20XX年人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書(shū)吧四》教課方案及教課反思20XX年人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書(shū)吧四》教課設(shè)計(jì)及教課反思快樂(lè)讀書(shū)吧四教材解析：《快樂(lè)讀書(shū)吧》以“讀神話(huà)故事”為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一些神話(huà)故事。感覺(jué)太古世界的奇異和神話(huà)魅力。多讀神話(huà)故事可以探究神秘，獲取新知。學(xué)情解析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事，大多數(shù)孩子都喜愛(ài)讀神話(huà)故事。但是對(duì)于怎樣讀書(shū)，怎樣快速認(rèn)識(shí)一本書(shū)的大體內(nèi)容，老師還需要重視指導(dǎo)。教課建議：既然是教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，就要將這項(xiàng)本事落到實(shí)處。因此，課前教師可安排學(xué)生自帶故事書(shū)，在課堂上手把手地教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，并經(jīng)過(guò)分享神話(huà)故事，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的神話(huà)故事書(shū)，領(lǐng)悟神話(huà)的魅力。教課目的：1/6【知識(shí)與技術(shù)】1．經(jīng)過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)神話(huà)的特色。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課外閱讀方法，進(jìn)行有關(guān)神話(huà)的興趣累積，提升課外閱讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。3．經(jīng)過(guò)閱讀神話(huà)故事，感覺(jué)中國(guó)古代神話(huà)故事的豐富多彩，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)中國(guó)和希臘悠長(zhǎng)的歷史、絢爛的文化、古老的文明，感覺(jué)歷史文化的絢爛與美好。【過(guò)程與方法】經(jīng)過(guò)小組合作交流，提升學(xué)生閱讀神話(huà)的興趣。經(jīng)過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的課外閱讀習(xí)慣?！靖星椤B(tài)度與價(jià)值觀】感悟故事中的人物形象和神話(huà)奇異的想象。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)經(jīng)過(guò)閱讀神話(huà)故事掌握閱讀神話(huà)故事的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀神話(huà)的興趣，并養(yǎng)成閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)和希臘悠長(zhǎng)的歷史以及絢爛的文化、古老的文明，感覺(jué)歷史文化的絢爛與美好。教課準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。2/6學(xué)生：帶一本自己最喜愛(ài)的神話(huà)故事書(shū)，并準(zhǔn)備向他人介紹自己喜愛(ài)的一個(gè)神話(huà)故事。教課時(shí)間：課時(shí)教課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，感知神話(huà)人物1．同學(xué)們，大家都讀過(guò)哪些神話(huà)故事呢？指名說(shuō)。你能把它的名字寫(xiě)在黑板上嗎？(學(xué)生上黑板寫(xiě)名字)2．知道這么多神話(huà)故事，大家真了不起！在這些神話(huà)人物中，你最喜愛(ài)誰(shuí)？為何？(引導(dǎo)說(shuō)出人物形象，特色，性格特色等)依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：(本事大，呼風(fēng)喚雨，樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)，不怕困難、百折不撓、為民造福)師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多事情人們沒(méi)法講解，認(rèn)為神在起作用呢！其實(shí)神就是人們心目的英豪，在神話(huà)里，他們本領(lǐng)高妙，可以代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。3．其實(shí)啊，方才大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中，每一冊(cè)都有神話(huà)故事。除此以外，我們的課外書(shū)中還有很多。中國(guó)神話(huà)那處有？不只我們手里的《中國(guó)古代神話(huà)》，像《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《莊子》《山海經(jīng)》《楚辭》，致使于唐詩(shī)宋詞里都有，神話(huà)故事太多了，不單中國(guó)3/6有，外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神話(huà)只是是神話(huà)世界中的一滴水呀！二、班內(nèi)互推神話(huà)故事1．課前，同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜愛(ài)的神話(huà)故事帶來(lái)了，現(xiàn)在取出來(lái)熟習(xí)一下，準(zhǔn)備與大家交流分享。(課件出示分享要求)2．出示全班分享目標(biāo)：小介紹：每組派一名學(xué)生代表講故事，注意要把神話(huà)故事的篇名、書(shū)名和作者講清楚。(2)小議論：代表講完此后，其余同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。(3)小評(píng)選：其余同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最正確介紹員，誰(shuí)的介紹令你心動(dòng)，想馬上閱讀那本書(shū)。3．班內(nèi)交流。(師巡視指導(dǎo))4．介紹：每組派一名同學(xué)今世表講故事。5．議論：聽(tīng)完四位同學(xué)的介紹和同學(xué)們的議論后，你現(xiàn)在最想讀的書(shū)是哪一本？原因是什么。三、認(rèn)識(shí)《中國(guó)古代神話(huà)》1．課件展現(xiàn)：同學(xué)們請(qǐng)看：《山海經(jīng)》插圖，談?wù)勀阒赖墓适氯宋铩?．介紹《中國(guó)古代神話(huà)》內(nèi)容，作者簡(jiǎn)介。3．這是我國(guó)第一部較系統(tǒng)的漢民族神話(huà)專(zhuān)著，課下同學(xué)們可以讀一讀，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代神話(huà)的特色，感覺(jué)神話(huà)的魅力。四、介紹《希臘神話(huà)與英豪傳說(shuō)》4/61．除了中國(guó)古代神話(huà)，我們最熟習(xí)的就是古希臘神話(huà)了。今天老師給大家介紹一本希臘神話(huà)集——《希臘神話(huà)與英豪傳說(shuō)》。2．《希臘神話(huà)與英豪傳說(shuō)》內(nèi)容簡(jiǎn)介，及介紹原因。3．將中國(guó)古代神話(huà)與希臘神話(huà)比較讀一讀，感覺(jué)不同樣的魅力。五、總結(jié)經(jīng)過(guò)今天的交流學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲可真很多，不只聽(tīng)了那么多優(yōu)異的神話(huà)故事，還認(rèn)識(shí)了很多神話(huà)故事，還學(xué)到了閱讀神話(huà)故事的好方法。一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好的課外書(shū)，不單能拓展我們的閱讀視線(xiàn)，陶冶我們的情操，提升我們的人文涵養(yǎng)，還會(huì)使我們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)讀書(shū)吧教課反思：布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)習(xí)資料的興趣?！庇谑窃诮陶n中，我將故事書(shū)搬入課堂，教給學(xué)生閱讀方法，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，而且介