午安，孩子們午安，米老師整個(gè)白天，我都在看著你們整個(gè)白天，我們都在看著您怎樣把每一寸玲瓏的陽(yáng)光變成七彩的朗誦嚼成書本的芳香怎樣把每一寸玲瓏的陽(yáng)光變成粉筆的舞蹈嚼成知識(shí)的芳香輕叩詩(shī)歌的大門

——與詩(shī)同行猜一猜1、0和3誰(shuí)跑得快？0像什么？3像什么2、1/2W=V=3、2/3青蛙=？4、一個(gè)噴嚏+一個(gè)噴嚏+一個(gè)噴嚏=？5、腳-襪子+草地=6、許多六角形X冰凍的花邊=（飛行的雁陣）（蝌蚪）（感冒了）（光腳丫的快樂(lè)）（鵝毛大雪）認(rèn)識(shí)兒童詩(shī)兒童詩(shī)

兒童詩(shī)是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。既包括成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。

兒童詩(shī)的特征：（一）飽滿的兒童情感（二）兒童式的豐富想象（三）新穎巧妙的構(gòu)思（四）天真而精粹的語(yǔ)言（五）童稚而優(yōu)美的意境好看的兒童詩(shī)數(shù)字9在妹妹的眼里9是一支又香又甜的棒棒糖在爸爸的眼里9是一根無(wú)煙草的煙斗在農(nóng)夫的眼里9是一把萬(wàn)能的鋤頭在我的眼里9是個(gè)被老師罰站的我好玩的兒童詩(shī)瞌睡蟲(chóng)一條條瞌睡蟲(chóng)徐徐緩緩慢慢爬進(jìn)我耳中老師的聲音變得朦朦朧朧悄悄爬上眉尖額頭和鼻孔老師請(qǐng)?jiān)徫已燮ぴ絹?lái)越重都爬滿瞌睡蟲(chóng)。學(xué)寫兒童詩(shī)做游戲

我說(shuō)一個(gè)詞你告訴我，你想到了什么？1、圓的2、會(huì)飛的3、好聽(tīng)的聲音小練筆：寫兒童詩(shī)風(fēng)猜謎語(yǔ)：謎題1：水皺眉，樹(shù)搖頭，草彎腰，云逃走。（打一自然物）謎題2：看不見(jiàn)來(lái)摸不到，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（打一自然物）謎題3：聽(tīng)得見(jiàn)，看不著，只見(jiàn)花草隨它搖，誰(shuí)想抓它抓不到。（打一自然物）排比法

──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象兒童詩(shī)的寫法

風(fēng)

風(fēng)兒微笑在樹(shù)上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲

摹聲法

──增加趣味兒童詩(shī)的寫法

風(fēng)

風(fēng)最討厭了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了

如果我變成風(fēng)

如果我變成風(fēng)

就到媽媽工作的地方

替媽媽

把臉上的汗珠

一顆一顆吹干

假設(shè)法──寫出美麗的希望和想象：兒童詩(shī)的寫法兒童詩(shī)的寫法明喻法

描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象：致老鼠閻妮我喜歡你們——一雙機(jī)靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛(ài)做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國(guó)，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教你們自己勞動(dòng)，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹個(gè)朋友——它的名字叫貓。閱兵法

──表現(xiàn)景物的層次兒童詩(shī)的寫法樹(shù)春天的樹(shù)

是花兒們選美的舞臺(tái)