——小小書法家天文寶貝的

慶典

激發(fā)興趣

1、用4根同樣長的小棒，你能拼出以前學(xué)過的什么圖形？2、從4根小棒中拿出1根，你又能拼出以前你學(xué)過的什么圖形？3、從三角形中再拿走一根，是什么圖形呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識角，知道角各部分的名稱；2.會初步比較角的大小；會用尺子畫角。新知探究慧眼找角●●●●●7●角是什么樣的？（角是尖尖的，有兩條直直的邊。）自主探究細(xì)心認(rèn)角.頂點(diǎn)邊邊你能給角的這三個部分各起一個名字嗎？

和你的同桌說一說你周圍的哪些地方有角呢？找一找及時練習(xí)一、聯(lián)系生活，揭示課題（一）尋找生活中的角頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊指一指頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊一個角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。說一說二、認(rèn)識角及各部分名稱兩條邊是直直的，都從頂點(diǎn)出發(fā)。這些物品中都有角。一個角有一個頂點(diǎn)，有兩條邊。一個角有幾個頂點(diǎn)？有幾條邊？二、認(rèn)識角及各部分名稱1.

指一指哪里有角。（）二、認(rèn)識角及各部分名稱2.

下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××做一做開動腦筋，小組合作，一起來做一個角吧！猜一猜：下面哪個角大，哪個角小？拓展思路溫馨提示：

1、拿出自己課前準(zhǔn)備的活動角，任意打開一個角度，和同桌比一比，誰的角大。

2、同桌倆交流討論：角的大小與什么有關(guān)系？

3、匯報拓展思路拓展思路：角的大小與什么有關(guān)系嗎？我的發(fā)現(xiàn)：角的大小

1、與兩條邊張開的大小有關(guān)系，張開越大，角就越大，張開越小，角就越??；

2、與兩條邊的長短沒有關(guān)系。

三、比較角的大小比的時候要注意兩個角頂點(diǎn)對齊，一條邊也對齊。我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開得越大，角就越大。三、比較角的大小3.

打開折扇，看看角有什么變化。4.

在兩個三角尺上各選一個角，

比一比它們的大小。四、畫角畫角要記?。合犬嬳旤c(diǎn)再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！畫一畫小朋友，請你畫一個角，并且標(biāo)出它們的各部分名稱。()()()()()()√×××√√小朋友們，下面圖形哪些是角？哪些不是角？請說明理由。辨一辨判斷:(對的打“√”，錯的打“×”）1、一個角有一個頂點(diǎn)，兩條邊?！ǎ?、一個角邊越長，角就越大?！ǎ?、角的大小跟邊的長短無關(guān)，跟兩邊張口的大小也無關(guān)?！?/p>

（）判一判小朋友，下面每個圖形分別有幾個角？3個角4個角數(shù)一數(shù)

同學(xué)們，這節(jié)課你們都知道了角的哪些知識呢？誰愿意給大家說一說。

我是一個小小角一個頂點(diǎn)兩條邊畫角時，要牢記先畫頂點(diǎn)再畫邊想知我的大與小只看張口不看邊拍拍手唱兒歌角中秘密記心中角唱一唱

一張長方形