中國古代的人才選拔制度

人才選拔制度人才選拔制度：即選士制度。國家根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，在全國范圍內(nèi)公開選拔人才，以補充政府官員隊伍。選官用人是國之大事，為了保證人才選拔，國家一方面大力發(fā)展教育；另一方面不斷探索和完善選官制度?！爸信d以人才為本”，自古有“得人者昌”，“失賢者亡”之說。中國古代人才選拔制度發(fā)展歷程夏商周時期春秋戰(zhàn)國時期兩漢時期魏晉南北朝時期從隋朝到清朝末年世卿世祿制客卿制、軍功爵制察舉制九品中正制科舉制度一、世卿世祿制卿是古代高級官吏的稱呼。世卿就是天子或諸侯國君之下的貴族，世世代代、父死子繼，連任卿這樣的高官。祿是官吏所得的享受財物。世祿就是官吏們世世代代、父死子繼，享有所封的土地及其賦稅收入，世襲卿位和祿田的制度在古代曾十分盛行。世卿世祿制的特點是王權(quán)與族權(quán)統(tǒng)一。它通過家族血緣關(guān)系來確定政府各級官員的任命，依血緣親疏定等級尊卑和官爵高下。二、客卿制、軍功爵制客卿制：通過引薦、自薦等方式獲得君主面試軍事、政務(wù)等國家大事的機(jī)會，受賞識者頃刻間可為卿為將乃至為相?？颓涫乔赝醯母呒夘檰枴＼姽糁疲旱綉?zhàn)國至秦，更出于征戰(zhàn)殺伐，或保疆，或拓土之需，集權(quán)專制統(tǒng)治的郡縣制代替了宗法分封制，而世卿世祿制也被軍功制取而代之。三、漢代的察舉制察舉，即考察后予以薦舉（一）察舉科目

?？疲杭唇?jīng)常性科目，每年由州郡長官薦舉人才。

●孝廉，即察舉孝子、廉吏，重德行兩漢最受重視的?？啤?/p>

“在家為孝子，出仕做廉吏”

●茂才，亦稱秀才，重才能主要選拔奇才異能之士

特科：皇帝根據(jù)需要臨時指定的特別選士科目。●賢良方正科。選舉博學(xué)通經(jīng)、明達(dá)政務(wù)者。●童子科。選拔12—17歲之間的博學(xué)通經(jīng)者?！衩鹘?jīng)科。選舉通曉經(jīng)學(xué)之人?！衩鞣啤＿x舉明習(xí)法律之人。（二）教育管理功能推動了獨尊儒術(shù)文教政策的貫徹和落實。體現(xiàn)了尚賢任能的精神，促進(jìn)了私學(xué)的復(fù)興。發(fā)展了人才考核的方法。

察舉制將考察和考試相互結(jié)合，具有極強(qiáng)的生命力，孕育了科舉制的萌芽。（三）察舉制的缺陷主觀性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不具體、不統(tǒng)一，難以保證公平競爭。逐漸蛻變?yōu)楣倩陆Y(jié)黨營私的工具。

“舉秀才，不知書。察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！?/p>

四、魏晉南北朝的九品中正制九品中正制：中正官根據(jù)德行、道藝及家世，將士人分為九品，擇上品任官。九品：上上，上中，上下，中上，中中，中下，下上，下中，下下始創(chuàng)于曹操，具體實施于曹丕。（一）九品中正制的內(nèi)容察訪行狀（即言行表現(xiàn)和道德才能）察訪家世評定品級（上中下九品）逐級上報，授官中正官對所定品級“清定”（二）九品中正制的評價選士制度的革新，察舉制的發(fā)展。門第和品行兼察，激勵