第60頁(yè)共60頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)演講稿：一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿：一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿。家長(zhǎng)會(huì)演講稿：一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿各位家長(zhǎng)：下午好！首先我代表學(xué)校對(duì)您們成為我們xx小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)表示歡迎。通過(guò)生動(dòng)的學(xué)校宣傳片，對(duì)近幾年學(xué)校的教育教學(xué)情況。也有所理解。比較重要的一點(diǎn)。在本地區(qū)我們學(xué)校的學(xué)生到了初中以后深受中學(xué)教師和同學(xué)的歡迎。分科教學(xué)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育，是我們學(xué)校的特色。題目“教育孩子，從新開(kāi)始”。一年級(jí)的小同學(xué)，剛剛進(jìn)入學(xué)生階段你會(huì)感到如今的學(xué)習(xí)與原來(lái)在學(xué)前有很大不同。在幼兒園里感到每個(gè)孩子都活潑得意，小紅花領(lǐng)回一大堆。進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，家長(zhǎng)們?cè)敢膺M(jìn)展比較。大部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子有不滿(mǎn)意的地方。當(dāng)然都希望自己的孩子更好?？梢哉f(shuō)一年級(jí)最重要，這個(gè)階段學(xué)習(xí)一開(kāi)始跟不上就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的興趣，思維定勢(shì)自己是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是差學(xué)生。家長(zhǎng)這樣認(rèn)為、教師這樣認(rèn)為、別的同學(xué)這樣認(rèn)為，自己都會(huì)這樣認(rèn)為。相反，開(kāi)頭跟好了，自己就會(huì)有學(xué)習(xí)好的動(dòng)力。路就順著走下去了?？鋸埖恼f(shuō)，整個(gè)六年都給了一個(gè)定位。下面我就從學(xué)習(xí)的角度，向各位家長(zhǎng)介紹大家所關(guān)心的教育方法問(wèn)題。一、幫助孩子順利地度過(guò)入學(xué)關(guān)：俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，一點(diǎn)兒也不假，我們的孩子從以玩為主的學(xué)齡前兒童，步入學(xué)校的大門(mén)，成為了一名小學(xué)生，每天要上六節(jié)課，坐在教室里、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)非常不易，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。我們成人坐4個(gè)小時(shí)，你想一想！也很累。而今后他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，又關(guān)鍵在這一年，甚至就是目前這幾個(gè)月?！部吹街袑W(xué)生，大道上騎車(chē)，問(wèn)他沒(méi)上學(xué)感冒了。學(xué)都不愛(ài)上了，更別說(shuō)學(xué)習(xí)好了〕。一年級(jí)，是一個(gè)人假設(shè)干年學(xué)校生涯的起點(diǎn)，是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的開(kāi)始，對(duì)他的影響將是何等重要的呀！因此，你們就要向孩子講清上學(xué)的重要性。一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有那些不同點(diǎn)，讓孩子知道自己身份的變更。對(duì)孩子進(jìn)展思想教育.f132.學(xué)習(xí)的動(dòng)力有兩種，短期的：獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)。長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的：為將來(lái)，社會(huì)目的。堅(jiān)持下去的。對(duì)孩子進(jìn)展艱辛樸素的教育和適當(dāng)?shù)拇煺劢逃参覀兩詈昧耍€有相當(dāng)多的貧困生，家長(zhǎng)看電視要有選擇，西部貧困孩子上學(xué)困難；體驗(yàn)教育，賣(mài)東西的站一天；推車(chē)跟著推；我?guī)煼锻瑢W(xué)一個(gè)沈陽(yáng)打工，一個(gè)篩沙子〕。學(xué)習(xí)是艱辛的，要教育孩子會(huì)吃苦，一個(gè)可以吃苦的人吃半輩子苦，一個(gè)不愿吃苦的人一輩子都要吃苦。要向?qū)W生講清這個(gè)道理。二、其實(shí)，要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，可從以下幾個(gè)方面著手：〔一〕學(xué)慣用品的準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一些適宜的學(xué)慣用品。準(zhǔn)備幾本語(yǔ)數(shù)的自備本。準(zhǔn)備好鉛筆盒或筆袋，筆袋沒(méi)聲音，比較適宜。筆袋里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，5支削好的鉛筆〔不要用自動(dòng)鉛筆〕、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。一年級(jí)孩子最容易丟文具，所以鉛筆上粘好孩子的姓名，以免喪失找不到。每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)慣用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成?！捕硠?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境如何建立良好的家庭環(huán)境，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：嘲笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；稱(chēng)贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)情；艱辛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。假設(shè)孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；假設(shè)孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境〔1〕在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表〔可以自己制作〕、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。〔2〕剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量防止在一旁大聲講話或看電視，是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，開(kāi)展閱讀的興趣。孩子不是學(xué)您說(shuō)的，是學(xué)您做的，經(jīng)?？磿?shū)的媽媽不會(huì)有不愛(ài)看書(shū)的孩子，看書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子改不掉。博學(xué)多聞多半來(lái)自廣泛閱讀，知識(shí)豐富的孩子，學(xué)校功課大體也都優(yōu)秀。做作業(yè)時(shí)，不如我們大家都來(lái)做到一句話：關(guān)掉電視，翻開(kāi)書(shū)本。家庭對(duì)孩子的影響。____、處長(zhǎng)。每個(gè)家庭希望自己的孩子比自己強(qiáng)，或者跟自己持平。家長(zhǎng)在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí)，既可以起到催促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。但是有一點(diǎn)很重要，就是家長(zhǎng)不要陪孩子做作業(yè)，不要在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣容易使孩子造成依賴(lài)的心理。孩子做作業(yè)的時(shí)候，你只要讀你自己的書(shū)就可以了。等孩子做完作業(yè)后，你再給孩子做檢查，并給他鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)?！?〕為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書(shū)籍，豐富孩子的課外知識(shí)。如一些孩子易懂的童話書(shū)等，要培養(yǎng)孩子愛(ài)好書(shū)的良好習(xí)慣?！?〕孩子寫(xiě)自己的名字，能說(shuō)出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充分，以致頭暈、肚子疼。二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己拾掇。孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、拾掇文具，以便能帶齊學(xué)慣用品，比方第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。準(zhǔn)備一個(gè)記事本，讓孩子專(zhuān)門(mén)用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品。三是他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng)，多教幾遍就會(huì)自己看了，對(duì)于以后他們自己整理書(shū)包，檢查作業(yè)都有好處。三、關(guān)注孩子的所學(xué)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。為了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助我們建議家長(zhǎng)可扮演好以下幾種角色：1.知情者；每天看一看孩子的作業(yè)本，做到心中有數(shù)。2.聊天人：孩子回到家，多問(wèn)一問(wèn)學(xué)什么了？有問(wèn)題嗎？3.傾聽(tīng)者：讓孩子把所學(xué)的英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)、讀讀、把課文、選讀課文、《自讀課本》讀讀、音樂(lè)課上學(xué)的歌曲唱唱。4.指導(dǎo)者：新教材的容量特別大，教師每節(jié)課的授課內(nèi)容相應(yīng)就多、快，所以有些內(nèi)容就需回家穩(wěn)固，尤其是語(yǔ)文的寫(xiě)字，教師面面俱到是不可能的，家長(zhǎng)一定要加以指點(diǎn)，不懂的要及時(shí)與教師溝通。5.