本文格式為Word版，下載可任意編輯——社會實踐心得體會三下鄉(xiāng)服務隊社會實踐總結這次三下鄉(xiāng),來到了遙遠偏僻的河源市連平縣上坪鎮(zhèn),九連山脈環(huán)繞的小山村,被霧氣掩蓋的半山腰,仙境般的感覺,真正的山清水秀!可能在踏上這片故土的那一刻,就多了一份情感。

浪漫喜悅的生活

在校長的熱心接待下,我們住進了學校學生宿舍,由于是暑假期間,學校沒有正常運作,所以我們以滿天閃閃的星星和月初彎彎的月亮之光為燈光,我們“兩個和尚”挑水喝、洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發(fā)生的點點滴滴,重溫在白天的喜悅中。學校坐落在山腳下,最熱心的要數(shù)這里的蚊子,在它們的帶動下,我們也只能以熱心相贈,每晚工作休息時間,我們就搭成“火車“,一起跳著兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最喜悅的時候,由于這是最輕松地時刻,今天我們的工作圓滿完成,我們將以飽滿的激情迎接明天的到來了。還記得一天晚上,副校長來辦公室拜訪我們,校長和我們站成一圈,一邊談話,一邊跳舞,由于蚊子一刻也不放過我們,真是太好玩了!這是我們的課余生活。

成長中的幸福

來到了支教,我想說:實踐是硬道理!在下鄉(xiāng)之前,我一向在質疑,七天的課堂,兩節(jié)物理,三節(jié)數(shù)學,兩節(jié)體育……我們能帶給孩子們什么。現(xiàn)在我可以大聲地報告你:可以,我們變更了他們的人生!還記得第一天開幕式的時候,在交流課上,一個個小孩子站在講臺上低著頭不敢說話或是小聲說出了自己的名字,直到閉幕式的時候,一個個孩子活力四射,微笑滿面地站在舞臺上盡情揮灑。每天,我們看著他們大步大步地變更,你說,我們帶給了他們什么!每天中午,我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看著他們的日記,甚至連一個錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲,賦予他們激勵,賦予他們夢想,我們報告小孩子們要大膽、自信,要固執(zhí),他們每個人都很棒!一位學生的日記里寫到:老師,我以后每天都要微笑,我要喜悅地過每一天!我要好好學習,以后考上華師,去見你!純真的語言,不知集聚了小孩多少的士氣和氣力!這是小孩的第三篇日記,第一篇只是草草記錄了第一天的活動:開幕式,交流會,沒有絲毫自己的情感;其次篇日記里說:老師,我覺得我每天都不喜悅,我覺得我有點笨,學習勞績不好,同學們不太熱愛我。一個老師?？粗鴮W生這樣的日記,能不感動嗎?這就是我們老師每天帶給學生的變更,多少節(jié)課不重要,重要的是利用好每一節(jié)課,帶給他們他們需要的東西。

作為一名隊長,我要求的理念就是:爭對每個學生的特點,賦予最適合的指導,讓每位學生都變得自信、大膽和固執(zhí)!當校長建議我們不要收留一些對比不聽話的男生的時候,我鎮(zhèn)下心來說:校長,我明白你是為了我們活動更加順遂開展。但是我們想試一下,既然我們是作為一位老師,我們就要學著變更每種類型的學生,我們想試一下能不能變更這些人。校長笑著允許了,其實從招生前一天起,學校就把全體事情交給我們了,我們就像從頭開辦我們自己的小學校。短短的七天里,發(fā)生了學校里會發(fā)生的好多事,我們都團結起來,一起面對。我們沒有第一時間找校長求助,由于我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西損失,還有位學生因內宿不習慣想回家,我們都一一處理好了。我們壓服要調班的學生回歸自己的班級;我們了解了學生打架的理由,并讓學生彼此賠罪;我們壓服早退的學生回到班里持續(xù)上課,并真正讓他們覺得課堂是很好玩的:我們在上課的時候會叫他們回復問題,讓他們的留神力更集中;學生東西損失,我們連忙開緊急會議,班主任到各班做好機警和指點工作,失主的班主任和我對學生舉行撫慰并承諾我們確定會盡力采取各種措施開展調查;我們陪想家的孩子唱歌,玩嬉戲,盡量使她開心,其次天她請了假回家了,后來她報告我們是由于她缺錢用了每天我們做好打定迎接著每一個新來的挑戰(zhàn),我們靜如泰山,每告成解決一個難題都為自己打氣,我們報告自己能行!

