí)版”中的四個(gè)方面之一。3.試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題B項(xiàng)分析不正確，不存在因果關(guān)系。2.（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。中國(guó)文化的美麗精神宗白華詩(shī)哲泰戈?duì)栐f過：“世界上還有什么事情，比中國(guó)文化的美麗精神更值得寶貴的？中國(guó)文化使人民喜愛現(xiàn)實(shí)世界，愛護(hù)備至，卻又不致現(xiàn)實(shí)得不近情理！他們已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科學(xué)權(quán)力的秘密，而是表現(xiàn)方法的秘密。這是極其偉大的一種天賦?！彼倪@幾句話里，包含著極精神的觀察與意見，值得我們細(xì)加思考。先談“中國(guó)人本能地找到了事物的旋律的秘密”。東西方古代哲人，都曾仰觀俯察探求宇宙的秘密。但希臘及西洋近代哲人傾向于拿邏輯的推理、數(shù)學(xué)的演繹、物理學(xué)的考察去把握宇宙間質(zhì)力推移的規(guī)律，一方面滿足理知了解的需要，一方面導(dǎo)引西洋人去控制物力，發(fā)明機(jī)械，造福民生。西洋思想最后所獲得的是科學(xué)權(quán)力的秘密。中國(guó)古代哲人卻是拿著“默而識(shí)之”的觀照態(tài)度，去體驗(yàn)宇宙間生生不已的節(jié)奏。即泰戈?duì)査^旋律的秘密?！墩撜Z(yǔ)》上載：子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉！”四時(shí)的運(yùn)行，生育萬(wàn)物，對(duì)我們展示著天地創(chuàng)造性的旋律的秘密。一切在此中生長(zhǎng)流動(dòng)，具有節(jié)奏與和諧。老子也從他高超嚴(yán)冷的眼里觀照著世界的旋律，他說：“致虛極，守靜篤，萬(wàn)物并作，吾以觀復(fù)！”活潑的莊子也說他“靜而與陰同德，動(dòng)而與陽(yáng)同波”，他把他的精神生命體合于自然的旋律。荀子歌頌著天地的節(jié)奏：“列星隨旋，日月遞照，四時(shí)代御，陰陽(yáng)大化，風(fēng)雨博施，萬(wàn)物各得其和而生，各得其養(yǎng)而成?！敝袊?guó)古代哲人找到了宇宙旋律的秘密，并且把這獲得的至寶，滲透進(jìn)我們的現(xiàn)實(shí)生活，使我們生活在禮與樂里，創(chuàng)造著社會(huì)的秩序與和諧。我們又把這旋律裝飾到我們?nèi)沼闷髅笊?，使形下之器啟示著形上之道（即生命的旋律）。中?guó)古代藝術(shù)特色表現(xiàn)在日用器皿的各種圖案花紋里，而中國(guó)最光榮的繪畫藝術(shù)，也還是從商周銅器圖案、漢代磚瓦花紋里脫胎出來的呢！再談“中國(guó)人喜愛現(xiàn)實(shí)世界，愛護(hù)備至，卻又不致現(xiàn)實(shí)得不近情理”。在新石器時(shí)代，我們制作了玉質(zhì)的日用器皿，后來把它們作為我們政治上、社會(huì)上及精神人格上美麗的象征物。在青銅器時(shí)代我們竭盡當(dāng)時(shí)的藝術(shù)技能把日用器皿，如烹飪的鼎、飲酒的角等等，制精制美，使它們成了天地境界的象征。我們賦予最現(xiàn)實(shí)的器具以崇高的意義，優(yōu)美的形式，使它們成了天地境界的象征。我們賦予最現(xiàn)實(shí)的器具以崇高的意義、優(yōu)美的形式，使它們不僅僅是我們役使的工具，而且可以同我們對(duì)語(yǔ)，同我們情思往還。但我們也曾得到過科學(xué)權(quán)力的秘密?；鹚幫改厢樳@兩項(xiàng)發(fā)明到了西洋人手里，成就了他們控制世界的權(quán)力——路上霸權(quán)與海上霸權(quán)，中國(guó)自己倒成了這霸權(quán)的犧牲品。我們發(fā)明火藥，卻用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們?cè)谛履昀锵硎芷矫袷降臍g樂。我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)，卻讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟娜f(wàn)位與走向，使我們生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。中華民族很早發(fā)現(xiàn)了宇宙旋律及生命節(jié)奏的秘密，以和平的音樂的心境愛護(hù)現(xiàn)實(shí)，美化現(xiàn)實(shí)，卻輕視了科學(xué)征服自然的權(quán)力，使我們不能擺脫貧弱的地位，在生存競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，受人欺侮，我們的靈魂粗野了，卑鄙了，怯懦了，也現(xiàn)實(shí)得不近情理了。中國(guó)文化的美麗精神正面臨著極大的問題。（選自《藝境》，1946年，有刪節(jié)）6．關(guān)于“中國(guó)人本能地找到了事物的旋律的秘密”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是A．中國(guó)古代哲人仰觀俯察宇宙秘密的目的，并不像西方哲人那樣想獲得“科學(xué)權(quán)力的秘密”。B．發(fā)現(xiàn)宇宙秘密的能力是中國(guó)人所獨(dú)有的，被泰戈?duì)栒J(rèn)為是中國(guó)人的一種極其偉大的天賦。參考答案：略3.閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）永遠(yuǎn)的曼德拉于杰飛南非前總統(tǒng)曼德拉因病醫(yī)治無(wú)效于12月5日辭世，享年95歲。噩耗傳來，南非舉國(guó)悲痛，世界同聲哀悼。1918年7月18日，曼德拉出生于南非東南部特蘭斯凱地區(qū)的一個(gè)部落酋長(zhǎng)家庭。當(dāng)時(shí)的南非到處彌漫著種族主義的血腥味，對(duì)種族隔離制度的強(qiáng)烈不滿，在曼德拉心里種下了對(duì)平等和自由的渴望。他決心，不以酋長(zhǎng)身份統(tǒng)治一個(gè)受壓迫的部族，而要以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。懷揣著這個(gè)理想，1944年，年輕律師曼德拉加入了非洲人國(guó)民大會(huì)(簡(jiǎn)稱“非國(guó)大”