孩子的幫手：開(kāi)放式的課堂教學(xué)，需要搜集一些材料，如圖片、實(shí)物或帶著孩子到一些地方去觀察、理論，如語(yǔ)文課的《找秋天》。四、關(guān)于平安衛(wèi)生方面平安無(wú)小事，如今大都是獨(dú)生子女，孩子對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是生命的全部。學(xué)校在這方面會(huì)常做宣傳和教育，家長(zhǎng)在平時(shí)也應(yīng)經(jīng)常教育孩子注意平安，懂得交通規(guī)那么，要學(xué)會(huì)躲避車(chē)輛，不做危險(xiǎn)游戲，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)允許孩子買(mǎi)一些刀類(lèi)或是一頭尖利的玩具，并帶到學(xué)校，這是絕對(duì)不可取的，鉛筆也不要兩頭削得尖尖的，這樣很危險(xiǎn)。也不要隨意爬欄桿或高的地方，加強(qiáng)平安防范意識(shí)。最近的秋季流感挺嚴(yán)重的，同時(shí)h1n1甲流在本溪已有確診病例，所以請(qǐng)家長(zhǎng)要引起高度重視。首先保持家里通風(fēng)，并讓孩子在家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，不吃生的東西等等，不要在地上隨意打滾，玩耍，嚴(yán)防細(xì)菌入侵。一切的瑣事都是為了孩子們有更美妙的明天，最后送給大家一句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。3、平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、教師聯(lián)絡(luò)，方式可以靈敏多樣、來(lái)校來(lái)電〔5980881，校長(zhǎng)室，記住教師的〕均可，及時(shí)溝通，方便教育。我的發(fā)言就到這里。xx區(qū)xx小學(xué)德育部一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)講話稿一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！我是學(xué)校黃書(shū)記，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有一年級(jí)的教師們和孩子們感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的學(xué)習(xí)。歡迎大家！在學(xué)習(xí)之前，我想與各位家長(zhǎng)分享我的幾點(diǎn)想法：首先，我想要談一談為什么要做家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)？大家都知道，一個(gè)孩子從出生到走入社會(huì)，大約有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。假設(shè)說(shuō)家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，那么父母就是孩子最重要的教師。如何當(dāng)好好教師，成就孩子的幸福成長(zhǎng)，這是我們值得一輩子都去鉆研的大課題。站在學(xué)校的立場(chǎng)，如何與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育人方法，我們認(rèn)為，這是教育的真正起點(diǎn)。多年的理論經(jīng)歷告訴我們，好的家庭教育能讓學(xué)校的教育效果到達(dá)事半功倍的效果，而問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生又往往與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境密不可分?；诖?，學(xué)校特別重視家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。第二，怎樣做培訓(xùn)？學(xué)校的思路是根據(jù)家長(zhǎng)的需求和孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地分年級(jí)、分班級(jí)開(kāi)展培訓(xùn)。每一次培訓(xùn)我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)主題，聘請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家或資深教師、或者你們當(dāng)中的優(yōu)秀家長(zhǎng)來(lái)分享自己的觀點(diǎn)。比方這次的主題"作業(yè)與家長(zhǎng)智慧"確實(shí)定，我們就是根據(jù)前期家長(zhǎng)理事調(diào)研的結(jié)果，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是大家期盼的主題，所以，我們就選擇了"作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)"這個(gè)天天與學(xué)生、與家長(zhǎng)打交道的主題來(lái)與大家分享交流。期望可以帶給大家啟發(fā)與收獲。那么，這樣的培訓(xùn)我們是不收一分錢(qián)的，講師的授課費(fèi)從學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)里解決。我們希望做純粹的教育，也一直堅(jiān)持在做真正為孩子成長(zhǎng)效勞的教育！第三，家教的智慧來(lái)于學(xué)習(xí)，更來(lái)于自己持之以恒的付出與積累。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們一邊在做培訓(xùn)，但是培訓(xùn)并不能解決所有的問(wèn)題。因?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)在于家長(zhǎng)是否愿意將學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到理論中，去做多方面的嘗試，家長(zhǎng)們是否可以拋開(kāi)你的社交與網(wǎng)絡(luò)，有足夠的耐心與恒心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去理解他們的真實(shí)想法，是否可以剛?cè)岵?jì)，樹(shù)立家規(guī)，來(lái)培養(yǎng)自主自律的小公民。我想，社會(huì)的大環(huán)境也許我們無(wú)力去改變什么，但是我們有力量改變我們的自身，我們更加要有信心改變我們的下一代?；貧w主題，今天我們邀請(qǐng)的主講教師是：楊陶如，網(wǎng)名獨(dú)舞欣媽?zhuān)瑖?guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師。"獨(dú)舞？家成長(zhǎng)工作室"創(chuàng)立人，家成長(zhǎng)論壇所有人。胡萍善解童貞講師團(tuán)講師。楊教師有一個(gè)心愿：她想盡自己最大的才能，讓更多的家庭和孩子都能在安康心理的陽(yáng)光下幸福生活。她持續(xù)記錄了10年的親子成長(zhǎng)《成長(zhǎng)的欣》幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)。她還堅(jiān)持每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答疑解惑，通過(guò)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)沙龍、讀書(shū)會(huì)、進(jìn)幼兒園講座等多種方式，幫助了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)與孩子解決實(shí)際困難。下面掌聲歡迎楊教師講座。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿一年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)：晚上好!感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)一起來(lái)聊聊孩子這半個(gè)學(xué)期的在校情況。首先，我想讓各位家長(zhǎng)理解下日常我在學(xué)校里的班主任工作。早上倘假設(shè)有時(shí)間我一般都會(huì)早早得來(lái)到教室催促孩子的早讀使他們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;每個(gè)中午總會(huì)陪孩子一起在教室里練字或看課外書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;其余的時(shí)間里，學(xué)校會(huì)有做早操、眼保健操和星期二、四的大課間活動(dòng)的時(shí)間，以保證孩子足夠的鍛煉時(shí)間和自我約束的習(xí)慣。同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的挑選，培養(yǎng)了一些班級(jí)的班干部與教師一起管理班級(jí)，雖然是一年級(jí)的學(xué)生但工作才能亦很出色：像李云管理班級(jí)的早讀和早上的眼保健操;蔡涵管理下午的日常班級(jí)工作;李奔杰是一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員，總把教室的衛(wèi)生監(jiān)視工作做的很細(xì)致，有時(shí)掃地的同學(xué)都走了，他還是一個(gè)人留下來(lái)檢查教室的門(mén)窗是否關(guān)閉，掃把、畚箕是否還在教室外面;楊錦豪、唐萬(wàn)富兩個(gè)人總是在每節(jié)課后隨時(shí)突擊班級(jí)紙張;還有8個(gè)小組長(zhǎng)(彭佳、池佳、許江霜、李鑫欣、何林桂、張瑞涵、馬千涵、李順昌)把每天兩次的作業(yè)檢查工作做得很到位。與此同時(shí)，很感謝許多家長(zhǎng)的配合，感謝李鑫欣、馬千涵的媽媽對(duì)于上次學(xué)校舞蹈比賽的支持，她們參加的舞蹈不僅獲得了學(xué)區(qū)比賽的一等獎(jiǎng)，而且還參加了瑞安市的比賽獲得三等獎(jiǎng)。也感謝張瑞涵、池子昂的媽媽積極配合學(xué)校里的活動(dòng)，讓孩子參加了攝影比賽、寫(xiě)字比賽等等，還有感謝幾位家長(zhǎng)積極參加學(xué)校里的科技節(jié)小制作活動(dòng)，像楊錦豪和他爸爸制作的航空母艦很精致、池子昂和他媽媽制作的自行車(chē)很創(chuàng)新，戴楨煒和她媽媽制作的小兔子很得意等等。謝謝以上的家長(zhǎng)，給你的孩子、我的學(xué)生以很好的各方面鍛煉的時(shí)機(jī)。都說(shuō)“身體是____的本錢(qián)”，在這里我想再次強(qiáng)調(diào)孩子的平安工作，特別是上下學(xué)時(shí)的平安(提醒下假設(shè)是家稍遠(yuǎn)的孩子最好父母親自接送)，像前段時(shí)間一(3)班的一個(gè)學(xué)生就因?yàn)椴蛔⒁膺^(guò)馬路，發(fā)生了車(chē)禍并導(dǎo)致了死亡，我想這樣的例子也是很多家長(zhǎng)很不希望發(fā)生的事情。隨著夏天的到來(lái)，天氣逐漸炎熱，會(huì)有孩子出現(xiàn)到河邊、池塘等地方玩耍，請(qǐng)家長(zhǎng)做好防止發(fā)生溺水事件的措施。還有個(gè)溫馨提示：假設(shè)有同班同學(xué)去你家玩的話，請(qǐng)你及時(shí)聯(lián)絡(luò)他的家長(zhǎng)，防止另一方著急。學(xué)校在這段時(shí)間會(huì)實(shí)行中午11：40關(guān)閉校門(mén)，直到12;40開(kāi)門(mén)，中間這段時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)管理好自己的孩子，假設(shè)中間這段時(shí)間學(xué)生是在學(xué)校附近吃飯的話，請(qǐng)家長(zhǎng)留個(gè)名字方便管理。