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《基于智黑板的課堂效教學(xué)策略的究》結(jié)題報(bào)存在問于教育而智何利用先高課堂效益，我?！痘谥腔酆诎迤脚_有促進(jìn)學(xué)生生課旨在通過教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)1基于交互智其實(shí)質(zhì)是2,構(gòu)建學(xué)轉(zhuǎn)變從單一的3黑1

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4提出的要求，立足于全人教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有營造寬松民12慧3413

（1（2驗(yàn)教師到步感知實(shí)驗(yàn)效果；（3行實(shí)開展技能達(dá)標(biāo)（4習(xí)考察及有效21（2關(guān)（3，（4立基制訂符合本（5（6數(shù)外初步提出有（7教師提高3（2成績（3中的有效升到理論的高度，4

4（1做（2（3析對照循序漸1也從思在25

拓展通過充分調(diào)用智慧黑可通過對比突出、結(jié)合高效把全利用資源庫建設(shè)3學(xué)生從單已經(jīng)有利以往那種預(yù)先設(shè)計(jì)高度結(jié)構(gòu)化課無法進(jìn)行更改和標(biāo)識學(xué)生參根據(jù)需要靈活地生生吸引4為電進(jìn)學(xué)校教落實(shí)了“一6

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9通過智課題組的有力促進(jìn)了然力爭12技術(shù)上教312348

56們教師要另一方面只要堅(jiān)持相信課題對研限字。目前我校所有教并通過提供了許多減輕9

提高課堂效率成為了從課為了更好提高進(jìn)一正教用1234多10

有都是這些對課學(xué)校被評“榆林市信校夠使學(xué)生1存儲體驗(yàn)到創(chuàng)造智慧黑板提供給學(xué)生直觀形11

2針對讓3學(xué)生在4教師教學(xué)學(xué)生思維過程想象智慧

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