341同類項導學案_第1頁
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《同類項》導教學設計授課目標：、使學生能掌握同類項的看法，并能在多項式中找到同類項；、能逆向運用同類項的看法，確定某些指數(shù)的值。授課解析：重點：作為同類項所必定滿足的條件；難點：同類項看法的逆向運用。授課過程：一、知識引入1、成語“物以類聚”的意思是：指的東西聚在一起。、圖片歸類（１）、蘋果、菠蘿、香蕉屬于（２）、老虎、獅子、豹子屬于（３）、鞋子、帽子、襪子屬于3、在多項式中也可以把擁有相同特色的項歸為一類。問題1：你認為多項式3x2y4xy235x2y2xy25中，哪些項可以歸為一類？（1）、其中的項有：；（2）、和可以歸為一類；和可以歸為一類；和可以歸為一類。說一說你分類的依據(jù)是什么？它們有什么相同的特色？二、知識形成：概括：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項叫做同類項。注：（1）同類項有兩個標準｛（2）同類項與系數(shù)的沒關；（3）、同類項與它們所含相同字母的沒關：（4）、所有的常數(shù)項都是同類項；、看法牢固：例1：指出以下多項式中的同類項：（1）3x2y13y2x5（2）3x2y2xy21xy23yx2324、理論提升：例2：k取何值時，3xky與x2y是同類項？變式練習：已知3xkmym2與-x2y4是同類項，求k、m的值。三、牢固訓練：1、教材第102頁第1、2、3題2、判斷以下說法可否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。（1）3x

與

3mx是同類項。

（）（2）、2ab與-5ab

是同類項。（

）（3）、3x2y

與-yx

2是同類項。

（

）（4）5ab2與-2ab

2c

是同類項。

（

）（5）32

與

23是同類項。

（）四、知識小結(jié)：在學習同類項的看法后，必定知道，同類項必定擁有“兩同”，并能對同類項的知識進行擴大性的開放運用。五、作業(yè)：1、教材第111頁習題3.4第1、2

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