同時(shí)再次說(shuō)下學(xué)校的作息時(shí)間，7：50到校，11:15放學(xué)，中午1:30上課，3:10放學(xué)(星期二是4:10)。接下去主要說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)情況。我想再次強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性。像一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,像有些孩子上學(xué)時(shí),都得家長(zhǎng)叫才起床,那么是依賴(lài)心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那，比方家長(zhǎng)可以回去看看孩子的鉛筆盒里面，有些孩子的鉛筆都是非常粗，有些鉛筆就是短短一枝在里面，等到上課的時(shí)候要用筆的時(shí)候就開(kāi)始削筆或者說(shuō)：教師我筆忘帶了……這樣就無(wú)法集中精神上課。但是這個(gè)習(xí)慣可不是馬上就可以養(yǎng)成，這是需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持的，比方你們可以每天在檢查完學(xué)生的作業(yè)之后，提醒他們第二天的書(shū)、鉛筆準(zhǔn)備好了嗎?還有一點(diǎn)也可以反映出學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題，比方，常常會(huì)有學(xué)生說(shuō)，教師我作業(yè)也忘帶了，有些更甚是早讀的時(shí)候語(yǔ)文書(shū)忘帶了，我特別觀察了幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的書(shū)包里的書(shū)，都是很混亂的放進(jìn)去的，沒(méi)有整理好，比方說(shuō)一張?jiān)嚲?，孩子都是?xí)慣的塞到書(shū)包里的，要用的時(shí)候，把所有的書(shū)都找出來(lái)也沒(méi)有找到，當(dāng)然有些學(xué)生把試卷都放在試卷夾里，一邊語(yǔ)文，一邊數(shù)學(xué)放好。孩子是要學(xué)會(huì)整理書(shū)包，但是還是那句話，沒(méi)有家長(zhǎng)你在旁邊教的話，大部分孩子都是不會(huì)的?？傊叽俨椭⒆诱J(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者單獨(dú)玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意催促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。再次我想說(shuō)的是：一節(jié)課40分鐘，肯定不是每個(gè)學(xué)生都能全部掌握，特別是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能差的學(xué)生，這就是需要父母從旁協(xié)助。我也有幾次去家訪，有些家長(zhǎng)說(shuō)“教師，教師，我孩子很差，需要你管?chē)?yán)一點(diǎn)”，“教師，最近我很忙，沒(méi)時(shí)間管。”但我很想反問(wèn)，你有看電視的時(shí)間、打電腦的時(shí)間、搓麻將的時(shí)間、與人閑談的時(shí)間按，怎么就沒(méi)有一點(diǎn)的時(shí)間抽空看管自己的孩子作業(yè)、背書(shū)的時(shí)間呢?在這里我有一個(gè)提議希望每個(gè)家長(zhǎng)都能做到，就是每天睡前抽出10-15分鐘的時(shí)間翻看下他的書(shū)本、試卷等，理解下最近孩子的學(xué)習(xí)情況，我想假設(shè)如今的5-10分鐘是會(huì)給你的孩子將來(lái)一筆豐富的財(cái)富。近段時(shí)間上課積極發(fā)言：李云、楊錦豪、馬千涵、張瑞涵、蔡涵、李奔杰家長(zhǎng)有給學(xué)生作業(yè)修改：馬千涵、李鑫欣等最近學(xué)習(xí)還需家長(zhǎng)催促的：沈子雄、杜娜娜、伍艦蘭雅婷、汪仁華、莫格、陳林-海孩子的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)家長(zhǎng)您的配合和努力！感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，有其他的事再與我進(jìn)展交流、溝通。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢。家長(zhǎng)會(huì)演講稿:一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！1、.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：〔1〕思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的?！?〕行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方，要積極培養(yǎng)孩子的自理才能，動(dòng)手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進(jìn)步〔3〕有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望〔1〕、注意催促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查?！?〕、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；〔3〕、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立考慮不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。〔4〕、支持學(xué)校、支持全體教師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)、建議。〔5〕、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境?！脖M量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)?！场?〕、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。〔不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在。〕需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些缺乏之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：晚上好!此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“理解鼓勵(lì)規(guī)持”。第一方面：理解鼓勵(lì)一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，還要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，每天都有很重要的學(xué)習(xí)的任務(wù)需要完成，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的，需要很大的努力和勇氣?？摁[、放棄、耍脾氣、不完成作業(yè)、或是完成不好都是很正常的，家長(zhǎng)不需要看得很重，覺(jué)得自己的孩子不行，很早的就給孩子下了判斷，我的孩子是不行的。這樣的想法是不對(duì)的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況缺乏耐心的，孩子讀拼音、寫(xiě)字、讀書(shū)、讀生字卡片時(shí)看到孩子不好，就發(fā)脾氣，說(shuō)孩子笨、傻，罵孩子，甚至打孩子，這樣的作法也是不對(duì)的。理解孩子，理解這么小的孩子，才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，讀拼音是第一次，寫(xiě)字也是才開(kāi)始，需要認(rèn)那么多的字總要忘記的，累了的時(shí)候就放松一下，需要你陪伴的時(shí)候就陪伴一下，賺錢(qián)以后再賺，陪孩子的時(shí)間可是不多的，以后就不需要你們陪伴了，陪伴孩子講究一個(gè)度的問(wèn)題，孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)幫助要越少越好，家長(zhǎng)陪在邊上，插話越少越好，根據(jù)孩子的情況而定，家長(zhǎng)不要和孩子對(duì)著干，順著孩子一點(diǎn)，當(dāng)然教師的作業(yè)要求該堅(jiān)持的還是得堅(jiān)持，不能偷工減料的。孩子有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他，孩子需要你的鼓勵(lì)和支持，優(yōu)秀的孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，假設(shè)有時(shí)讀的或是寫(xiě)的作業(yè)有點(diǎn)多的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把完成作業(yè)的時(shí)間分成幾段，比方放學(xué)回家先解決最簡(jiǎn)單的、最短的，先讓孩子吃點(diǎn)東西，比較多的或是難的一項(xiàng)就分成幾次完成，化難為簡(jiǎn)、化少為多，其實(shí)有時(shí)你燒飯或是洗衣服的時(shí)候孩子就可以站在你的邊上讀卡片或是《快樂(lè)誦讀》，不一定單獨(dú)的時(shí)間空出來(lái)陪孩子完成作業(yè)，但是寫(xiě)字作業(yè)就一定需要家長(zhǎng)很重視，寫(xiě)字是一個(gè)漫長(zhǎng)形成習(xí)慣的過(guò)程，假設(shè)教師、家長(zhǎng)、孩子有一方馬虎了，孩子的字就完了，除非你的孩子自律才能很強(qiáng)，你很省心才不用你怎么費(fèi)心。第二方面：規(guī)持之所以說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，就是想和家長(zhǎng)說(shuō)，坐著有個(gè)坐相，站著有個(gè)站相，讀拼音有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)字有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)都講究一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不能坐著就行了，會(huì)讀就行了，會(huì)寫(xiě)就行了，讀要讀好讀熟，寫(xiě)要按照標(biāo)準(zhǔn)的筆畫(huà)寫(xiě)，寫(xiě)在規(guī)定的位置，不行就得涂了重寫(xiě)。孩子很會(huì)看臉色的，家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子也就無(wú)所謂了，久而久之，孩子就落后了。另外三個(gè)情況：1、給孩子培養(yǎng)一至兩個(gè)特長(zhǎng)，比方書(shū)法、圍棋、舞蹈、樂(lè)器等等，不要覺(jué)得我的孩子學(xué)習(xí)好就行了，特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是互相幫助的，互相促進(jìn)的。