增分策略

---考試數(shù)據(jù)的價值劉麗iulijuan7777@163.com提綱：一、教師如何利用考試數(shù)據(jù)增分二、如何利用考試數(shù)據(jù)幫助學生增分三、班主任的考試數(shù)據(jù)管理四、利用考試數(shù)據(jù)講評試卷五、利用考試數(shù)據(jù)幫助尖子生成長考試數(shù)據(jù)的價值數(shù)據(jù)診斷一、教師如何利用考試數(shù)據(jù)增分實施有效教學靠考試數(shù)據(jù)！A.備課組利用考試數(shù)據(jù)增分A.備課組利用考試數(shù)據(jù)增分B.學科教師利用考試數(shù)據(jù)增分2、成績分析表一：一模各班得分情況班級聽力單選完形閱讀聽力主閱讀主寫作1寫作2第一部分作文總分118.611.219.916.597.9217.19.416.816.05.766.714.481.1317.69.917.08.04.869.612.982.5417.310.115.67.23.765.910.976.95179.215.713.73.062.612.575.1616.611.216.67.94.270.612.182.7能力強；落實差基礎弱+不落實落實基礎好題型考查內容年級正答率低分原因分析1班2班3班4班5班6班單項填空33非謂語41審題：meaningbeforeform41383339573334形容詞30.5不分析語境,未找準主語30192032472835動詞詞組25.9與介詞搭配意思不明確382423242914完型填空36動詞辨析55.2不關注上下文（技巧）70574551594738介詞32.6單純考察詞法；未復習41192034493144動詞辨析64.4不通上下文（技巧）84624578655045動詞辨析7.9詞法consider8112302647動詞辨析7.9詞法draw=attract8551210648動詞辨析31.8詞法brush=remove19433039293350動詞辨析18.4搭配27161017291152動詞辨析38.1上下文；固定詞組43383537472254名詞辨析38.9詞appreciation=understanding35412546493955副詞52.7不識詞；上下文nowhere703543516153知識點、能力點正答率在70%以下★根據(jù)一?？荚嚽闆r，對英語高考復習進行的應試策略指導的調整

一模前：（堅持：夯實：研究：指導：實踐）一模后：夯實基礎，加強限時練習，注重情景作文課堂練習與指導調整1.7選5方法指導：過去過多強調找連接詞。此次考題關注對句意的理解后獲取邏輯關系。調整2．開放作文:從多見、讀、評范文入手，進行提高。調整3.

做好應試指導監(jiān)考過程中發(fā)現(xiàn)部分學生時間分配上存在問題，寫作時間不足，直接導致寫作質量的下降。一模后每周限時課堂兩篇寫作。建議：備課組充分利用考試數(shù)據(jù)診斷出教學問題和學習問題。千萬不能考試、閱卷、講評就完事兒，每次的考試數(shù)據(jù)對備課組、對任課教師、對班主任的下一步工作的指導意義都很大，切不可浪費數(shù)據(jù)。備課組的教學研究決定一個學校的學科教學成績！考試數(shù)據(jù)分析—每道題每個題型分析到每個班級B.學科教師如何利用考試數(shù)據(jù)增分a.高三復習利用考試數(shù)據(jù)增分b.新授課的教學也要利用考試數(shù)據(jù)增分學科教師分析要細致：細到每個知識點；細到每個題型；細到每個學生.科目名稱：歷史

科目內容比較表內容滿分平均分標準差難度區(qū)分度“文革”期間城鎮(zhèn)化22010“新民”的含義及意義6000019世紀中后期中國自強努力及認識96.171.340.690.28保護文化遺產有何社會價值40000布雷頓森林體系2110.51對梁啟超思想觀點的認識60000對孫中山民生思想及活動的認識60000對義和團的評價2110.51法國大革命期間的民族主義21.670.750.840.5改革開放后所有制形式趨向多樣化22010古羅馬法22010古希臘蘇格拉底2201019世紀歐美取代亞洲的主要因素83.831.340.480.38總體100780.650.60.37●通過考試看教學---考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計面對考試數(shù)據(jù)建議要淡化平均分。主要看教學成績的有效性：教學成績對尖子生的貢獻；教學成績對上線率的貢獻?！鴮W科教師該關注的數(shù)據(jù)是什么？學科教學學科教師要特別關注：1.班級總名次和本學科的名次的差別。2.本學科有沒有尖子生，怎樣選拔培養(yǎng)尖子生。3.上線生也是評價教學水平的標準，提高上線生

