以老帶新工作總結(jié)黃教師是我校新進(jìn)的教師，是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生，自身素養(yǎng)較高，為幫忙年輕教師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和黃教師師徒結(jié)對成為黃教師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任?！坝幸幻显捳f得好：什么樣的教師帶什么樣的學(xué)生”半個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時(shí)機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他。回憶一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃教師。

二、指導(dǎo)備課

1、鉆研教材

開學(xué)之初我將以前的教案交給黃教師閱讀讓其對高中數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解并和黃教師一起討論高中整個(gè)三年的教材體系學(xué)問的重難點(diǎn)前后學(xué)問的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃教師如何撰寫每篇教案。由于黃教師本人學(xué)問功底比擬扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn)并滲透自己的一些思想。

2、了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃教師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生承受力量差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對學(xué)困生一起爭論輔導(dǎo)方法常常在課間及課后都能看到黃教師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的急躁輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃教師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課

1、黃教師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給他。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示他，避開他走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃教師的課，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺黃教師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時(shí)提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在年級(jí)內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)教師的好評(píng)。

四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作，是一項(xiàng)長期而簡單的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤會(huì)和反叛。黃教師擔(dān)當(dāng)高一（22）班班主任，22班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生狀況比擬特別，難度也比擬大，黃教師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃教師當(dāng)遇到問題時(shí)肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。半個(gè)多學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的盼望和將來，青年教師的成長不行能沒有曲折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫忙他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。

以老帶新工作總結(jié)2

工作轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年完畢了，本學(xué)年根據(jù)學(xué)校布置進(jìn)展老帶新結(jié)對子規(guī)劃，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮教師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一、根本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對教師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過向其他老教師請教解決問題的方法，不斷思考如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的榮耀和宏大，更加堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)力量有所提高

教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和熬煉。詳細(xì)做了如下工作：

首先，標(biāo)準(zhǔn)教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的表達(dá)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且有用。針對她教案書寫提出肯定的改良意見，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)了教案的.編寫。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些詳細(xì)的意見，供應(yīng)了許多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的缺乏，提出意見，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩陳教師的課，并仔細(xì)做好聽課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學(xué)問的講解等各方面進(jìn)展了深入學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

回憶過去的一個(gè)學(xué)年，期初規(guī)劃根本實(shí)現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，熬煉自己，幫忙別人，使我校的教師得到更好的進(jìn)展，這樣才能更好地效勞于我校教育、教學(xué)工作。

以老帶新工作總結(jié)3

廖教師雖然是是我校新進(jìn)的教師，但是已經(jīng)有多年的教學(xué)閱歷，自身素養(yǎng)較高，為幫忙年輕教師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和廖教師師徒結(jié)對。我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；貞浺粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著廖教師.

二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給廖教師閱讀,讓其對五年級(jí)數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解,并和她一起討論小學(xué)整個(gè)六年的教材體系,學(xué)問的重難點(diǎn),前后學(xué)問的相互聯(lián)系,引導(dǎo)廖教師如何撰寫每篇教案.由于廖教師本人學(xué)問功底比擬扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn),并滲透自己的一些思想.(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.廖教師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上我班上有特困生,承受力量差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對學(xué)困生一起爭論輔導(dǎo)方法。

三、指導(dǎo)上課

廖教師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，到處為新教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她，避開她走彎路。

四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必需做好學(xué)生的思想工作。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問