第5頁滬教版九年級數(shù)學(xué)第27章教學(xué)方案模板：第一節(jié)對于老師制作好的教學(xué)方案,有利于新課的講授,查字典大學(xué)網(wǎng)為大家編輯了滬教版九年級數(shù)學(xué)第27章教學(xué)方案模板,希望對大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)1、知識技能(1)理解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念;(2)區(qū)分必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件;(3)通過對生活中各種事件的判斷,歸納出必然事件,不可能事件和隨機(jī)事件的特點,并根據(jù)這些特點對有關(guān)事件作出準(zhǔn)確判斷。。(2)數(shù)學(xué)思考(1)經(jīng)歷體驗、操作、觀察、歸納、總結(jié)的過程,開展學(xué)生從復(fù)雜的表象中,提煉出本質(zhì)特征并加以抽象概括的能力;(2)從事件的實際情形出發(fā),會分析事件發(fā)生的可能性。(3)解決問題能根據(jù)隨機(jī)事件的特點區(qū)分哪些事件是隨機(jī)事件,并在解決實際問題的過程中體會與他人的合作。(4)情感態(tài)度(1)學(xué)生通過親身體驗,親自演示,感受數(shù)學(xué)就在身邊,促進(jìn)學(xué)生樂于親近數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué);(2)讓學(xué)生在與他人合作中增強(qiáng)互助、協(xié)作的精神;(3)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),體驗數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的熱情。3、教學(xué)重難點重點：能對必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的類型作出正確判斷。隨機(jī)事件的特點難點：必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的區(qū)別,對生活中的隨機(jī)事件作出準(zhǔn)確判斷4、教學(xué)輔助手段黃、白球假設(shè)干,不透明袋子兩個,透明杯子假設(shè)干,骰子假設(shè)干,多媒體課件等。教學(xué)流程安排活動流程圖活動內(nèi)容和目的活動1必然事件和不可能事件活動2接觸一個隨機(jī)事件的例子活動3再接觸一個隨機(jī)事件的例子活動4總結(jié)隨機(jī)事件的特點,給出隨機(jī)事件的定義活動5課堂練習(xí)活動6闖關(guān)訓(xùn)練活動7小結(jié)與拓展通過摸獎游戲和幾個具體的例子理解必然事件和不可能事件。初步感受隨機(jī)事件。進(jìn)一步感受隨機(jī)事件的特點。通過探究與討論,形成對隨機(jī)事件的特點及定義的理性認(rèn)識。從不同側(cè)面,不同的視角進(jìn)一步深化對隨機(jī)事件的理解。注意事件發(fā)生的條件,各類事件在一定的情境下是可以相互轉(zhuǎn)化的?；貞浭崂黼S機(jī)事件的特點,拓展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)課件展示師生活動設(shè)計意圖幻燈片1學(xué)生總結(jié)原因,并進(jìn)行思考。利用這兩次摸球?qū)嶒?自然地引出必然事件和不可能事件,并激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情?；脽羝?學(xué)生概括總結(jié)概念也讓學(xué)生來完成,把課堂盡量多地還給學(xué)生,以此來表達(dá)自主學(xué)習(xí),主動參與原理念?；脽羝?教師指導(dǎo)學(xué)生做好游戲。本次活動中,教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的參與程度,學(xué)生是否認(rèn)真思考。隨機(jī)事件對學(xué)生來說是陌生的,因此要理解隨機(jī)事件的含義,要學(xué)充分感受隨機(jī)事件的生活實例?；顒莹曂嬉煌妯暤陌才藕苡斜匾?它和前面的“做一做〞形成一個比擬,進(jìn)一步讓學(xué)生感知和深化對必然事件、不可能事件的理解,同時將兩個活動中的隨機(jī)事件進(jìn)行比照分析,便于學(xué)生透過隨機(jī)事件的表象,概括出隨機(jī)事件的本質(zhì)特性,從而自主描述隨機(jī)事件這一概念。幻燈片7學(xué)生思考,教師隨機(jī)點學(xué)生答復(fù)下列問題隨機(jī)事件是現(xiàn)實生活中廣泛存在,通過大量豐富多彩實例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對隨機(jī)事件有較充分的感知,從不同的側(cè)面,不同的視角進(jìn)一步深化對隨機(jī)事件的理解與認(rèn)識。通過此例,到達(dá)理解和穩(wěn)固剛學(xué)的概念的目的?；脽羝?學(xué)生分組討論,得出各組的方案,并上臺展示。通過這個活動,讓學(xué)生利用所學(xué)知識,即事件的分類進(jìn)行設(shè)計,充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力、知識運用能力、合作交流能力、語言表達(dá)能力?；脽羝?1通過激發(fā)學(xué)生的主動參與意思,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為每一位學(xué)生都創(chuàng)造在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗時機(jī),并為程度不同的學(xué)生提供充分展示自己的時機(jī),使小結(jié)具有實效性,通過小結(jié)和課后作業(yè),加深對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解。解決遺留