本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考寫(xiě)作技巧微寫(xiě)作都要“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”導(dǎo)語(yǔ)：高考即將到臨，眾多考生也進(jìn)入了結(jié)果的慌張復(fù)習(xí)階段，如何高效地復(fù)習(xí)，最大化地提高勞績(jī)呢?下面我給大家推舉一些高考作文的寫(xiě)作技巧方法指導(dǎo)，接待大家舉行觀看學(xué)習(xí)。

今年高考語(yǔ)文北京卷作文將新增對(duì)微寫(xiě)作的測(cè)驗(yàn)，片面考生對(duì)怎么考心里還沒(méi)底，同時(shí)惦記分走了大作文10分后，微作文會(huì)不會(huì)拉低作文總分。那么，在結(jié)果的沖刺階段，微寫(xiě)作該怎樣備考?

專家表示，微寫(xiě)作可以寫(xiě)提議、說(shuō)理探討、聯(lián)系生活，應(yīng)不拘泥于一種表達(dá)方式，但無(wú)論是描寫(xiě)還是抒情都要"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山'，切記不要玩迂回。

打探首考微寫(xiě)作考生老師都"打鼓'

記者走訪人大附中、知春里中學(xué)、7中等學(xué)校了解到，高三考生們對(duì)微寫(xiě)作都或多或少有些惦記。

"微寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)不多，但我覺(jué)得相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比一篇大作文用時(shí)要多一些，而且題目較長(zhǎng)，有點(diǎn)惦記看題時(shí)間太長(zhǎng)寫(xiě)不完結(jié)果的大作文。'一名7中的高三理科生報(bào)告記者。"我覺(jué)得微寫(xiě)作壓力不是很大，但對(duì)比惦記兩個(gè)作文總分沒(méi)有以前一個(gè)作文題時(shí)得分多。'一名人大附中考生表示。

石景山區(qū)一位高三語(yǔ)文老師報(bào)告記者，今年的微寫(xiě)作整體來(lái)講不難，但一模、二模試卷存在確定差異和變化。由于是第一年考，老師們都沒(méi)有閱歷，對(duì)高考畢竟出什么樣的題心里也打鼓，沒(méi)太把握好大方向。

釋疑測(cè)驗(yàn)?zāi)姆N表達(dá)方式?微寫(xiě)作"盯'上描寫(xiě)和抒情

精華學(xué)校語(yǔ)文老師王丹寧表示，20xx年北京語(yǔ)文卷"假使我有一雙隱形的翅膀'，最適合的文體就是散文、小說(shuō)或詩(shī)歌及記敘文的類型。微寫(xiě)作就是培養(yǎng)學(xué)生多種表達(dá)才能的一個(gè)過(guò)渡式題型。好多人認(rèn)為，到20xx年后語(yǔ)文要漲到180分，那么多出的30分必然要有新題型，于是今年把微寫(xiě)作這個(gè)題型保持住。

北師大附屬測(cè)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師汪文龍表示，今年的微寫(xiě)作主要測(cè)驗(yàn)探討、記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式。其中，考生最熟諳的是記敘文，但假設(shè)微寫(xiě)作考記敘就等于是150字的小學(xué)一年級(jí)的日記體。同時(shí)，全北京包括考試說(shuō)明中的測(cè)試卷，一模、二模各區(qū)縣模擬題的微寫(xiě)作，沒(méi)有一道考的是記敘，所以斷定不會(huì)考記敘。

所以，測(cè)驗(yàn)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)、抒情、探討。

微寫(xiě)作寫(xiě)什么內(nèi)容?要么寫(xiě)提議要么聯(lián)系生活

汪文龍老師表示，微寫(xiě)作主要有幾種處境：一是偏應(yīng)用的提議、建議類的微寫(xiě)作，就生活中的一些問(wèn)題發(fā)提議或建議。譬如今年海淀一模，倡導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立儉約意識(shí)，養(yǎng)成正確、健康的消費(fèi)習(xí)慣;二是偏抒情、描寫(xiě)的微寫(xiě)作，與日常生活情境有關(guān)。譬如今年朝陽(yáng)二模題"描述某一節(jié)日中的活動(dòng)場(chǎng)景'。第三種是偏向說(shuō)理探討的微寫(xiě)作，譬如說(shuō)西城一模"30問(wèn)測(cè)試大學(xué)生人文素養(yǎng)'，需表達(dá)看法和觀點(diǎn)。