)。1952年，借鑒印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，曼德拉成功組織并領(lǐng)導(dǎo)“蔑視不公正法令運(yùn)動(dòng)”。1953年，曼德拉在非國(guó)大會(huì)議上發(fā)表了《自由之路無(wú)坦途》的演講，公開宣布非暴力反抗南非種族隔離制度。然而，面對(duì)這份非暴力宣言，南非政府卻選擇了暴力回應(yīng)。在和平斗爭(zhēng)無(wú)暴的情況下，1961年6月，曼德拉創(chuàng)建非國(guó)大軍事組織“民族之矛”，以暴力對(duì)抗暴力。1962年，曼德拉被南非政府以“煽動(dòng)”罪和“非法越境”罪判處5年監(jiān)禁。“我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人民的解放事業(yè)。我為反對(duì)白人統(tǒng)治進(jìn)行了斗爭(zhēng)，我也為反對(duì)黑人統(tǒng)治進(jìn)行了斗爭(zhēng)。我懷有一個(gè)建立民主和自由社會(huì)的美好理想……如果需要的話，我也準(zhǔn)備為它獻(xiàn)出生命。”這段演說是曼德拉在所謂的“叛國(guó)案”中的自我辯護(hù)。1964年6月，南非政府以“企圖以暴力推翻政府”罪判處正在服刑的曼德拉終生監(jiān)禁，這年他45歲。對(duì)于普通人來說，這個(gè)判決足以摧毀一個(gè)人的意志，但對(duì)于曼德拉而言，斗爭(zhēng)才剛剛開始。羅本島是南非最大的秘密監(jiān)獄。4.5平方米的獄室，勉強(qiáng)可以躺下，曼德拉在這里一待就是27年。27年，曼德拉忍受了每天到采石場(chǎng)做苦工的折磨，忍受了慘無(wú)人道的羞辱和拷打。漫長(zhǎng)的監(jiān)獄生活，曼德拉在孤獨(dú)中苦苦思索?！拔覍?duì)自己的人民獲得自由的渴望變成了一種對(duì)所有人，包括白人和黑人，都獲得自由的渴望?！彼庾R(shí)到，壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵柵囚禁著。他感受到肩上沉重的使命，他決心把這種理念傳遞給每一個(gè)南非人,只有這樣，他的彩虹之國(guó)才有希望。于是，他開始堅(jiān)持鍛煉身體，整日以書為伴?！拔也粫?huì)絕望，也不會(huì)自暴自棄。我相信會(huì)有一天，我作為一個(gè)自由人，行走在陽(yáng)光下?！?990年2月11日，南非白人總統(tǒng)德克拉克迫于壓力最終宣布無(wú)條件釋放曼德拉。這一年，德克拉克和曼德拉同時(shí)獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。1991年，延續(xù)300多年的南非種族隔離制度從法律上被廢除。為這一天，曼德拉等了73年。1994年4月，非國(guó)大在南非首次不分種族的大選中獲勝，曼德拉成為南非首位黑人總統(tǒng)。而當(dāng)時(shí)的南非正處在激烈的種族對(duì)抗中，如何將這個(gè)國(guó)家解救出來，全世界的眼睛都注視著這位白發(fā)蒼蒼的老人。就職典禮上，曼德拉出人意料地邀請(qǐng)了當(dāng)年在羅本島看守他的3名獄警，并向他們鞠躬致敬。“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其。實(shí)我仍在獄中，”“讓黑人和白人成為兄弟，南非能繁榮發(fā)展?！比珗?chǎng)報(bào)以掌聲，世界報(bào)以掌聲。在曼德拉的努力下，南非成立了“真相與和解委員會(huì)”。曼德拉告誡人們，解放斗爭(zhēng)并不是一種反對(duì)任何一個(gè)團(tuán)體或種族的戰(zhàn)斗，而是反對(duì)一種壓迫制度的斗爭(zhēng)。在他的感召下，獲得自由的黑人放下了武器，失去特權(quán)的白人守住了基本權(quán)利。南非共和國(guó)實(shí)現(xiàn)了全國(guó)和解！當(dāng)聲譽(yù)達(dá)到巔峰的時(shí)候，曼德拉卻決定隱退，他畢竟已經(jīng)80歲高齡?！拔乙呀?jīng)演完了我的角色，現(xiàn)在只求默默無(wú)聞地生活?！?997年12月，曼德拉辭去非國(guó)失主席一職，1999年6月，辭去總統(tǒng)一職。曼德拉，終于把自己還給了家人。從今往后，我的生活添加了兩個(gè)重要內(nèi)容，第一個(gè)是格拉薩，第二個(gè)是到莫桑比克吃大蝦?！甭吕c莫桑比克前總統(tǒng)遺孀格拉薩相伴晚年，而她也是領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)種族歧視視運(yùn)動(dòng)的杰出女性。“隱退也是一種領(lǐng)導(dǎo)”。81歲高齡的曼德拉開始投身慈善事業(yè)。他發(fā)起大型抗擊艾滋病慈善音樂會(huì)，呼吁全世界共同關(guān)注艾滋病，積極采取行動(dòng)消除貧困，疾病和饑餓。出席2010年南非世界杯閉幕式，是曼德拉最后一次謝幕。曼德拉走了，希望曼德拉留下的精神財(cái)富能永遠(yuǎn)傳承下去。（文字有刪改）19.賞析文中畫橫線的句子。