不要覺(jué)得我的孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)都很困難了，再去學(xué)點(diǎn)什么沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間是擠出來(lái)的。孩子是一張白紙，你往上畫(huà)什么就有什么，當(dāng)然這講究技巧的，不是錢(qián)花進(jìn)去就有效果的，但是不花肯定是沒(méi)有效果的。這一點(diǎn)我不提供任何意見(jiàn)，防止嫌疑。到了一兩年以后，別的孩子有什么，你的孩子什么也沒(méi)有總不太好，不要多，至少一樣特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的孩子也可以多樣。城里有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我就這樣給家長(zhǎng)提出建議。2、校門(mén)口停車(chē)問(wèn)題，請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)一定響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，上下學(xué)的時(shí)候停車(chē)請(qǐng)停遠(yuǎn)點(diǎn)，走路陪孩子過(guò)來(lái)。不要和別的班的家長(zhǎng)去計(jì)較，他們?cè)趺礃邮撬麄兊氖虑?，我們班不這樣。3、關(guān)于處分孩子的問(wèn)題，我需要和家長(zhǎng)做一個(gè)統(tǒng)一的溝通，我自己是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我知道一年級(jí)的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，哪些要求是必須完成的，哪些要求可以緩一緩再要求孩子們做到，但是必須做的地方孩子做不到，而且是因?yàn)閼B(tài)度不好，我需要批評(píng)的，嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至我會(huì)打孩子的手，但是我會(huì)有分寸，會(huì)掌握控制的，有些孩子有些時(shí)候就是需要適當(dāng)?shù)膽土P。這在教育法上是不允許的，假設(shè)家長(zhǎng)對(duì)此有想法的，覺(jué)得當(dāng)時(shí)我的方法欠妥當(dāng)?shù)恼?qǐng)直接和我來(lái)溝通，假設(shè)是其他任課教師有問(wèn)題的也請(qǐng)和我來(lái)溝通，我想兩個(gè)月來(lái)我還是個(gè)比較好溝通的、也能溝通好的班主任教師。最后說(shuō)說(shuō)接下來(lái)這段學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持催促孩子完成家庭作業(yè)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是語(yǔ)文的三塊：拼音穩(wěn)固、認(rèn)字、寫(xiě)字。寫(xiě)字?jǐn)[在第一位，拼音不能放松，繼續(xù)練習(xí)，讀《快樂(lè)誦讀》、《小熊過(guò)橋》和生字卡片上的拼音都是為了練習(xí)拼音，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常性的說(shuō)任何一個(gè)詞語(yǔ)讓孩子用拼音說(shuō)出來(lái)。認(rèn)字也是很重要的，這個(gè)除了生字卡片上認(rèn)字、讀語(yǔ)文書(shū)、讀《快樂(lè)誦讀》《小熊過(guò)橋》認(rèn)字，其實(shí)平時(shí)外出做公交車(chē)，讀外面的廣告牌也是認(rèn)字，認(rèn)字無(wú)處不行，隨時(shí)認(rèn)字，孩子有認(rèn)字記字的興趣，孩子的學(xué)習(xí)才能會(huì)提升上來(lái)的。教孩子講究方法的，死教孩子，你自己也累，孩子還不行。數(shù)學(xué)過(guò)段時(shí)間是20以?xún)?nèi)進(jìn)位、退位加減法，這一塊很多孩子會(huì)覺(jué)得很困難，到時(shí)我會(huì)發(fā)短信提醒家長(zhǎng)注意的。我說(shuō)完了，請(qǐng)家長(zhǎng)提問(wèn)。一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：大家好！很感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)為自己的孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！我看了一下，今天到場(chǎng)的有孩子的爸爸媽媽?zhuān)灿袪敔斈棠?，不管今天到?chǎng)的是誰(shuí)？都請(qǐng)大家認(rèn)真、嚴(yán)肅地對(duì)待這次難得的會(huì)議。為了這次會(huì)議，我準(zhǔn)備了演講稿，同時(shí)也特地邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)待會(huì)在會(huì)上作交流發(fā)言。今天的會(huì)議對(duì)大部分班級(jí)來(lái)說(shuō)可能只是例行公事，但對(duì)我們班而言，卻是有很多話不得不說(shuō)，有很多事情不得不安排。今天的會(huì)議時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，大約一小時(shí)左右，希望您堅(jiān)持住。同時(shí)請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)形式，以免影響交流。這次期末考試，我們班數(shù)學(xué)平均分與二班并列年級(jí)第一，94.9；語(yǔ)文年級(jí)第二96.6；就語(yǔ)數(shù)平均成績(jī)來(lái)看，我們班這次在四個(gè)班中考得最好。聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)，我相信各位家長(zhǎng)心里會(huì)感到很欣慰。但接下來(lái)的幾個(gè)事實(shí)我相信大家會(huì)把心收緊：1、這學(xué)期，我和邊教師在一班上課都感到很吃力。2、兩個(gè)班一樣的教師教，就數(shù)學(xué)而言，一班難得追上二班，這次分?jǐn)?shù)考得和二班一樣，真有點(diǎn)意外；語(yǔ)文方面，只要是靈敏題，懂腦筋的題，一班就會(huì)比二班差很遠(yuǎn)。拿這次的考試來(lái)說(shuō)，考試10道題中2道活題，要?jiǎng)幽X筋的題，一班28人出現(xiàn)錯(cuò)誤，二班12人出現(xiàn)錯(cuò)誤，一班總的扣分?jǐn)?shù)比二班多了近一倍。3、只要改變作業(yè)格式，二班說(shuō)一遍就可以了，一班就得千叮萬(wàn)囑，還得下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是有錯(cuò)。4、說(shuō)好這學(xué)期要在我們班進(jìn)展的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，只進(jìn)展兩天就告吹了，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)不起走了，邊教師得利用早讀課來(lái)輔導(dǎo)。這些說(shuō)明了什么？一個(gè)你我都不愿意承受的事實(shí)——一班學(xué)生的腦袋整體來(lái)說(shuō)不如二班聰明。我們班數(shù)學(xué)之所以能與二班并列第一，你知道邊教師花了多大心血，花了多少時(shí)間嗎？據(jù)我觀察，因?yàn)樵谖覀儼噍o導(dǎo)學(xué)生，邊教師至少有15天沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)吃午飯。通過(guò)上邊一喜一悲的沖擊，我相信，大家如今的心理會(huì)趨于平靜，考慮問(wèn)題會(huì)更加理智一些。那么接下來(lái)，我們就理性交流一下家校怎么配合，以及家長(zhǎng)在家里如何更好地教育輔導(dǎo)孩子？1、相信+監(jiān)視。各位家長(zhǎng)得相信自己的孩子就是天才，不是說(shuō)說(shuō)而已，你得從內(nèi)心去相信，而且你得讓孩子也相信：“是的，我就是天才”。很多事情，說(shuō)出來(lái)大家都不信，但它卻是實(shí)實(shí)在在存在的。兩個(gè)星期之內(nèi)把一本書(shū)的字認(rèn)完，你相信嗎？樊鵬偉和梁恩做到了，而且實(shí)際上只用了七八天，因?yàn)閳?bào)名那天就星期三了。一個(gè)月之內(nèi)把整本書(shū)字認(rèn)完的班上有____個(gè)，有的甚至連課文都讀完、背完了。這個(gè)可以到博客上去查，上面有詳細(xì)的時(shí)間。這你相信嗎？葉曉桐上學(xué)期聽(tīng)說(shuō)為了讓他把字認(rèn)會(huì)，簡(jiǎn)直是全家總發(fā)動(dòng)，甚至連他媽媽都來(lái)給我說(shuō)：“他一放學(xué)回來(lái)，我們就全家都在教，他就是認(rèn)不到?！钡沁@次考試卻是99分。鄭羅存以前也是認(rèn)字學(xué)習(xí)有問(wèn)題的人，這次居然考了個(gè)100分。你信嗎？這些就是上一學(xué)期，我最擔(dān)憂(yōu)的人，我擔(dān)憂(yōu)學(xué)不起走的人！當(dāng)然你相信孩子，孩子也相信自己，還是不夠的，你還得監(jiān)視他。不能孩子說(shuō)他把作業(yè)做完了，你就真相信了。我們要的可是真材實(shí)料，要真材實(shí)料就得通過(guò)質(zhì)量檢查，就得經(jīng)過(guò)抽樣。說(shuō)白了，就是孩子做完了，你得檢查！2、鼓勵(lì)+引導(dǎo)。著名的全球幼兒潛能開(kāi)發(fā)教育專(zhuān)家周弘有一句話是這么說(shuō)的“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”。這也是他把自己又聾又啞的女兒培養(yǎng)成我們眼中的天才的法寶之一。說(shuō)白了，就是你說(shuō)他這里做得好，那里做得棒，他會(huì)特別有興趣，特別有信心。天天說(shuō)孩子這笨，那笨，不笨都給說(shuō)笨了。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，你得去觀察。每個(gè)人都希望得到表?yè)P(yáng)，你多表?yè)P(yáng)幾句也沒(méi)什么。我們班每個(gè)同學(xué)都有清掃衛(wèi)生的任務(wù)，鐘召軍跟劉林泉被安排清掃辦公室，這樣安排實(shí)際上就是不指望他們兩個(gè)了。事實(shí)也是如此開(kāi)學(xué)一兩個(gè)月幾乎一次都沒(méi)有來(lái)掃過(guò)。突然，有一天，劉林泉不知道怎么回事，主動(dòng)來(lái)把辦公室清掃得干干凈凈。我就趁勢(shì)垮了兩句，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)糖。這下就不得了，回到教室到鐘召軍面前顯一下。第二天，兩個(gè)人都來(lái)。我就都表?yè)P(yáng)，都獎(jiǎng)勵(lì)。此后，不說(shuō)了，天天都多積極。積極清掃衛(wèi)生，也積極找我要糖吃。提醒：表?yè)P(yáng)得抓住時(shí)機(jī)。3、勇于承擔(dān)后果。也許有的家長(zhǎng)清楚，我對(duì)沒(méi)有完成任務(wù)的小干部的處分是很重的。經(jīng)常是普通人罰寫(xiě)一篇字，干部就是兩篇。有些特殊活動(dòng)的違紀(jì)處分也很重，動(dòng)輒就是10篇，20篇字的罰。但我相信，你的孩子沒(méi)被罰過(guò)。處分重，才不會(huì)有人觸犯。事實(shí)上真正被罰的人很少，一學(xué)期，也就只有幾個(gè)人。4、積極爭(zhēng)當(dāng)小干部。小干部很鍛煉人。