2023年五年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)(二)_第1頁(yè)
2023年五年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)(二)_第2頁(yè)
2023年五年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)(二)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?五年級(jí)音樂(lè)?教師工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期已經(jīng)?圓滿結(jié)束,?為了今后更?好地開(kāi)展工?作,彌補(bǔ)不?足,精益求?精,更好地?完成教學(xué)任?務(wù),達(dá)到教?學(xué)目的,現(xiàn)?作總結(jié)一?、主要成績(jī)?1.按時(shí)?保質(zhì)地完成?了本學(xué)期的?音樂(lè)教學(xué)任?務(wù)。2.?在教學(xué)中激?發(fā)和培養(yǎng)了?學(xué)生的音樂(lè)?學(xué)習(xí)興趣。?3.課堂?上開(kāi)發(fā)了學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?感知力,體?驗(yàn)了音樂(lè)的?美感。4?.學(xué)生能自?然的、有表?情的歌唱,?樂(lè)于參與其?他音樂(lè)表現(xiàn)?和即興創(chuàng)造?活動(dòng)。5?.培養(yǎng)了學(xué)?生樂(lè)觀的態(tài)?度和友愛(ài)的?精神,二?、存在問(wèn)題?1.一年?級(jí)小學(xué)生,?尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)?辨、比較等?聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,?往往會(huì)產(chǎn)生?不同程度的?差異性。?2.他們?cè)?唱歌時(shí)常會(huì)?走調(diào)。二年?級(jí)較好。?___節(jié)拍?、節(jié)奏也不?穩(wěn),在唱音?階時(shí)也常易?走音。這?些現(xiàn)象都說(shuō)?明了低年級(jí)?多數(shù)學(xué)生他?們尚不具備?準(zhǔn)確的音高?、時(shí)值概念?。當(dāng)然,這?種音高、時(shí)?值概念的培?養(yǎng),必須遵?循學(xué)習(xí)音樂(lè)?的感知規(guī)律?。注意學(xué)生?的趣味性和?可接受性,?使教學(xué)方法?既符合教學(xué)?原則又符和?音樂(lè)學(xué)科的?特點(diǎn),從而?取得良好的?教學(xué)效果。?平時(shí)側(cè)重?情感、興趣?的培養(yǎng),和?對(duì)學(xué)生樂(lè)理?知識(shí)的傳授?。畢竟三者?是相互作用?、相互促進(jìn)?的。掌握了?樂(lè)理知識(shí)才?能更深層次?地感受、理?解音樂(lè)。對(duì)?于學(xué)生的一?些擾亂課堂?的行為批評(píng)?力度不夠。?總以為學(xué)生?不是惡意,?只是不成熟?的表現(xiàn)。今?后我將在這?幾方面多加?注意,努力?做到更好。?三、采取?措施1.?在教學(xué)中,?我堅(jiān)持以審?美教育為核?心,注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣、?愛(ài)好及情感?。努力做到?通過(guò)音樂(lè)教?育陶冶情操?、啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛(ài)好?與追求。注?重以學(xué)生為?主體,讓學(xué)?生在愉快的?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)(聽(tīng)、看?、唱,討論?、聯(lián)想、想?象及律動(dòng))?中,主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究,去感?受音樂(lè)、理?解音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè),并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂(lè)?。我還加入?了一項(xiàng)讓學(xué)?生自己介紹?音樂(lè),表達(dá)?自己藝術(shù)見(jiàn)?解的實(shí)踐活?動(dòng),這也使?學(xué)生的能力?得到了鍛煉?。2.在?唱歌教學(xué)中?,我一方面?引導(dǎo)學(xué)生演?唱要有良好?的姿勢(shì),正?確的呼吸準(zhǔn)?確的發(fā)音,?清晰的咬字?,吐詞,另?一方面逐步?要求學(xué)生做?到自然音色?圓潤(rùn),不斷?提高唱歌的?藝術(shù)技巧,?在懂得音準(zhǔn)?的和節(jié)奏的?基礎(chǔ)上提高?對(duì)音樂(lè)形象?的理解能力?,培養(yǎng)良好?的聽(tīng)覺(jué)和造?就音樂(lè)的“?耳朵”。?3.端正教?育思想,面?向全體學(xué)生?,全面了解?學(xué)生的思想?品德,安全?,學(xué)習(xí)和生?活、深入了?解和引導(dǎo)學(xué)?生。為人?師表,言行?得體大方,?積極配合學(xué)?校教育教學(xué)?工作,認(rèn)真?完成學(xué)校臨?時(shí)交給的任?務(wù)。深入課?堂,充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的主動(dòng)?性和積極性?,注意啟發(fā)?和誘導(dǎo)學(xué)生?的參與性參?與性。參與?學(xué)生活動(dòng),?注意觀察并?引導(dǎo)部分“?不出頭的學(xué)?生”。鼓?勵(lì)他們參與?各項(xiàng)活動(dòng),?從而促進(jìn)學(xué)?生的身心健?康。在課堂?中滲透思想?品德教育與?政治教育,?不斷培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?思想道德素?質(zhì)和文化素?質(zhì),時(shí)期在?的德、智、?體美等全面?發(fā)展。積極?參與學(xué)校及?其校區(qū)舉行?的各種有益?的活動(dòng),并?進(jìn)行記錄與?總結(jié)。在?工作中不斷?總結(jié)與思考?,虛心聽(tīng)取?和請(qǐng)教各位?教師以及有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論