需要從高一開始，時時關注才有好結果。數(shù)學理

1分段統(tǒng)計表考生數(shù):795最高分:126最低分:0分差:126序號數(shù)學理成績段內人數(shù)累計人數(shù)11261121251231242441221551211661203971192118116213911521510114419關注尖子生關注尖子生討論：不送畢業(yè)班的教師應不應該關注高考數(shù)據(jù)？●平時教學參考高考數(shù)據(jù)關注高考命題

高考17題：已知a,b,c分別為ABC三個內角A,B,C的對邊，acosC3asinCbc0

（1）求A；（2）若a2，ABC的面積為3，求b,c。試題評述：本題考查運用三角函數(shù)公式以及正弦定理、余弦定理進行運算求解的能力。也關注考生應用三角函數(shù)知識解決實際問題（解三角形）的能力。常規(guī)題目，中等難度，滿分率35%，零分率18%?！惧e誤分析】（1）計算錯誤，不能合理應用正、余弦定理及三角化簡能力較差.（2）正弦定理理解有誤.（3）在第一問中直接代入正三角形驗證成立，以偏概全，思維不嚴謹。關注高考閱卷信息二、如何利用考試數(shù)據(jù)幫助學生增分A.教會學生利用考試數(shù)據(jù)增分B.利用高考數(shù)據(jù)指導學生智慧考試海南考生考號：32

姓名：陳帥科目成績得分率失分率名次數(shù)學(理)13087%13%2語文120.580%20%1英語114.576%24%9物理7070%30%5化學9090%10%1生物7777%23%9總分60280%20%3Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.

幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

三、班主任的考試數(shù)據(jù)管理班主任的工作藝術

班主任與任課教師之間的合作與互助，不僅是職業(yè)要求，也是班集體中全面實施教育的保證。★班主任正確處理、協(xié)調好與任課教師的關系，使任課教師在工作中團結合作，配合默契?！锇嘀魅闻c任課教師之間要互相諒解，經常溝通，相互主動征求意見，爭取支持，形成團隊?？荚嚬芾砗苤匾耗昙壷鞴艿目荚嚬芾?--調整教學的全局；備課組長的考試管理---專業(yè)發(fā)展和業(yè)務能力；任課教師的考試管理---找優(yōu)勢查不足提升教學水平；班主任考試管理---抓重點生，提高升學率；考生考試管理---高效增分！數(shù)據(jù)支撐討論：您怎樣講評試卷？您講評試卷的依據(jù)是什么？您講評試卷時愿不愿意領導和同行去聽您的課？您講評試卷的收益是保值、貶值還是超值？評講試卷太耗心：

成績好的嫌啰嗦，

成績差的懶得聽。

四、利用考試數(shù)據(jù)講評試卷

1.講評不是從頭到尾講試題2.講評要有目的性---講評準備---數(shù)據(jù)3.講評要建立一種“模式”4.講評中樹立教師權威

**學科考試調查表姓名____班級_____題號得分率主要錯誤及典型例子失分原因補救措施對于學生：漏缺在哪里？怎么補？如實填寫才能有效解決問題！★講評之前調查表沒有數(shù)據(jù)統(tǒng)計時例題：苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等行業(yè)有著廣泛的應用。實驗室通過下圖所示的流程由甲苯氧化制備苯甲醛。試回答下列問題：⑴Mn2O3氧化甲苯的反應需要不斷攪拌，攪拌的作用是_________________________________________.⑵甲苯經氧化后得的混合物通過結晶、過濾進行分離。該過程中需將混合物冷卻，其目的是________________。使反應物充分接觸，增大反應速率。降低MnSO4的溶解度審題支招：