（4分）①奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵柵囚禁著。（2分）②曼德拉，終于把自己還給了家人。

(2分)20.文章倒數(shù)第三段的內(nèi)容是不是與文章主題無(wú)關(guān)，可以刪去？為什么？（4分）21．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析題目“永遠(yuǎn)的曼德拉”的含義和作用。（4分）22.在曼德拉身上，我們可以得到哪些有益的人生啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：19.（4分）①（2分）運(yùn)用比擬手法，生動(dòng)形象地說明種族仇恨禁錮著統(tǒng)治者們的思想和心靈，（1分）導(dǎo)致他們狹隘自私，偏執(zhí)短視，同樣也是受害者，也需要獲得精神解放。（1分）②（2分）“終于”表明曼德拉為了非洲人民的解放事業(yè)幾乎耗盡了畢生精力，犧牲了正常的家庭生活，（1分）直到晚年才過上了正常的家庭生活，表達(dá)了作者對(duì)曼德拉的由衷敬仰之情。（1分）20.（4分）本段內(nèi)容與主題有關(guān)，不能刪去。曼德拉的話坦露心聲，表明自己熱愛生活，珍愛生命，渴望愛情，（2分）這樣寫使傳主更具人性光輝，形象更加真實(shí)、立體、豐滿。（2分）21.（4分）含義：一是表明曼德拉的歷史功績(jī)不可磨滅，永垂史冊(cè)；（1分）二是表明曼德拉的寬廣胸懷和高尚人格，萬(wàn)古流傳。（1分）作用：謳歌了傳主，彰顯了主題。（2分）22.（6分）要樹立遠(yuǎn)大理想，并為之不懈奮斗；要敢于直面苦難，從容應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)；要有寬廣胸懷，學(xué)會(huì)理解包容；要扮好人生角色，不為名利所累；要有博愛之心、悲憫情懷。（缺少一點(diǎn)扣1分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成13-l6題。（21分）借竹樓記（明）徐渭

