高三政老師的工計劃教師工作計劃一這個學期只有月，為了分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計劃：一、學生情分析：本學期我仍任教高三1、2、3班政治課教學任務(wù)，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不、基礎(chǔ)較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應(yīng)注意適當引導，鼓勵，取高考取得優(yōu)異的成績。二、教材情分析：本學期教材時政熱點專題，學生比較感興趣，個專題都有背景材料，與經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常的聯(lián)系，與歷史、地理等學科的聯(lián)系等知識點，便于學生分掌握。應(yīng)注意從多個角度引導、啟發(fā)學生。三、本學期達到的教育目標：1.繼續(xù)培養(yǎng)學生學習政治興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。第1共15

2.繼續(xù)加強學生基礎(chǔ)知識鞏固，注意與實際情況相結(jié)合。3.注意學生主觀題答題能的培養(yǎng)。4.加強考前大體技巧的培。四、改進教的措施及教學中應(yīng)注意的問題：1.讓更多的學生參與進課當中來，發(fā)揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。2.層層設(shè)問，合理設(shè)問，問題來引導學生對課堂內(nèi)容的學習、理解和運用。3.切忌一味說教，要結(jié)合邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。教師工作計劃二在最后的三月時間里，為了更好地提高學生的極性，特制定以下工作計劃：一、指導思想以課程標準考試說明為指導，以課本為依據(jù)，分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)。二、工作目標第2共15

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整上把握復(fù)習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解本概念、基本原理。2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考消化的時間和空間。3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題避免陷入題海中。4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上一定的提升。三、高三政課教學中存在的問題1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問。所以既要抓重點又是照顧全體。2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并詳細的解讀說明。第3共15

3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復(fù)中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知沒有系統(tǒng)性的把握和理解。4、缺乏對學生學習和復(fù)習策略的指導。我們的教學停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對生進行學習和復(fù)習的指導，如何做，應(yīng)該怎樣做。導致學生學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大成效。5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就記住，面對新的問題仍然無從下手四、教學要求1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學果。根據(jù)教第4共15

學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教資源開展教學活動。3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所理論觀察分析實際問題的能力。4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。5、在認真學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學改的新要求。教師工作計劃三為了完成好下學期的教學任務(wù)，特制定以下工計劃：一、對第一量預(yù)測的分析和反思第一次質(zhì)量測我校政治成績不是很理想，沒有到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們?yōu)閷W生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力較差，需要拔高。二、確立工目標第5共15

目標是方向是奮斗的動力，政治課復(fù)習必須立雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。因此，我們確立的目標：力爭第一。三、理清工思路1、研究高考，把握教學方向研究高考，握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政科高考的題型設(shè)計、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有性。2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)一測后的專復(fù)習：1、通過這輪復(fù)習，使教學內(nèi)容主題化、綜合化，突主干知識的復(fù)習和研究，以專題知識的復(fù)習帶動基知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考取得優(yōu)異成績。2、專題復(fù)習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合題能力。3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解能力第6共15

4、更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社熱點之間的聯(lián)系。5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學的學生積極性與自信心。二測后的復(fù)習1、二測后，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的講工作，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社熱、焦點問題2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面高考的勇氣和決心。第三階段，第三輪復(fù)習高考之)，漏補缺，挖掘潛能，深化知識。具體教學安排(一)xx.2.13月下旬1.完成教材知識的專題復(fù)。2.做好高考文綜練習卷以歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。3.進行個別輔導，提高尖生的成績及班級整體實力。(二)xx.4.月月中旬第7共15

1、全面復(fù)習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。2、查漏補缺(集中指導與別輔導相結(jié)合)挖掘?qū)W生潛能。3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應(yīng)。(三)xx.5~6月1、回歸課本，整理糾錯本。2、心理調(diào)適。3、具體教學對策和措施(1)對知識和能力方面的掌握①重視基礎(chǔ)識，學會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)高考非常強能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入運用基礎(chǔ)知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。有基礎(chǔ)知識，能力提高無從談起。②在復(fù)習中重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些識點要進行相應(yīng)的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似相近的知識聯(lián)系起來。③關(guān)注國內(nèi)時事熱點并靈活運用于課堂教育。2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、教法。第8共15

3、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單知識體系的把握和能力的提高。4、注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反，以提高學生審題、解題的能力。(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤，有些問的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及評講。5、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要，幫助學生樹立高考目標。6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信，及時把握高考的走向，以便指導自己的復(fù)習工作。我們相信通本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科定會取得比較好的成績。教師工作計劃四現(xiàn)在距離高只有三個月的時間，時間雖短但是劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有兩個鮮明的第9共15

特點，一是基礎(chǔ)薄弱二是學習主性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先要回顧一下上次的考試情況。上次考試的題是和鄭州聯(lián)考的，從學生答題情來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻時間答。針對以上的際情況和問題，本學期的教學工作要做好以下幾點：1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，高復(fù)習的針對性和實效性。2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知的掌握，經(jīng)第10共15頁

常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。其次，要構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習基礎(chǔ)知識同時，有意識的引導學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用學的知識進行分析。4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評透，做到舉一反三。5、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。在練習過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。第11共15頁

教師工作計劃五為了集體備、沖刺xx屆高考根據(jù)學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第學期政治備課組工作計劃如下：一、指導思想以新課標為導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學成績。二、主要工內(nèi)容1.夯實基礎(chǔ)知識。督促學在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。2.提升分析解決問題能力著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于生能力的提高。3.精選二輪復(fù)習資料和試，增強二輪復(fù)習的實效性、針對性和仿真性。4.歸納總結(jié)高考試題題型解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓、限時訓練、變式訓練。第12共15頁

5.重視每一次綜合檢測與評，做到講練結(jié)合。6.重視藝術(shù)班教學的研究。三、主要工措施1.堅持集體備課，凝聚集智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心謀劃復(fù)習方法與策略，把集體課作為落實常規(guī)復(fù)習教學的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持到：一備復(fù)習教學目標二備知識體系;三備識點定位;四備精選試題習題五明確各自的分工分職六反一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復(fù)習考的有效性。2.加強學習交流。本學期續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復(fù)習備考交流活動，掌握更多的信息，復(fù)習備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。3.認真落實教科室和教研有關(guān)課堂教學復(fù)習研討活動、探索適合我校學生的復(fù)習教學模式與方法。4.加強檢測，時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結(jié)合合肥市二模、模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教調(diào)控。四、具體復(fù)安排1.復(fù)習時間安排。第13共15頁

(1)普通班：月-xx中旬，第一輪復(fù)習全部結(jié);xx年月中旬-xx年5中旬，第二輪復(fù)習;xx5月中-201xx年6月初，第三輪復(fù)習。(2)藝術(shù)班：xx年月-xx4底，第一輪復(fù)習xx年5月初xx月初，第二、三輪復(fù)習整合復(fù)習。2.具體對策安排。(1)研究考綱，立足教材，構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習對基礎(chǔ)知的復(fù)習不同，二輪復(fù)習對基礎(chǔ)知識的復(fù)習更加注重知識結(jié)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、絡(luò)化，切實掌握主