小干部也能得到更多培訓(xùn)和展示自己的時(shí)機(jī)。還有就是能當(dāng)個(gè)小干部很不容易。比方我們學(xué)習(xí)組長(zhǎng)首先要要求在規(guī)定的時(shí)間把全書(shū)的根本任務(wù)完成，其次還要在執(zhí)行才能上互相比較。說(shuō)實(shí)話，這學(xué)期能最后當(dāng)上學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的孩子都特別不容易。其他小干部當(dāng)?shù)靡膊蝗菀?，像勞?dòng)委員，本來(lái)沒(méi)有衛(wèi)生任務(wù)，但經(jīng)常清掃得比誰(shuí)都多。小干部怎么當(dāng)，除了教師引導(dǎo)以外；各位家長(zhǎng)有空不妨也指點(diǎn)一下，以讓其有更出色的表現(xiàn)。5、習(xí)慣。我們班目前的情況真的不樂(lè)觀。以目前的狀態(tài)繼續(xù)下去的話，我們班將會(huì)隨著年級(jí)的升高，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。目前我們班一大群高度危險(xiǎn)人物，這些人假設(shè)失去家長(zhǎng)的輔導(dǎo)支撐的話，很快就會(huì)站不起來(lái)，成為年級(jí)最差的學(xué)生。所以我在此發(fā)出我們班的第一個(gè)危險(xiǎn)警報(bào)。這個(gè)警報(bào)我可不是隨意發(fā)出的，說(shuō)實(shí)話，上一年我教三〔2〕班時(shí)，班上考最后一名，我也不會(huì)發(fā)出警報(bào)，因?yàn)殡m然考最后一名，但所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是學(xué)生操作，包括家庭作業(yè)的布置和修改。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃。而且成績(jī)持續(xù)上升，雖是最后一名，但與第一名就那么零點(diǎn)幾到一分的差距，根本算不上什么。最重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自發(fā)的，不是教師逼著學(xué)的。而如今我們班，雖然語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在前列，但是大家要知道，相對(duì)其他班而言，邊教師和我在一班花的時(shí)間要多得多，在教師這方面已經(jīng)飽和了，教師能給學(xué)生的就這么多了。此外，班上學(xué)生輔導(dǎo)也已經(jīng)飽和，老實(shí)說(shuō)，我們有的大組長(zhǎng)為了輔導(dǎo)組員識(shí)字背課文，好多時(shí)候連課都沒(méi)有下過(guò)。所以如今我和孩子能依靠的就只有在坐的各位家長(zhǎng)了。首先，從下學(xué)期開(kāi)始，我希望每天的定量任務(wù)可以做到學(xué)生到校一次性就過(guò)關(guān)。定量任務(wù)指的是每日的識(shí)字、讀課文、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、說(shuō)話等。這項(xiàng)任務(wù)將在頭一天以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)作業(yè)出現(xiàn)。當(dāng)家長(zhǎng)監(jiān)視孩子在家預(yù)先做好準(zhǔn)備了，學(xué)校里才能空出更多時(shí)間讓孩子看課外書(shū)，做更多益智游戲，參加更多學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)的沖擊下開(kāi)發(fā)大腦智力。第二，從下學(xué)期開(kāi)始，我希望每個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)都工工整整，沒(méi)有錯(cuò)誤。這學(xué)期我班家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)工整方面已經(jīng)形成了良性競(jìng)爭(zhēng)，大部分孩子的書(shū)寫(xiě)都比較工整。但以下孩子，家長(zhǎng)需要注意：袁茂林，一直沒(méi)進(jìn)步；歐陽(yáng)佳，父母回家一次好一次，父母不在家就亂寫(xiě)；張治華急劇退步；馬一雙退步；張禮巧沒(méi)進(jìn)步；周渤淶下降；甘偉杭、張嘉杰書(shū)寫(xiě)速度過(guò)慢。家庭作業(yè)不出問(wèn)題了，聽(tīng)寫(xiě)和組詞等問(wèn)題就不打了。第三，從下一學(xué)期開(kāi)始，我希望在課堂上盡量壓縮，甚至不再講生字，以空出大量時(shí)間去講閱讀和寫(xiě)作知識(shí)，去講如何審題和做題。所以希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的識(shí)字要特別關(guān)注。如今我對(duì)這個(gè)假期需要對(duì)識(shí)字做重新檢查及下學(xué)期要特別注意的學(xué)生做個(gè)通報(bào)：張禮巧，鐘召軍〔含拼音〕，劉林泉，楊志豪〔含拼音腔調(diào)〕，楊瑋力〔還需特別注意拼音〕，嘉思琪、危峙豪、甯家鑫。第四，從下一學(xué)期開(kāi)始，我希望各位家長(zhǎng)務(wù)必要開(kāi)始培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以彌補(bǔ)自己一些缺乏，讓自己更加優(yōu)秀。舉例，寒假布置的拼音默寫(xiě)，危峙豪、樊鵬偉、梁恩、陳祖亮在這學(xué)期大多時(shí)候都有在家庭作業(yè)做完之后繼續(xù)默寫(xiě)；鄒悅，那么是自覺(jué)每天聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)的或復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)，天天如此從未連續(xù)。這些都不是我布置的家庭作業(yè)，但是她們做了，而且做得很好。我不是要家長(zhǎng)去給孩子格外布置一些作業(yè)，只是想提醒大家。我布置的作業(yè)都是最最根本的，大家完全可以根據(jù)自己孩子自己的特點(diǎn)去進(jìn)展一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。我知道有的孩子習(xí)慣比較好，自己就去學(xué)習(xí)了，完全不需要家長(zhǎng)操心或需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)。比方張家淇，聽(tīng)她奶奶說(shuō)，將整本書(shū)的字認(rèn)完是沒(méi)有家長(zhǎng)輔導(dǎo)的，自個(gè)就有上進(jìn)心，自個(gè)就努力去學(xué)，努力去認(rèn)。假設(shè)你的孩子也是這樣，那你可以放一半的心了。說(shuō)一半，如今孩子的年齡小，大部分習(xí)慣都是一時(shí)的，說(shuō)不定那天就沒(méi)這個(gè)心了，你得觀察好。有的孩子習(xí)慣略差一點(diǎn)，回家得家長(zhǎng)提醒，但一提醒就會(huì)去認(rèn)真做好。這樣的孩子你得形成固定的行動(dòng)習(xí)慣，回家第一做什么，第二做什么，第三做什么，有的孩子習(xí)慣更差，回家必須家長(zhǎng)守著才能完成家庭，家長(zhǎng)一分開(kāi)，他也就不見(jiàn)了。對(duì)于這部分孩子，各位得定下規(guī)矩，不認(rèn)真做得怎么樣或者認(rèn)真做就怎么樣〔使用獎(jiǎng)勵(lì)手段還是處分手段，各位得根據(jù)自己孩子的情況確定〕，然后按照陪做，半陪加監(jiān)視加檢查，半陪加檢查，放手自做加監(jiān)視加檢查，放手加檢查一步一步訓(xùn)練。還有孩子習(xí)慣很糟，讓他做作業(yè)，他就給你躲貓貓到處跑，得押著，得用條子守著做作業(yè)。這樣的孩子通常很厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有排斥。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)得有耐心，做心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)著作業(yè)，讓其發(fā)現(xiàn)作業(yè)的樂(lè)趣，知識(shí)的樂(lè)趣。最后一招，沒(méi)有方法的方法。強(qiáng)迫著做作業(yè)。各位家長(zhǎng)得知道，家庭作業(yè)是全班行為，不能你說(shuō)怎樣就怎樣。舉例，前面有家長(zhǎng)在卷子上告訴我，考不到90分，就不要拿卷子回來(lái)簽名了。萬(wàn)一以后，他一直都考不到90分怎么辦呢？你難道就不看了。有個(gè)事實(shí)得告訴各位家長(zhǎng)——大部分一年級(jí)的家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子特別聰明，特別了不起，對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心，輔導(dǎo)孩子也特別給力，可是到了后來(lái)，到二年級(jí)，三年級(jí)，發(fā)現(xiàn)自己辛苦一段時(shí)間一點(diǎn)收效都沒(méi)有，就放棄了。很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)困難的孩子，家長(zhǎng)都比教師放棄得要早得多。這我想也是一些孩子一差到底的期中一個(gè)原因吧。說(shuō)道差生，讓大家理解一下差生形成的原因。第一種情況：本身腦袋笨得厲害。我們班好似沒(méi)有，假設(shè)真有，你得帶孩子去做個(gè)檢查，拿個(gè)腦殘證書(shū)。第二種情況：理解力、記憶力、形象思維、抽象思維等中的某一個(gè)方面比較弱，而又沒(méi)有得到及時(shí)的訓(xùn)練補(bǔ)救。比方一個(gè)孩子連字都不認(rèn)識(shí)，你怎么讓他去做題。不是他不會(huì)做，而是他根本就沒(méi)法做。第三種情況：懶。95%的差生，都是因?yàn)閼性斐傻?。各位一天認(rèn)10個(gè)多不多，多，那我們?cè)诜址郑胩煺J(rèn)5個(gè)呢？還多，那么一個(gè)小時(shí)認(rèn)一個(gè)字呢？誰(shuí)再叫多，就得送醫(yī)院檢查了。如此一來(lái)，各位二年級(jí)的所有生字可以在假期輕松解決了。初中高中學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難，難什么，就記不住單詞。有那么難嗎？我曾拿三年級(jí)的學(xué)生做過(guò)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)月就可以搞定初一全部單詞。第四種情況：情緒的波動(dòng)。不要小看情緒，孩子不快樂(lè)，不被重視，擔(dān)驚受怕都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。所以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境很重要。事實(shí)證明：家庭和睦，教育方式一直的家庭孩子各方面表現(xiàn)都比較穩(wěn)定；家庭不太和睦的家庭孩子可能走兩個(gè)極端，一是極好，在學(xué)習(xí)上找到補(bǔ)償；一是極壞，破罐子破摔。6、教無(wú)定法。前些日子，有不少家長(zhǎng)向我咨詢(xún)?cè)鯓尤ソ毯⒆?。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)夸張，孩子小的才兩歲，大的已經(jīng)讀高中考大學(xué)了。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題真不好答復(fù)。