龍山子既結(jié)樓于宅東北，稍并其鄰之竹，以著書樂道，集交游燕笑于其中，而自題曰“借竹樓”。方蟬子往問之，龍山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，則買鄰之地而宅之；今吾不能也，則借鄰之竹而樓之。如是而已?！?/p>

方蟬子起而四顧，指以問曰：“如吾子之所為借者，特是鄰之竹乎？非歟？”曰：“然?！薄叭粍t是鄰之竹之外何物乎？”曰：“他鄰之竹也。”“他鄰之竹之外又何物乎？”曰：“會(huì)稽之山，遠(yuǎn)出于南。而迤于東也?！薄吧街庥趾挝锖?？”曰：“云天之所覆也?！狈较s子默然良久。龍山子固啟之，方蟬子曰：“子見是鄰之竹，而樂欲有之而不得也，故以借乎？非歟？”曰：“然?！薄叭粍t見他鄰之竹而樂，亦借也；見莫非鄰之竹而樂，亦借也；又遠(yuǎn)見會(huì)稽之山與云天之所覆而樂。亦莫非借也。而獨(dú)于是鄰之竹，使吾子見云天而樂，弗借也；山而樂，弗借也；則近而見莫非以之竹而樂，宜亦弗借也，而又胡獨(dú)于是鄰之竹？且誠(chéng)如吾子之所云，假而進(jìn)吾子之居于是鄰之東，以次而極于云天焉，則吾子之所樂而借者，能不以次而東之，而其所不借者，不反在于是鄰乎？又假而退吾子之居于云天之西，以次而極于是鄰，則吾子之所樂而借者，能不以次而西之，而其所不借者，不反在于云天乎？而吾子之所為借者，將何居乎？”龍山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于遠(yuǎn)，而不能忘情于近，非真忘情也，物遠(yuǎn)近也。凡逐逐然于其可致，而飄飄然于其不可致，以自謂能忘者，舉天下之物皆若是矣。非子則吾幾不免于敝。請(qǐng)子易吾之題，以廣吾之志，何如？”方蟬子曰：“胡以易為？乃所謂借者，固亦有之也。其心虛以直，其行清以逸，其文章鏗然而有節(jié)，則子之所借于竹也，而子固不知也！其本錯(cuò)以固，其勢(shì)昂以聳。其流風(fēng)瀟然而不冗，則竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”龍山子仰而思，俯而釋，使方蟬子書其題，而記是語(yǔ)焉。13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．稍并其鄰之竹

并：靠近

B．則買鄰之地而宅之

宅：建造房屋

C．龍山子固啟之

啟：請(qǐng)……開口說話

D．其本錯(cuò)以固

本：本來14．下列各組語(yǔ)句中，都表明方蟬子對(duì)龍山子題寫樓名原因批評(píng)的一組是（3分）

A．使吾子見云天而樂，弗借也

而吾子之所為借者，將何居乎

B．山而樂，弗借也

乃所謂借者，固亦有之也

C．其所不借者，不反在于是鄰乎

竹之所借于子也，而竹固不知也

D．非子則吾幾不免于敝

其所不借者，不反在于是鄰乎15．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．龍山子因?yàn)橄矏坂従蛹业闹褡樱瑓s又沒有能力買鄰居家的地，就在自己的宅第東北方蓋好了一座書樓，并把它命名為“借竹樓”。

B．方蟬子對(duì)龍山子“借竹樓”命名的原因進(jìn)行了詳細(xì)的詢問，并進(jìn)行思辨推理，得出了龍山子的“借”是自相矛盾的，因而反對(duì)這個(gè)名字。

C．方蟬子認(rèn)為那些所說的要‘借’的東西，在竹子里本來就有，龍山子從竹子那里借來了文章的鏗然有聲，風(fēng)格的灑脫等，而他竟不知道！

D．龍山子是很謙虛的，聽了方蟬子的話認(rèn)識(shí)到自己并不是真忘情，還讓方蟬子為書樓題寫了樓名。16．把上面文言文閱讀材料中劃線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）如吾子之所為借者，特是鄰之竹乎？非歟？（3分）

（2）請(qǐng)子易吾之題，以廣吾之志，何如？（3分）

（3）其文章鏗然而有節(jié)，則子之所借于竹也（3分）參考答案：13．D（本，竹根）14．A15．B（沒有反對(duì)這個(gè)名字）16．（1）如此說來，您所要借的，只不過是這個(gè)鄰居的竹林吧？不是這樣嗎？

