基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九年級(jí)上冊(cè)Module7GreatbooksU2Itisstillreadandloved.日期課時(shí)2課型寫(xiě)作課授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄讀：3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。5能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。寫(xiě)：1.能根據(jù)寫(xiě)作要求收集準(zhǔn)備素材。4.能簡(jiǎn)單描述人物或事件。課標(biāo)分解能通過(guò)多層閱讀，記錄文章的細(xì)節(jié)信息，找出文章的主題。能根據(jù)書(shū)評(píng)的寫(xiě)作要求收集素材，簡(jiǎn)單描述自己喜歡的書(shū)。教材分析本模塊以名著的討論為切入點(diǎn)，話(huà)題圍繞名人名著展開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，理解和學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。Unit1討論了名人和名著以及對(duì)我們的影響；Unit2的閱讀課文是一篇關(guān)于《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的書(shū)評(píng)。通過(guò)對(duì)本單元對(duì)話(huà)內(nèi)容的學(xué)習(xí),能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固Unit1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法的目的。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和各部分的細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生更好地理解、運(yùn)用課文知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)接觸到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)，通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)孔子、莎士比亞和馬克.吐溫有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，部分學(xué)生已經(jīng)看過(guò)本單元的文章《湯姆.索耶歷險(xiǎn)記》的中文版本，為理解本單元的文章做了知識(shí)鋪墊。但是對(duì)于英文書(shū)評(píng)的寫(xiě)作方法不是很了解，可以通過(guò)小組合作的方法，歸納書(shū)評(píng)的寫(xiě)作思路。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.通過(guò)造句練習(xí)，識(shí)記并正確應(yīng)用目標(biāo)詞匯及短語(yǔ)；2.通過(guò)回答問(wèn)題，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)說(shuō)出《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的特點(diǎn)。3.通過(guò)變式朗讀，能正確自然有感情地朗讀文章；4.仿照文章框架結(jié)構(gòu)，能寫(xiě)出自己喜歡的書(shū)籍的評(píng)論。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找出課文中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，熟讀，并能造句（指向目標(biāo)1）根據(jù)漢語(yǔ)提示寫(xiě)課本句子，并能在語(yǔ)境中正確擴(kuò)展運(yùn)用。（指向目標(biāo)1）借助表格填相關(guān)信息，總結(jié)出《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的特點(diǎn)（指向目標(biāo)2）跟讀課文，變式朗讀（指向目標(biāo)3）小組合作，梳理文章框架，完成一篇書(shū)評(píng)作文（指向目標(biāo)4）正確找出，仿句練習(xí)正確背誦，默寫(xiě)，遷移運(yùn)用正確梳理文章結(jié)構(gòu)正確有感情的朗讀全部參與、結(jié)構(gòu)清晰，要點(diǎn)全面教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)從文中找出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，流利地讀出：ThestoryissetinthetownofStPetersburg,Missouri,intheUS,inthenineteenthcentury.ItiswrittenineverydayEnglish.Today,itisstillreadandlovedbypeopleallovertheworld,4.ItisthoughttobeoneofthegreatestAmericanstories.從上面的句子中，我們總結(jié)出，一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本機(jī)構(gòu)：be+done（動(dòng)詞的過(guò)去分詞）。那么它相應(yīng)的否定句，疑問(wèn)句形式，你會(huì)嗎？否定句：主語(yǔ)+be(am/is/are)+not+done一般疑問(wèn)句：Am/Is/Are+主語(yǔ)+done特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+am/is/are+主語(yǔ)+done寫(xiě)出以上四個(gè)句子的否定，一般疑問(wèn)和特殊疑問(wèn)句形式，小組互助。正確找出，并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)（運(yùn)用變式朗讀）。小組互助，抽查展示Step2.理解并熟練運(yùn)用課文重點(diǎn)句型及詞組根據(jù)漢語(yǔ)提示，寫(xiě)句子。我最喜歡的名著之一是馬克.吐溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記。(oneof+n.復(fù)數(shù),by...)____________________________________________舉一反三：我最喜歡的一本書(shū)是吳承恩寫(xiě)的。___________________________________________她最喜歡的一本書(shū)是哈利波特。_______________________________________他們最喜歡的一本書(shū)是老舍的《茶館》。__________________________________________它講述了一個(gè)有著許多冒險(xiǎn)經(jīng)歷的男孩的令人興奮的故事。(tellthestory/stories;定語(yǔ)從句)________________________________________________它講述了許多有趣的故事。_______________________________________它講述了許多關(guān)于這個(gè)女孩的有趣的故事。__________________________________________它講述了關(guān)于這個(gè)有豐富經(jīng)歷的女孩的許多有趣的故事。______________________________________________這本書(shū)的英雄-湯姆，和他的嬸嬸住在一起。(theheroof...)______________________________________________這本書(shū)的英雄是鐘南山。_____________________________________________這本書(shū)的英雄鐘南山，是一名醫(yī)生。______________________________________________這本書(shū)的英雄終南山勇敢地對(duì)抗(fightwith)新冠病毒(COVID-19).___________________________________________________這本書(shū)我最喜歡的部分就是當(dāng)Tom和Huck在密西西比河的一個(gè)島上開(kāi)始他們的冒險(xiǎn)的時(shí)候。(myfavouritepartofthebook;when+從句)________________________________________________《簡(jiǎn)愛(ài)》（JaneEyre）我最喜歡的部分（詞組）_________________________________《西游記》我最喜歡的部分__________________________________西游記我最喜歡的是當(dāng)孫悟空出現(xiàn)的時(shí)候。______________________________________復(fù)習(xí)課本關(guān)于書(shū)評(píng)的重點(diǎn)句子，并在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。（課本句子運(yùn)用變式朗讀）Step3.根據(jù)表格，復(fù)述課文內(nèi)容TheAdventuresofTomSawyerYourfavoritebookWriterPlacewherethestoryissetMaincharactersStoriesthebooktellsThemeFeatures正確流暢復(fù)述。Step4.跟讀課文跟讀錄音，熟讀課文；小組內(nèi)互讀；班級(jí)內(nèi)展示變式朗讀，熟讀課文，達(dá)到背誦Step5.撰寫(xiě)書(shū)評(píng)Fillintheblanksaboutthebookreviewofyourfavouritebook,combinetheinformationintosentencesanddiscusswithyourclassmates.YourfavouritebookThebriefintroductiontothebookwriterPlaceandtimeSummaryofthebookStoriesofthebookThegeneralintroductiontothestoryFavouritepartCommentsonthebookGeneralcommentsThemeFeaturesofthelanguage英文報(bào)紙正在以”Myfavoritebook”為題進(jìn)行征文活動(dòng)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的一本書(shū)，談?wù)勊闹饕獌?nèi)容以及你從中得到的感悟。Writeabookreviewaccordingtotheinformationinthetableabove,reviseamongthegroup