每次經過各個正在上課的班級,學生們活躍的思維回蕩在課室中的時候,我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級里傳出的時候,我的心還是在笑;就像學生們日記里寫的一樣:我今天學到了好多好多的學識,這些學識我們的老師從來沒教過我們,我今天上課很喜悅,我從來不知道原來在學校上課還可以這么開心,我感覺我是最幸福的!就這樣,我們的各個老師用心打定著,不知疲憊地付出,收獲著喜悅,吞噬在感動里,沉浸在幸福中。

每天都有課間操,每天下午4點到5點是其次課堂時間。在課室里坐久了終究出來擁抱太陽了,同學們以資源的原那么分成兩大組,一組是學軍體拳,一組是學衰弱操,同學們說他們以前從沒接觸過這些東西,作為一名衰弱操小教練,我感到了沉重的壓力,要在5天內教會全體動作,并純熟掌管切實有很大的難度。但是同學們給了我信仰,她們說她們可以學好,她們確定能行!那時候我呆呆看著她們,我知道怎么做了。第四天我們選出了一片面學得好和快的同學,作為閉幕式上演的節(jié)目。這些同學更加辛苦,我們要求她們中午一點半就回來集中訓練了。但是她們毫無怨言,反而對我們老師說:老師,您辛苦了!聽到學生的有這么一句話,辛苦兩個字早就拋到九霄云外了。軍體拳更辛苦,由于他們不僅要音量還需要氣力!他們在太陽底下士氣十足的揮打著一拳又一拳,口號聲回蕩在上坪中學!每一天,一滴滴淌下的汗水貌似在一點一點驅趕著內心的疲乏,直到晚上,我們一樣持續(xù)著開心喜悅的共享交流會,我們一樣精力旺盛地為明天做最充分的打定。為了讓更多的同學上臺表演,我和閉幕式的總負責人實地考察了場地,盡可能地擴大舞臺的空間,以容納更多的表演者。記得選衰弱操表演者的時候,每個學生都努力地表現(xiàn)自己,學得更加快,原來她們回到家也在頻繁地練習。那時候很感動,很想讓全體的人都上臺,為了解決這個問題,我想出了一個手段,在表演隊伍后面加了一列拉拉隊,即不占用太多空間,又可以讓學生理想成真!

此次閉幕式規(guī)模算是洪大,學生總數(shù)174人,表演總人次達115,占總人數(shù)的66.1%。這對于當?shù)貙W生來說真的是一次大膽的挑戰(zhàn),他們站出來了,而且站的很美麗!

戀戀不舍的別離

一個個節(jié)目在上演,有搞笑的小品、相聲,有昂揚人心的歌聲,有深情的詩歌朗誦……本該開懷大笑,眼淚卻不爭氣地不停地往下流,七天的愛,七天的汗水,我們一路走過來了,我們得到的是同學們的感恩,收到的是同學們給我們的感動。七天來的點點滴滴不斷地在頭腦中上映:老師們上完課后的埋頭苦干,學生課后的一個微笑,一句簡短的“老師好”……當我們全體隊員站上舞臺齊唱隊歌的那一刻,我再次淚如潮水,夢想音樂不要停下,由于一旦停下就意味著終止了。我努力鼓起士氣,跟上了節(jié)奏:我們的愛是你的翅膀,給你穿越風雨的氣力……鼓起士氣向前闖……

音樂終止了,學生們一陣小蜜蜂一樣沖過來了,我們抱在一起,全體言語被淚水吞噬,孩子們突然變得這么懂事,這么感性:“老師,別哭,你不哭的話我們也不哭了?！笨墒?又有誰能做到呢?七天的感情好比一生一世