每個(gè)孩子的特質(zhì)不一樣，身處的環(huán)境不一樣，每個(gè)家長(zhǎng)的才能長(zhǎng)處和見(jiàn)識(shí)也不一樣。同樣的方法用在這個(gè)人身上好，用在那個(gè)身上不一定就好，甚至可能出現(xiàn)反效果。正如中醫(yī)開(kāi)中醫(yī)，西醫(yī)開(kāi)西藥。肚子痛吃肚子痛的藥，牙痛吃牙痛的藥。盡管如此，我仍然希望各位多多參考好的家教方法，有的家長(zhǎng)訂的《家庭教育》上有很多方法，大家閑來(lái)可以好好參考一下。如今我們請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做交流發(fā)言，首先請(qǐng)肖諾涵的父親，肖諾涵，從學(xué)前班分到我們班來(lái)評(píng)價(jià)為c，最差的5個(gè)人之一，上學(xué)期因?yàn)樗嗤仍诩倚輰W(xué)了一學(xué)期，這學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)時(shí)，我與邊教師都竭力勸阻他跟讀下一個(gè)一年級(jí)，因?yàn)樗Baoeiuv都不能純熟的認(rèn)出，但是在第一次識(shí)字1—7單元識(shí)字普查中，他是少數(shù)幾個(gè)一字不錯(cuò)全過(guò)關(guān)的人，這次考試兩科均為99分。如今我們用掌握請(qǐng)肖諾涵的父親講講他們?cè)诩沂窃鯓虞o導(dǎo)孩子的：接下來(lái)有請(qǐng)鐘召軍的媽媽?zhuān)娬佘姡?jīng)不僅成績(jī)差，字寫(xiě)得丑，錯(cuò)誤多，上課還經(jīng)常破壞紀(jì)律。不過(guò)近來(lái)不近家庭作業(yè)大為改觀，書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)校表現(xiàn)脫胎換骨，而且近幾次，包括這次期末考試語(yǔ)文和數(shù)學(xué)幾步都很神速。我相信她母親交流能給大家一些啟發(fā)。掌聲有請(qǐng)！7，加強(qiáng)平安教育，嚴(yán)禁孩子下河游泳，暑假學(xué)生意外死亡中溺水身亡占到了60%；另外，交通平安，家庭使用平安，飲食平安等都得注意到。通知書(shū)和博客上都有詳細(xì)講解，在這里我就不羅嗦了。孩子是你自己的，把自己的孩子教育好，對(duì)他好，對(duì)你好，對(duì)大家都好！我相信，你也會(huì)為了你的孩子認(rèn)真，努力，執(zhí)著地去引導(dǎo)他，去教育他。當(dāng)我聽(tīng)到一些家長(zhǎng)告訴我，自己在白天工作，晚上____點(diǎn)鐘回去還要檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，我非常得感動(dòng)。你得繼續(xù)，要知道現(xiàn)任的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬是一個(gè)單親媽媽養(yǎng)大的，他的媽媽為了讓自己的孩子可以承受美國(guó)式的教育同時(shí)又能工作掙錢(qián)，她每天四點(diǎn)就起來(lái)給自己的孩子補(bǔ)課了。努力吧，也許你的孩子就是我們國(guó)家下一任的____。當(dāng)我聽(tīng)到一些家長(zhǎng)告訴我，自己在外工作，分不開(kāi)身，請(qǐng)教師多多照顧的時(shí)候，我很感動(dòng)。不過(guò)我要說(shuō)，及時(shí)再忙，再辛苦，你得抽時(shí)間管教和輔導(dǎo)自己的孩子，要知道你們之間的那種親情是任何人都取代不了的。當(dāng)我聽(tīng)到一些家長(zhǎng)告訴我，自己不會(huì)認(rèn)字，管娃娃，娃娃又不聽(tīng)的時(shí)候，我很感動(dòng)。我知道，你們盡到了一個(gè)做爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的責(zé)任。但是我還得鄭重的告訴你，對(duì)不起，你還得想方法，把你那寶貝孩子管好。靠教師，就想把孩子教好，那根本就是在說(shuō)笑，你要知道教師面臨的是一群學(xué)生，不是一個(gè)學(xué)生。也許在管孩子的時(shí)候你得狠下心來(lái)，我知道你們很多人都很心疼，但是我告訴你這是必須的。長(zhǎng)痛不如短痛嘛！當(dāng)我聽(tīng)到一些家長(zhǎng)告訴我，我那孩子不曉得該咋個(gè)教了的時(shí)候，我很感動(dòng)。我知道，你一定嘗試過(guò)很多的方法了，但是都沒(méi)有效果。但是我要告訴你，你還得繼續(xù)，繼續(xù)尋找那個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒?。你要像?dāng)年愛(ài)迪生創(chuàng)造燈泡尋找適宜的燈絲一樣不懈地努力下去，為了你的孩子我相信你不會(huì)放棄，不會(huì)怨天尤人，你一定可以做到！你的孩子將會(huì)在你的努力下，你的精心栽培下，茁壯成長(zhǎng)！而且一定會(huì)，只要你愿意，只要你想！一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文各位家長(zhǎng)：大家晚上好！我是一〔2〕班的班主任教師，也是這個(gè)班的語(yǔ)文教師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都獲得了如此宏大的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)才能和開(kāi)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。如今是冬令時(shí)間。上午，教師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。黃昏3：45放學(xué)。周五提早，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：〔１〕、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外?！玻病场?lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校門(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。防止，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，假設(shè)是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。２、做好孩子在家的作息時(shí)間?！玻薄澈⒆釉诩夷阋O(jiān)視他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子，我們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是如今都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì)多好些。假設(shè)有多余時(shí)間，或者自己比較有才能的家長(zhǎng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊…………〔２〕、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與才能關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，教師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，假設(shè)他在家里，可能更加隨意了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的穩(wěn)固，家長(zhǎng)是不是，可以在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。假設(shè)，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比方打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小，我想，我們教師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，假設(shè)人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再懊悔，就來(lái)不及了。初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我表示衷心地感謝和熱烈的歡迎。今天召開(kāi)這次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好教師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。讓孩子學(xué)的更好、獲得更好的成績(jī)。孩子的安康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是教師的期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。我班共有53位同學(xué)，其中男生22人、女生31人。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的接觸，使我感到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便非常焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲罰.這樣做是非常錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)出色的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況剛升入初中的學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能."煉鐵成鋼",方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于抑制學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求純熟.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)迫性,即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).理論證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到進(jìn)步此外，創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。正確對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)。同時(shí)要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)?？荚嚪?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在。以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將非常感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和教師的心愿。謝謝大家。在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有任課教師對(duì)您們的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的感謝！家長(zhǎng)會(huì)演講稿:一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好！