微寫(xiě)作考什么題型?一段材料配仨問(wèn)題

汪文龍老師稱，由于第一年考，經(jīng)過(guò)磨合結(jié)果還是可能抉擇以二模的微寫(xiě)作形式為結(jié)果的高考形式。

即主要是一段材料配三個(gè)問(wèn)題，分別是偏描寫(xiě)的、偏抒情的、偏探討的。這三方面讓學(xué)生自選其一，給學(xué)生自主選擇的空間。這樣，不同才能的考生可選擇不同的表達(dá)方式。這個(gè)在"傳達(dá)層面'已得到明確。模范性上，東城、西城、海淀、朝陽(yáng)二模出題都對(duì)比模范，是"一材料三問(wèn)'典型的題型。

今年高考四區(qū)模擬微寫(xiě)作題目

●東城一模

瑞士作家凱樂(lè)說(shuō)："一本書(shū)像一艘船，率領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。'確實(shí)，我們每個(gè)人生活的空間是有限的，而書(shū)中的空間那么是無(wú)限的。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，向你的摯友推介一本好書(shū)。要求：1.寫(xiě)清書(shū)名、或編者等信息;2.理由充分;3.語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)200字左右。

●西城一模

據(jù)報(bào)道：某大學(xué)教授用30個(gè)問(wèn)題測(cè)試大學(xué)生人文素養(yǎng)，涉及狄更斯、徐悲鴻、柴可夫斯基、《戰(zhàn)役與和平》、《圍城》等。只要答出"狄更斯英國(guó)出名作家'的程度即可。30道題正確率不到三分之一，你有什么看法，寫(xiě)一段話表達(dá)觀點(diǎn)并陳述理由，200字。

●海淀一模

自助餐具有一次交費(fèi)無(wú)限量取用的特點(diǎn)，尤其受到青年學(xué)生的接待。盡管餐廳擺放"儉約卡'，貼有"少取屢屢'等提示語(yǔ)，但濫用現(xiàn)象仍嚴(yán)重。大量學(xué)生用餐后，桌上一片狼藉，多數(shù)餐盤(pán)都有剩余食物。一家不算大的自助餐廳，一天濫用的食物高達(dá)600斤。

請(qǐng)寫(xiě)一段文字，倡導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立儉約意識(shí)，養(yǎng)成正確、健康的消費(fèi)習(xí)慣。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體，理由充分合理，150字左右。

●朝陽(yáng)一模

在遏止吸煙的公共場(chǎng)所，當(dāng)你碰見(jiàn)有人吸煙時(shí)，你會(huì)如何勸阻?請(qǐng)把勸阻的話寫(xiě)成一段文字。要求：1.理由充分。2.語(yǔ)言精練。3.150字左右。

●東城二模

從下面題中任選一個(gè)，按要求完成微寫(xiě)作。

(1)謝靈運(yùn)的《歲暮》一詩(shī)風(fēng)格勁健、凝重，其中"明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀'尤其為人稱道，這一聯(lián)中看到了什么?聽(tīng)到了什么?請(qǐng)你在不脫離原詩(shī)風(fēng)格的前提下，發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述。不少于150字。

(2)現(xiàn)在，地鐵、公交車(chē)等場(chǎng)合，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。有的上網(wǎng)看書(shū)，有的玩嬉戲，有的看視頻，還有的在閑聊這片面人群被稱為"低頭族'。請(qǐng)寫(xiě)一段文字，論述你對(duì)"低頭族'的看法。要求：1.觀點(diǎn)明確;2.理由充分;3.不少于150字?！裎鞒嵌?/p>

三道題任選一道完成微寫(xiě)作。"五四'青年節(jié)，學(xué)校為高三生舉行成人儀式，包括升國(guó)旗、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)代表宣讀致學(xué)生的一封信、學(xué)生代表宣讀十八歲宣言、學(xué)生走過(guò)"成人門(mén)'等。

1.在上述儀式中任選一個(gè)，描述場(chǎng)景。要求：留神描寫(xiě)對(duì)象和特定空氣，語(yǔ)言精練，200字左右;2.成人之際，請(qǐng)你和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話。要求：情感真摯，語(yǔ)言精練，200字左右;3.有人認(rèn)為現(xiàn)在的成人儀式過(guò)于程式化，你是否認(rèn)同?論述看法。要求：理由充分，語(yǔ)言精練，200字左右。