（3分，“所”字結(jié)構(gòu)、“特”及句意）（2）請(qǐng)您改一改我題寫的樓名，來開闊我的心胸，怎么樣？（3分，“易”“廣”及句意）（3）那文章的鏗鏘而有氣節(jié)，就是你從竹子那里借來的。（3分，“則”、句式及句意）5.閱讀下面的文言文，完成后面小題。李仕魯，字宗孔，濮人。少穎敏篤學(xué)，足不窺戶外者三年。聞鄱陽(yáng)朱公遷得宋朱熹之傳，往從之游，盡受其學(xué)。太祖故知仕魯名，洪武中，詔求能為朱氏學(xué)者，有司舉仕魯。入見，太祖喜曰：“吾求子久。何相見晚也？”除黃州同知，曰：“朕姑以民事試子，行召子矣。”期年，治行聞。十四年，命為大理寺卿。帝自踐阼后，頗好釋氏教，詔征東南戒德僧，數(shù)建法會(huì)于蔣山，應(yīng)對(duì)稱旨者輒賜金袈裟衣，召入禁中，賜坐與講論。吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時(shí)時(shí)寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。舉朝莫敢言，惟仕魯與給事中陳汶輝相繼爭(zhēng)之。汶輝疏言：“古帝王以來，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟(jì)者也。今勛舊耆德咸思辭祿去位而緇流襝夫乃益以讒間如劉基徐達(dá)之見猜李善長(zhǎng)周德興之被謗視蕭何韓信其危疑相去幾何哉伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彥，則太平可立致矣。”帝不聽。諸僧怙寵者，遂請(qǐng)為釋氏創(chuàng)立職官。于是以先所置善世院為僧錄司，設(shè)左右善世、左右闡教、左右講經(jīng)覺義等官，皆高其品秩。道教亦然。一度僧尼道士至逾數(shù)萬(wàn)。仕魯疏言：“陛下方創(chuàng)業(yè)，凡意指所向，即示子孫萬(wàn)世法程，奈何舍圣學(xué)而崇異端乎！”章數(shù)十上，亦不聽。仕魯性剛介，由儒術(shù)起，方欲推明朱氏學(xué)，以辟佛自任。及言不見用，遽請(qǐng)于帝前曰：“陛下深溺其教，無(wú)惑乎臣言之不入也。還陛下笏，乞賜骸骨，歸田里?！彼熘皿擞诘?。帝大怒，命武士搏之，立死階下。