很快樂(lè)能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我們，對(duì)于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的我們深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然非常重要，家長(zhǎng)的及時(shí)催促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：下面我就將本班的詳細(xì)情況給大家匯報(bào)一下：我班51人，男孩24人，女孩27人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)只有6歲多，不夠歲數(shù)，年齡的差距給教師的教學(xué)管理工作增加了一定的難度。數(shù)學(xué)教師教兩個(gè)班，她說(shuō)相比之下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間要長(zhǎng)些，這樣的比較也給我的工作帶來(lái)了更大的壓力，深深的感受到肩負(fù)的重任，在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說(shuō)：我和家長(zhǎng)朋友們一樣，會(huì)千方百計(jì)，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)濃重的學(xué)習(xí)興趣、從理解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng)！從開(kāi)學(xué)到如今，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)谏蠈W(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨意便，想干什么就干什么?？扇缃袢デ?，他們上課已經(jīng)根本上可以按教師的要求去做了適應(yīng)了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬教師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。，關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。像課上上課認(rèn)真聽(tīng)講的。。。。。。由于接觸時(shí)間短，班級(jí)里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現(xiàn)，以后我一定會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用開(kāi)展的目光對(duì)待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、介紹班級(jí)特色管理四、提要求和希望在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入的一〔6〕班這個(gè)集體之中。希望各位能配合教師做好以下幾件工作：1幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方催促孩子形成良好的作息規(guī)律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放學(xué)，下午3:30放學(xué)中午1:30以后1：45之前到校。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫(xiě)。這對(duì)以后的開(kāi)展非常有益。假設(shè)不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，保護(hù)書(shū)本，聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)慣用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)播送、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！薄凹彝ブ橇ι畋尘?，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！比缃袼麄冋驹谕黄鹋芫€上，看起來(lái)沒(méi)有差異———六年之后，他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀才能拉開(kāi)了間隔。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí)，我們不是要求他如今就讀好多書(shū)，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不連續(xù)和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得快樂(lè)，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀才能〔我規(guī)定了十月一以后學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)才能，為以后寫(xiě)作文打根底〕…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益，誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以漸漸來(lái)，從如今開(kāi)始，催促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：晚上好!此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“理解鼓勵(lì)規(guī)持”。第一方面：理解鼓勵(lì)一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月，適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，還要適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，每天都有很重要的學(xué)習(xí)的任務(wù)需要完成，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的，需要很大的努力和勇氣?？摁[、放棄、耍脾氣、不完成作業(yè)、或是完成不好都是很正常的，家長(zhǎng)不需要看得很重，覺(jué)得自己的孩子不行，很早的就給孩子下了判斷，我的孩子是不行的。這樣的想法是不對(duì)的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況缺乏耐心的，孩子讀拼音、寫(xiě)字、讀書(shū)、讀生字卡片時(shí)看到孩子不好，就發(fā)脾氣，說(shuō)孩子笨、傻，罵孩子，甚至打孩子，這樣的作法也是不對(duì)的。理解孩子，理解這么小的孩子，才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，讀拼音是第一次，寫(xiě)字也是才開(kāi)始，需要認(rèn)那么多的字總要忘記的，累了的時(shí)候就放松一下，需要你陪伴的時(shí)候就陪伴一下，賺錢(qián)以后再賺，陪孩子的時(shí)間可是不多的，以后就不需要你們陪伴了，陪伴孩子講究一個(gè)度的問(wèn)題，孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)幫助要越少越好，家長(zhǎng)陪在邊上，插話越少越好，根據(jù)孩子的情況而定，家長(zhǎng)不要和孩子對(duì)著干，順著孩子一點(diǎn)，當(dāng)然教師的作業(yè)要求該堅(jiān)持的還是得堅(jiān)持，不能偷工減料的。孩子有點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)他，孩子需要你的鼓勵(lì)和支持，優(yōu)秀的孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，假設(shè)有時(shí)讀的或是寫(xiě)的作業(yè)有點(diǎn)多的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把完成作業(yè)的時(shí)間分成幾段，比方放學(xué)回家先解決最簡(jiǎn)單的、最短的，先讓孩子吃點(diǎn)東西，比較多的或是難的一項(xiàng)就分成幾次完成，化難為簡(jiǎn)、化少為多，其實(shí)有時(shí)你燒飯或是洗衣服的時(shí)候孩子就可以站在你的邊上讀卡片或是《快樂(lè)誦讀》，不一定單獨(dú)的時(shí)間空出來(lái)陪孩子完成作業(yè)，但是寫(xiě)字作業(yè)就一定需要家長(zhǎng)很重視，寫(xiě)字是一個(gè)漫長(zhǎng)形成習(xí)慣的過(guò)程，假設(shè)教師、家長(zhǎng)、孩子有一方馬虎了，孩子的字就完了，除非你的孩子自律才能很強(qiáng)，你很省心才不用你怎么費(fèi)心。第二方面：規(guī)持之所以說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，就是想和家長(zhǎng)說(shuō)，坐著有個(gè)坐相，站著有個(gè)站相，讀拼音有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)字有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)都講究一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不能坐著就行了，會(huì)讀就行了，會(huì)寫(xiě)就行了，讀要讀好讀熟，寫(xiě)要按照標(biāo)準(zhǔn)的筆畫(huà)寫(xiě)，寫(xiě)在規(guī)定的位置，不行就得涂了重寫(xiě)。孩子很會(huì)看臉色的，家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子也就無(wú)所謂了，久而久之，孩子就落后了。另外三個(gè)情況：1、給孩子培養(yǎng)一至兩個(gè)特長(zhǎng)，比方書(shū)法、圍棋、舞蹈、樂(lè)器等等，不要覺(jué)得我的孩子學(xué)習(xí)好就行了，特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是互相幫助的，互相促進(jìn)的。不要覺(jué)得我的孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)都很困難了，再去學(xué)點(diǎn)什么沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間是擠出來(lái)的。孩子是一張白紙，你往上畫(huà)什么就有什么，當(dāng)然這講究技巧的，不是錢(qián)花進(jìn)去就有效果的，但是不花肯定是沒(méi)有效果的。這一點(diǎn)我不提供任何意見(jiàn)，防止嫌疑。到了一兩年以后，別的孩子有什么，你的孩子什么也沒(méi)有總不太好，不要多，至少一樣特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)的孩子也可以多樣。城里有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我就這樣給家長(zhǎng)提出建議。2、校門(mén)口停車(chē)問(wèn)題，請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)一定響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，上下學(xué)的時(shí)候停車(chē)請(qǐng)停遠(yuǎn)點(diǎn)，走路陪孩子過(guò)來(lái)。