病梅館記

龔自珍（清）詠梅的詩(shī)句·墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

----王安石《梅花》我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

----王冕《墨梅》疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。----林逋《山園小梅》

零落成泥碾作塵，只有香如故。

----陸游

《卜算子

·詠梅》

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑

----毛澤東《卜算子

·詠梅》

解題記：是古代的一種散文體裁，主要通過(guò)寫景狀物、記人記事來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即借景抒情，托物言志。如《桃花源記》、《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文章。其目的在于抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。自學(xué)文言文的方法

四讀法

1、初讀有印象2、再讀無(wú)障礙

3、三讀有所思4、四讀明主旨

初讀有印象

請(qǐng)用一句話概括《病梅館記》這篇文章寫了什么內(nèi)容。龍?bào)匆造槊理街惫埋?/p>

鬻梅者稚枝棕縛

遏其生氣詬厲注意重點(diǎn)字詞的讀音：pánqīzhuópǐyùzhìfùgòuè再讀無(wú)障礙

結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文和語(yǔ)境，疏通文意。做標(biāo)記:1、古今異義2、詞類活用3、一詞多義4、特殊句式

解釋詞類活用情況1、未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也2、使天下之民斫直，刪密，鋤正3、以夭梅病梅為業(yè)以求錢也4、必復(fù)之全之5、縱之順之名作動(dòng)，約束，又如“繩之以法”。形作名，直枝，密枝，正枝。使動(dòng)用法，使……屈折，使……病殘。使動(dòng)用法，使……恢復(fù)，使……保全。使動(dòng)用法,使……順著.“沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見”“駐軍”“駐扎”，

“范增數(shù)目項(xiàng)王”“用眼示意”，一詞多義以夭梅病梅為業(yè)以求錢也(使……病殘)而江浙之梅皆病

(顯出病態(tài))予購(gòu)三百盆，皆病者(病殘)辟病梅之館以貯之(有病態(tài))君之病在肌膚(疾病)梅以曲為美未可明昭大號(hào)以繩天下之梅以夭梅病梅為業(yè)以求錢也又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者（介詞，憑借）（介詞，把、拿）（介詞，把）（連詞，用來(lái)）（連詞，用來(lái)）

或曰：“梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)。”

有人說(shuō)：“梅以枝干彎曲為美，筆直了就沒有風(fēng)姿；以枝干橫斜為美，端正了就沒有景致；以枝干疏朗為美，稠密了就沒有姿態(tài)?！贝宋娜水嬍啃闹湟猓纯擅髟t大號(hào)以繩天下之梅也；這些文人畫士們心里明白這個(gè)意思（卻）不便公開宣告，大聲號(hào)召來(lái)約束（名—?jiǎng)樱┨煜碌拿罚?/p>

又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。

又不可以使天下種梅人，砍掉筆直的（枝干），刪掉繁密的，鋤掉端正的，把梅弄成奇形怪狀，弄成病態(tài)（形—?jiǎng)樱?，拿（這）作為職業(yè)來(lái)賺錢。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻（育）梅者……以求重價(jià)：而江浙之梅皆病。有人把文人畫士這種偏嗜的隱衷（愛好）明白告訴賣梅的人……（這樣）來(lái)謀求高價(jià)：于是江蘇、浙江的梅都病殘了。斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣（使他們）砍掉端正的，培養(yǎng)橫斜的側(cè)枝，刪掉繁密的，折斷它的嫩枝，鋤掉筆直的，阻礙它的生機(jī)三讀有所思

1.文人畫士喜歡什么樣的梅花？(審梅標(biāo)準(zhǔn))2.使梅花成為病態(tài)的手段是什么?造成怎樣的后果？誰(shuí)造成的?3、作者有怎樣的療梅舉動(dòng)和決心？

根據(jù)文章內(nèi)容回答（立足文本）讀一讀1.文人畫士喜歡什么樣的梅花？(審梅標(biāo)準(zhǔn))梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)。

2.使梅花成為病態(tài)的手段是什么?造成怎樣的后果？誰(shuí)造成的?殘梅的手段：繩、夭、病、斫、刪、鋤、養(yǎng)、遏摧殘梅的后果：皆病、禍烈文人畫士、鬻梅者、告鬻梅者

3、作者有怎樣的療梅舉動(dòng)和決心？予購(gòu)三百盆，縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。窮予生之光陰以療梅也哉！

我國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義的先驅(qū)者。他力主廢科舉、愛真才、禁鴉片、抗外侮、重農(nóng)業(yè)、倡平等。他一生屢遭排擠打擊，最后被迫棄官回鄉(xiāng)，先后在杭州紫陽(yáng)書院、江蘇丹陽(yáng)的云陽(yáng)書院講學(xué)。1841年暴卒于云陽(yáng)書院，年僅49歲。龔自珍4、四讀明主旨

作者寫這篇文章僅僅是為了表達(dá)一片愛梅之心嗎？知人論世寫作背景簡(jiǎn)介。

清朝封建統(tǒng)治者為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，奴役人民，一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體，以束縛人們的思想；另一方面大興文字獄，鎮(zhèn)壓知識(shí)分子。在長(zhǎng)期嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治下，人才遭受嚴(yán)重的壓抑和摧殘。本文寫于1839年，是作者辭官南歸之后寓居江蘇昆山時(shí)所作。時(shí)代背景表層意義（寫梅）病梅文人畫士鬻梅者告鬻梅者品梅標(biāo)準(zhǔn)殘梅手段療梅措施

深層意義(議政寫人才)被摧殘的人才禁錮思想摧殘人才的封建統(tǒng)治階級(jí)封建統(tǒng)治階級(jí)的幫兇選拔人才標(biāo)準(zhǔn)庸才歪才束縛思想屠殺正直之士破除束縛，讓人才自由發(fā)展梅-----------------病梅-----------------文人畫士-----------品梅標(biāo)準(zhǔn)（曲、欹、疏）----療梅的舉動(dòng)------------

人才遭摧殘、壓抑的人才封建統(tǒng)治者選拔人才標(biāo)準(zhǔn)：奴才、歪才、庸才要求個(gè)性解放,讓人才自由發(fā)展具體體會(huì)作者是如何運(yùn)用這種手法的。

表層意-------------------言外意（象征義）自學(xué)檢測(cè)，聯(lián)系上下文意，翻譯加線字詞

①以欹為美

②未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也③又不可以使天下之民斫直④遏其生氣⑤以五年為期⑥鬻梅者欹:（傾斜）明詔大號(hào):公開宣告，大聲疾呼。明：公開。詔：告訴，一般指上告下。號(hào)：疾呼喊叫斫:（砍）遏其生氣（阻礙梅的生長(zhǎng)）以為：（把……做為）鬻：（賣）例：詞語(yǔ)“賣官鬻爵”翻譯下列句子①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。梅的（枝干的）橫斜、疏朗、曲折，又不是蠢蠢地追求金錢的人能憑他們的智慧能力辦得到的。②有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者。有的人把文人墨客這隱藏在心中特別的嗜好明白地告訴賣梅的人。③文人畫士之禍之烈至此哉！文人畫士所造成的禍害竟慘烈到了這個(gè)地步啊！

④縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。放開它們，使它們順著（天性生長(zhǎng)），毀掉那些盆子，（把梅）全都種到地里，解掉它們棕繩的束縛；以五年為