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文檔簡介

16吹糖人制片人：邯鄲市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)屯頭小學(xué)秦麗園初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，遇到不易讀通順的句子，多讀幾遍，不理解的詞語借助工具書把它弄明白。學(xué)習(xí)本課生字詞。清脆鑼聲寧靜師傅

驚奇

糖稀瞪圓撬開

羨慕掏錢猜拳舔舔這些詞語你會讀了嗎？糖糖人糖稀糖塊A脆干脆清脆脆弱B劃劃算劃開劃船C巧技巧巧妙巧手D孫子孫外孫侄孫E稀稀疏稀飯稀泥F我會組詞捏捏造捏爆捏泥人A托托運拜托托付B恨仇恨憎恨痛恨C鋼鋼鐵煉鋼鋼筋D憑憑借憑靠任憑E猛猛烈迅猛猛然F多音字劃A劃算/劃船B劃C策劃/劃分D

1幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生。從這些詞語中，你能體會到什么？

2糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬······一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖欤趺催@么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼蹦兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨在后邊，說說笑笑地走出老遠、老遠。想象一下，糖人師傅的手里還可以變出什么來？

3一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉。可是誰吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓了好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后鄭重的讓給別人，別人依然用舌尖小心的舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸的融化了，消失了。從以上這些詞語當(dāng)中，你體會到了什么？體會到孩子們舍不得吃糖人，對糖人無比珍愛。想一想4我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我心中還沒有融化呢。為什么成年后的作者說“糖人在我心中還沒有融化呢”？中心思想糖人給作者的童年帶來了無比的歡樂，糖人沒有融化，說明童年和故鄉(xiāng)一直在作者心中，表達了作者對童年的懷念。家庭作業(yè)

1.田字格生字，5音5字3詞

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