（節(jié)選自《明史?李仕魯傳》）4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．今勛舊耆德咸思/辭祿去位/而緇流襝夫乃益/以讒間/如劉基徐達(dá)之見猜/李善長(zhǎng)周德興之被謗/視蕭何韓信其危疑/相去幾何哉B．今勛舊耆德咸思辭祿去位/而緇流襝夫乃益以讒間/如劉基徐達(dá)之見/猜李善長(zhǎng)周德興之被謗視/蕭何韓信其危疑/相去幾何哉C．今勛舊耆德咸思辭祿去位/而緇流襝夫乃益以讒間/如劉基徐達(dá)之見猜/李善長(zhǎng)周德興之被謗/視蕭何韓信/其危疑相去幾何哉D．今勛舊耆德咸思/辭祿去位/而緇流襝夫乃益/以讒間/如劉基徐達(dá)之見猜/李善長(zhǎng)周德興之被謗/視蕭何韓信其危/疑相去幾何哉5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．洪武，明太祖朱元璋的年號(hào)。年號(hào)是古代帝王用來紀(jì)年的名稱，從漢武帝開始真正使用，更改年號(hào)稱為“改元”。明清以后年號(hào)也常用來指稱皇帝，如萬(wàn)歷、康熙等。B．踐阼，古代帝王新即位，要登上宗廟東面的臺(tái)階（主階在東，稱阼階）主持祭祀，喻指皇帝登基，即位。也作“踐祚”，意同“登極”。C．股肱，股本意為大腿，肱本意為胳膊由肘到肩的部分；股肱之臣，輔佐帝王的重臣，也喻為十分親近且辦事得力的人。D．乞賜骸骨，即乞骸骨，古代官吏因年老等原因請(qǐng)求退職，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)；和它意思相反的詞是致仕。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．李仕魯從小聰穎好學(xué)，曾從朱公遷學(xué)習(xí)了朱熹學(xué)說。因皇帝下詔尋求通曉朱氏學(xué)說的人，有關(guān)官員推薦了他。B．明太祖喜歡佛教，不聽眾多大臣勸告，答應(yīng)受寵僧人的請(qǐng)求，為之創(chuàng)立專職官員，并把他們的品級(jí)俸祿提得很高。C．李仕魯上了數(shù)十次奏章，請(qǐng)求皇上不要崇尚佛教異端，不要舍棄了儒家圣學(xué)，但皇上沒有采納他的意見。D．李仕魯性格剛直耿介，推崇朱氏學(xué)說，把排斥佛教作為自己的責(zé)任，最終因此招致殺身之禍。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時(shí)時(shí)寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。（2）古帝王以來，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟(jì)者也。參考答案：4．C5．D6．B7．（1）吳印、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經(jīng)常安排刺探消息的人（監(jiān)聽時(shí)事），因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣。（得分點(diǎn)：之屬，這些人。皆拔擢至大官，譯為被動(dòng)句，被提拔為大官。耳目，刺探消息的人。由是，因此。其徒，這批人。句意通順酌情給分）（2）自古有帝王以來，沒有聽說官員和僧人混雜在一起做官共事，是可以相互幫助的。（得分點(diǎn)：縉紳，官員。緇流，僧人。同事，一起共事。濟(jì)，幫助。句意通順酌情給分）4．試題分析：本題考查的是文言文的斷句，考生一定要結(jié)合上下文的意思，先準(zhǔn)確理解文意才能進(jìn)行準(zhǔn)確的斷句。文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語(yǔ)氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發(fā)語(yǔ)詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難。理解本題劃波浪線的句子：現(xiàn)在故舊老臣都考慮辭去俸祿和爵位，而僧人和一些耳目競(jìng)?cè)桓佑米嬔哉_陷。如劉基、徐達(dá)的被猜疑，李善長(zhǎng)、周德興的被誹謗，和蕭何、韓信相比，其危害疑忌相去能有多遠(yuǎn)呢？考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：本題考查的是考生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力，這類考題一般難度不會(huì)太大，考生只要在平時(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)中多積累即可作答本題?？忌綍r(shí)要積累一些古代的官職、古代年號(hào)、辭官和封官（官職升遷）、古代典籍、古代制度等一些相關(guān)的古代文化常識(shí)。D致仕即退休?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6．試題分析：這類題目命題的原則主要是人、時(shí)、地、事的混淆和重點(diǎn)詞的翻譯?？忌陂喿x文本是要注意理順清楚傳記人物身上的主要事件，本類試題一般容易犯張冠李戴、妄加推斷、強(qiáng)加因果、混淆是非等毛病。通過閱讀文章不難發(fā)現(xiàn)原文中，B“不聽眾多大臣的勸告”有誤，原文為“舉朝莫敢言，惟仕魯與給事中陳汶輝相繼爭(zhēng)之”?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：本題考查的是文言文的翻譯，文言文翻譯這個(gè)考點(diǎn)在高考中屬于必考的考題?？忌诜g的時(shí)候注意結(jié)合高考文言文對(duì)“信、達(dá)、雅”的要求，準(zhǔn)確把握句子中的文言實(shí)詞和虛詞，同時(shí)要注意古代漢語(yǔ)的特殊句式，只有把握好這些才能很好的翻譯文言文。本題得分點(diǎn)：（1）之屬，這些人。皆拔擢至大官，譯為被動(dòng)句，被提拔為大官。耳目，刺探消息的人。由是，因此。其徒，這批人。句意通順酌情給分．（2）縉紳，官員。緇流，僧人。同事，一起共事。濟(jì)，幫助。句意通順酌情給分。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！疚难晕姆g】李仕魯，字宗孔，濮人。年少時(shí)聰穎靈敏，專心好學(xué)，三年不出大門一步。聽說鄱陽(yáng)朱公遷得到宋代朱熹的真?zhèn)?，前往跟隨他學(xué)習(xí)，全部學(xué)到了他的學(xué)問。太祖原來就知道仕魯聲名，洪武年間，皇帝下詔尋求通曉朱氏學(xué)說的人，有司推薦仕魯。入朝受到皇帝的接見，太祖非常高興的說：“我尋找你很長(zhǎng)時(shí)間了，為何到現(xiàn)在才能見到你?！比蚊鼮辄S州同知，說：“我暫且拿民事來考考你，等你展現(xiàn)才能后再召見你?！币荒旰?，治理的政績(jī)顯著。十四年，任命他為大理寺卿?；实圩缘腔?，對(duì)佛教很愛好，下詔征尋東南戒德僧，多次在蔣山建法會(huì)，如果應(yīng)答皇帝當(dāng)庭提出問題符合皇帝心意的就賜給金袈裟衣，詔到宮中，賜坐和他談?wù)摲鸾讨拢簠怯?、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經(jīng)常安排刺探消息的人監(jiān)聽時(shí)事，因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣。滿朝官員無(wú)人敢說，只有仕魯與給事中陳汶輝相繼為此事和皇帝爭(zhēng)辯。汶輝上疏說：自古有帝王以來，沒有聽說官員和僧人，共同任官成為同事，可以相互幫助的?，F(xiàn)在故舊老臣都考慮辭去俸祿和爵位，而僧人和一些耳目競(jìng)?cè)桓佑米嬔哉_陷。如劉基、徐達(dá)的被猜疑，李善長(zhǎng)、周德興的被誹謗，和蕭何、韓信相比，其危害疑忌相去能有多遠(yuǎn)呢？真心希望陛下任用輔佐帝王的親信，全部選取德才兼?zhèn)涞目〔?，那么天下太平很快就可以?shí)現(xiàn)了?！被实鄄宦爮摹Ｄ切┮勒淌艿綄櫺业纳?，就請(qǐng)求為釋氏創(chuàng)立專職官員。于是把原先所設(shè)置的善世院改為僧錄司；設(shè)置左右善世、左右闡教、左右講經(jīng)覺義等官職，都提高他們的品級(jí)俸祿。道教也是這樣。估計(jì)僧尼道士超過幾萬(wàn)人。仕魯上疏說：“陛下正在創(chuàng)建千秋功業(yè)，凡是意圖所指的地方，就應(yīng)是指示給子孫萬(wàn)世的法規(guī)章程，為什么舍棄儒家圣學(xué)而崇尚佛教異端呢？”奏章上了數(shù)十次，均不被皇帝采納。仕魯性格剛直耿介，是從學(xué)習(xí)儒術(shù)起家的，正要推崇朱氏學(xué)說，把排除佛學(xué)作為自己的任務(wù)。等到上疏的建議不被采納：就向皇帝請(qǐng)求說：“陛下深深沉溺佛教，怪不得我的話聽不進(jìn)去。歸還陛下笏板，請(qǐng)求允許我告老還鄉(xiāng)，回歸故里?！庇谑前洋税宸旁诘厣??；实鄞笈?，命令武士擊打他，當(dāng)即斃命于臺(tái)階下。6.閱讀下面《論語(yǔ)》選段，回答問題。(6分)①子曰：“君子矜①而不爭(zhēng)，群而不黨?！?《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)②子貢問友。子曰：“忠告而善道②之，不可則止，毋自辱③也?！?《論語(yǔ)·顏淵》)【注】①矜：莊重。②道：引導(dǎo)。③辱：受辱。(1)請(qǐng)根據(jù)上述文字概括孔子的“交往”原則。(2分)答：