不要和別的班的家長(zhǎng)去計(jì)較，他們?cè)趺礃邮撬麄兊氖虑椋覀儼嗖贿@樣。3、關(guān)于處分孩子的問(wèn)題，我需要和家長(zhǎng)做一個(gè)統(tǒng)一的溝通，我自己是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我知道一年級(jí)的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，哪些要求是必須完成的，哪些要求可以緩一緩再要求孩子們做到，但是必須做的地方孩子做不到，而且是因?yàn)閼B(tài)度不好，我需要批評(píng)的，嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至我會(huì)打孩子的手，但是我會(huì)有分寸，會(huì)掌握控制的，有些孩子有些時(shí)候就是需要適當(dāng)?shù)膽土P。這在教育法上是不允許的，假設(shè)家長(zhǎng)對(duì)此有想法的，覺(jué)得當(dāng)時(shí)我的方法欠妥當(dāng)?shù)恼?qǐng)直接和我來(lái)溝通，假設(shè)是其他任課教師有問(wèn)題的也請(qǐng)和我來(lái)溝通，我想兩個(gè)月來(lái)我還是個(gè)比較好溝通的、也能溝通好的班主任教師。最后說(shuō)說(shuō)接下來(lái)這段學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持催促孩子完成家庭作業(yè)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是語(yǔ)文的三塊：拼音穩(wěn)固、認(rèn)字、寫(xiě)字。寫(xiě)字?jǐn)[在第一位，拼音不能放松，繼續(xù)練習(xí)，讀《快樂(lè)誦讀》、《小熊過(guò)橋》和生字卡片上的拼音都是為了練習(xí)拼音，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常性的說(shuō)任何一個(gè)詞語(yǔ)讓孩子用拼音說(shuō)出來(lái)。認(rèn)字也是很重要的，這個(gè)除了生字卡片上認(rèn)字、讀語(yǔ)文書(shū)、讀《快樂(lè)誦讀》《小熊過(guò)橋》認(rèn)字，其實(shí)平時(shí)外出做公交車(chē)，讀外面的廣告牌也是認(rèn)字，認(rèn)字無(wú)處不行，隨時(shí)認(rèn)字，孩子有認(rèn)字記字的興趣，孩子的學(xué)習(xí)才能會(huì)提升上來(lái)的。教孩子講究方法的，死教孩子，你自己也累，孩子還不行。數(shù)學(xué)過(guò)段時(shí)間是20以?xún)?nèi)進(jìn)位、退位加減法，這一塊很多孩子會(huì)覺(jué)得很困難，到時(shí)我會(huì)發(fā)短信提醒家長(zhǎng)注意的。我說(shuō)完了，請(qǐng)家長(zhǎng)提問(wèn)。新一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿新一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿1、歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。2、自我介紹。3、介紹主要的任課教師。一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新穎、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒〔喜、怒、哀、樂(lè)〕進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最正確期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)〔鼓勵(lì)〕、需要理解、需要幫助，更需要標(biāo)準(zhǔn)，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音〔聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位教師，〕通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)理解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)展引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。假設(shè)這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)時(shí)機(jī)，或把這種責(zé)任委托別人，那將是一種遺憾。2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)〔特別是在家的學(xué)習(xí)安排〕良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：如今是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否那么一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)懊悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，如今假設(shè)沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)慣用品，把今天教師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天教師可能要教的也看一看，試著用教師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)〔評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利〕現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)展練習(xí)，我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)歷看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異根本都能消除，當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們教師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話。千萬(wàn)不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理書(shū)包：孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)考慮的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程〔今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有〕，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，催促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。學(xué)會(huì)勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生。這點(diǎn)特別重要，我覺(jué)得家長(zhǎng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家長(zhǎng)要有耐心、有方法，最后才能獲得成功。二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的根底上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的根底上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。比方，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草。”這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的進(jìn)步。為中高年級(jí)打好作文根底。2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)催促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě)，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，催促和表?yè)P(yáng)同樣重要。4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。教師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。”“沒(méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)才能。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，進(jìn)步孩子的綜合才能。5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比方走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要理論，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去理解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的才能。可以搞個(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是催促孩子讀，而是自己孩子讀書(shū)的典范。還要提供安康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲摹５Ｍ议L(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。三、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。1．學(xué)慣用品a．書(shū)包——雙肩包，一年級(jí)不用太大的。b．鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種翻開(kāi)后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬(wàn)別買(mǎi)，會(huì)轉(zhuǎn)移孩子上課時(shí)的注意力。c．鉛筆——有一種專(zhuān)門(mén)為低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的2b鉛筆8~10枝，一般小店都有賣(mài)，家長(zhǎng)可以到店里問(wèn)一下。頭天晚上削好。低年級(jí)學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)楹⒆犹?，?xiě)字特別用力，自動(dòng)筆很容易斷，既浪費(fèi)時(shí)間，又讓孩子經(jīng)常無(wú)法連接地寫(xiě)完一個(gè)字。d．橡皮。要選擇較軟的，不會(huì)擦破紙。不要買(mǎi)圖案漂亮的，那個(gè)是玩具，是用來(lái)欣賞的，不是用來(lái)擦的。e．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去