仔細觀察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。⑶實驗過程中，可循環(huán)使用的物質分別為_______、_______。⑷實驗中分離甲苯和苯甲醛采用的操作Ⅰ是________，其原理是_______________________________________。⑸實驗中發(fā)現(xiàn)，反應時間不同苯甲醛的產率也不同（數(shù)據(jù)見下表）。請結合苯甲醛的結構，分析當反應時間過長時，苯甲醛產率下降的原因__________________________。

蒸餾

利用甲苯和苯甲醛的沸點差異使二者分離部分苯甲醛氧化成苯甲酸

稀硫酸

甲苯▲試卷講評的價值？1.把沒有信心的學生講得有信心。2.把信心不足的講得信心滿滿的。3.把高分學生講得要爭取滿分。講出不足，講出方法，講出熱情！

讓每一次考試都發(fā)揮應有的價值！在講評中學會審題，在講評中增長智慧！

五、利用考試數(shù)據(jù)幫助尖子生成長

名師是尖子生成就的！教師要首先成就尖子生！

人與人的智商、情商是存在個性差異的，有的甚至很大。發(fā)揮考試數(shù)據(jù)的診斷作用：每次考試都能發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，每次都能找到自己的增分點！因為：每次考試的范圍不同每次考試的難度不同每次考試的命題質量不同通過考試數(shù)據(jù)增分是最直接最有效的增分手段，誰都不能忽視考試數(shù)據(jù)，更不能浪費考試數(shù)據(jù)！★利用考試數(shù)據(jù)助力尖子生突破2015年高考考生XXX云南文山州一中應屆生尖子生的考試管理要連續(xù)

2014年10月考試成績考號：141261147

姓名：XXX科目成績得分率失分率名次標準分數(shù)學理9765%35%7986.6語文11577%23%13101.2英語11979%21%4099.8理綜23378%22%3197.2總分56475%25%28384.8數(shù)學考核成績2014年12月考試成績考號：141261147

姓名：XXX科目成績得分率失分率名次標準分數(shù)學理10067%33%3297.6語文11577%23%13100.2英語11979%21%25103.2理綜20468%32%4593.8總分53872%28%32394.8數(shù)學考核成績來自“相陽科學應考”教育機構—數(shù)據(jù)處理中心2015年2月考試成績考號：141261147

姓名：XXX科目成績得分率失分率名次標準分數(shù)學理8355%45%7982.6語文12181%19%10111.2英語119.580%20%4096.2理綜20568%32%31103總分528.570%30%37393數(shù)學考核成績

2014年10月考試成績科目名稱：數(shù)學(理)

考號：141261147

姓名：XXX知識點分值成績得分率失分率得失比函數(shù)與導數(shù)12975%25%75:25三角函數(shù)圖像與對稱軸12650%50%50:50三角函數(shù)與解三角形12650%50%50:501.函數(shù)2.不等式3.平面向量5.三角與不等式2000%100%0:1007.三角函數(shù)11.導數(shù)12.函數(shù)的單調性13.函數(shù)，14.導數(shù)605083%17%83:171.平面幾何,2.極坐標與參數(shù)方程,3.解不等式(3選1)1010100%0%100:0導數(shù)與不等式12433%67%33:67概率與統(tǒng)計1212100%0%100:0總分1509765%35%65:35數(shù)學內容

2014年12月考試成績科目名稱：數(shù)學(理)考號：141261147

姓名：XXX知識點分值成績得分率失分率得失比1～12.向量與橢圓605592%8%92:815.正四棱錐與球的體積16.函數(shù)與數(shù)列20525%75%25:7524不等式選講10990%10%90:10導數(shù)與不等式12542%58%42:58概率統(tǒng)計分布列12867%