(2)對(duì)待朋友的錯(cuò)誤，孔子為什么認(rèn)為只要忠誠(chéng)地勸告他就可以了？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：

參考答案：(1)與他人交往要保持“適中(度)”的關(guān)系。(2)孔子在這里實(shí)際上是講究交往過程中的相互尊重的問題。朋友之間講求一個(gè)“信”字，這是維系雙方關(guān)系的紐帶。對(duì)待朋友的錯(cuò)誤，要坦誠(chéng)布公地勸導(dǎo)他。這是“信”的要求。如果他不聽也就算了。因?yàn)檫@是對(duì)別人也是對(duì)自己的尊重。(如有其他說法，言之成理亦可。)[參考譯文]①孔子說：“君子莊重而不與別人爭(zhēng)執(zhí)，合群而不結(jié)黨營(yíng)私?！雹谧迂晢栐鯓訉?duì)待朋友?？鬃诱f：“忠誠(chéng)地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了，不要自取其辱?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.給下面新聞補(bǔ)一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾。（不超過20個(gè)字）（5分）“打工掙錢，天經(jīng)地義！任何一個(gè)企業(yè)都不能拖欠民工工資，你拖欠工資就沒有良心，良心何在？！我希望今年不要再出現(xiàn)這個(gè)問題?！边@是年末歲終，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在年終工作會(huì)議上的“發(fā)飆”，這也是尹蔚民面對(duì)全國(guó)幾十名廳局長(zhǎng)的發(fā)問。雖然尹部長(zhǎng)的“發(fā)飆”很“給力”，但農(nóng)民工討薪事件仍未絕跡。如果監(jiān)管力度不加強(qiáng)，法制制度不健全，處罰措施不到位，明年、后年乃至更遠(yuǎn)的將來，如何解決農(nóng)民工工資被拖欠問題仍將是個(gè)難題，部長(zhǎng)還得因此事年年“發(fā)飆”。但愿，

參考答案：今后用制度發(fā)威代替部長(zhǎng)“發(fā)飆”8.下周六上午9點(diǎn)，學(xué)校將在操場(chǎng)舉行18歲成人儀式。請(qǐng)你給父母寫一封信，邀請(qǐng)父母參加你的成人儀式。（不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，至少使用1種修辭手法，不超過80字）（5分）親愛的爸爸媽媽：

你們好！

▲

祝健康！

兒子（女兒）:×××

2015年6月10日答：________________________________________________________________________。參考答案：略。答案要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、事件（2分）、修辭（2分）、表達(dá)感恩之情（1分）

略9.選出沒有語(yǔ)病，句意明確的一句是

（

）A．烏石鎮(zhèn)緊緊抓住該鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)——漁業(yè)大擺擂臺(tái)，及時(shí)開拓遠(yuǎn)洋捕撈的路子，漁業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展。B．目前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都建立了“森林和香花醫(yī)院”，我國(guó)是否有一些省、市、自治區(qū)也相繼建立了自然保護(hù)區(qū)和森林公園。C．這幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)，何維甫所在的畜牧獸醫(yī)站得到了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姾蜕霞?jí)部門的好評(píng)。D．現(xiàn)在，珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、京津唐地區(qū)、膠東半島、遼中南地區(qū)已被人們很形象地稱為五大城市群。參考答案：D(A用詞不當(dāng)，“大擺擂臺(tái)”改為“大作文章”，B語(yǔ)意不明，去掉“是否”，C結(jié)構(gòu)混亂)10.“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)”，旨在培養(yǎng)中學(xué)生的領(lǐng)袖氣質(zhì)。參加該培訓(xùn)營(yíng)，需個(gè)人申請(qǐng)，同學(xué)推薦。請(qǐng)篩選下面校園微博上的一些推薦貼子，為高二（1）班班長(zhǎng)黃強(qiáng)同學(xué)寫一封正式的推薦信（不需落款）。要求：層次清晰，表達(dá)得體，不超過60個(gè)字。（4分）青春小鳥：強(qiáng)哥，牛人！學(xué)校的大型學(xué)生活動(dòng)，都是他一手組織，藝術(shù)節(jié)、辯論大賽、才藝展現(xiàn)大賽，你看了木？那才叫精彩！OOKKO豬：黃兄，豈止帥，還是全國(guó)數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽金牌獲得者，真有才！崇拜啊！天地英雄：親，誰(shuí)能振臂一呼，天下響應(yīng)云集，黃強(qiáng)是也！高二（1）班在他統(tǒng)領(lǐng)下，抱成團(tuán)兒，獲獎(jiǎng)多多，佩服死啦！臨水花人：小強(qiáng)很強(qiáng)大，籃球隊(duì)長(zhǎng)是他，晚會(huì)司儀是他，書法第一還是他！真讓人羨慕嫉妒恨??！獨(dú)行女俠：小女子佩服，大俠雖武功高強(qiáng)，卻從不獨(dú)來獨(dú)往，你兄弟眾多，讓小女子自愧不如。推薦信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

60參考答案：黃強(qiáng)同學(xué)是高二（1）班班長(zhǎng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)（有團(tuán)隊(duì)精神），組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中很有威望。現(xiàn)推薦黃強(qiáng)同學(xué)參加“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)營(yíng)”。（體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)力”2分，包括“組織能力”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“威望”；“班別”、“職務(wù)”介紹1分，“推薦語(yǔ)”１分）

六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）欲望是哲學(xué)研究的重要問題，欲望是生存的動(dòng)力，也是毀滅的根本。對(duì)此許多學(xué)者都有著自己獨(dú)到的見解。對(duì)知識(shí)的渴望如同對(duì)財(cái)富的追求，越追求，欲望就越強(qiáng)烈。

——斯特恩生活中有兩個(gè)悲?。阂粋€(gè)是你的欲望得不到滿足，另一個(gè)則是你的欲望得到了滿足?！げ{欲望是人遭受磨難的根源，誠(chéng)然，欲望可以使人得到歡樂和幸福；但這歡樂、幸福的背后卻是苦難，樂極是要生悲的；一切欲望實(shí)現(xiàn)之后，卻也免不了災(zāi)難?！人馗＃靼鸵辆C合上述材料，結(jié)合你的所思所感，談?wù)勀銓?duì)“欲望”的理解，寫一篇不少于800字的作文?！咀⒁狻竣僮詳M題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。參考答案：欲求得懷一顆莊子心，染一身孔子氣，回到最初的地方種植心中的雛菊。然而這種無(wú)欲無(wú)求的生活卻