●海淀二模

任選一題完成微寫(xiě)作。火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的"低頭族'越來(lái)越多，尤其是包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不管坐著還是站著

(1)根據(jù)材料合夢(mèng)想象，描述這種場(chǎng)景，200字左右;(2)以"低頭族，你錯(cuò)過(guò)了'開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)這種情景的內(nèi)心感受，200字左右;(3)從"關(guān)注健康'角度，奉勸同齡人"拒做低頭族'，200字左右。

●朝陽(yáng)二模

中華民族歷史悠久，節(jié)日文化內(nèi)涵豐富，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。任選一題完成微作文。語(yǔ)言精練得體，150字左右。

1.描述某一節(jié)日中的活動(dòng)場(chǎng)景(明確描述對(duì)象，留神特定空氣);2.有人說(shuō)中國(guó)人過(guò)節(jié)分提防吃，如元宵節(jié)吃元宵、端午節(jié)吃粽子你有什么看法和建議?(觀點(diǎn)明確，理由充分);3.選一個(gè)節(jié)日，針對(duì)特定對(duì)象寫(xiě)段抒情文字(對(duì)象明確，抒情自然真實(shí))。

支招

微寫(xiě)作不拘泥一種表達(dá)方式

一篇微寫(xiě)作盡量使用多種表達(dá)方式。每篇微寫(xiě)作都有一個(gè)概括表達(dá)方式的要求，但考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)展現(xiàn)至少一個(gè)輔佐的表達(dá)方式，這樣微作文的分?jǐn)?shù)才能盡量拿全。

概括的輔佐方式是什么?需要學(xué)生斟酌，假設(shè)主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，那就可適當(dāng)?shù)赜靡恍┦闱榛蛴洈⒌谋磉_(dá)方式貫穿其中，切記不要使用探討，二者十足不能在一篇文章中使用;假設(shè)選擇探討的表達(dá)方式，那么最好增加一點(diǎn)記敘或說(shuō)明性的表達(dá)方式，這樣會(huì)使文章顯得更飽滿。

譬如今年西城二模題其次個(gè)選項(xiàng)就讓學(xué)生談?wù)?成人之際，請(qǐng)你和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話'。明顯就是夢(mèng)想學(xué)生抒情，那么在抒情的過(guò)程中假設(shè)學(xué)生能夠在增加一些適量的描述性的語(yǔ)言，譬如對(duì)家長(zhǎng)的描述等等，會(huì)起到錦上添花的作用。

描寫(xiě)和抒情都要"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山'

在抒情、描寫(xiě)兩種表達(dá)方式的測(cè)驗(yàn)上，學(xué)生確定要留神微寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求很少，所以要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切記不要玩迂回。

根據(jù)微寫(xiě)作題目的要求，審題時(shí)要留神抓獲好玩的文字，這可能會(huì)成為微寫(xiě)作的得分點(diǎn)。譬如說(shuō)"社團(tuán)納新'，讓寫(xiě)一段納新的文字，語(yǔ)言要突出天性。這是一個(gè)說(shuō)明性質(zhì)的問(wèn)題，但寫(xiě)作時(shí)確定要在開(kāi)頭就寫(xiě)出代表天性的詞語(yǔ)。

譬如開(kāi)頭確定要有煽動(dòng)力，可以是同學(xué)和同學(xué)之間對(duì)話，可以互稱"親'等表達(dá)同學(xué)間關(guān)系的天性用語(yǔ)。假設(shè)是描寫(xiě)，確定是要先描寫(xiě)大場(chǎng)景，再由面到點(diǎn)地去寫(xiě)，用點(diǎn)面結(jié)合的方式舉行描寫(xiě)，點(diǎn)完后再回到面上，這叫有首有尾。

拿朝陽(yáng)二模題來(lái)說(shuō)，"描述某一節(jié)日中的活動(dòng)場(chǎng)景'，首先要從大場(chǎng)景描述這個(gè)活動(dòng)的整體處境，喧嚷不喧嚷，多少人加入，用描述的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，然后再突出細(xì)節(jié)，點(diǎn)面結(jié)合，這樣就對(duì)比輕易拿高分。

微寫(xiě)作不考格式應(yīng)多加背景

汪文龍老師表示，假設(shè)展現(xiàn)偏提議類的微寫(xiě)作，主要測(cè)驗(yàn)的是它的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)提議建議的理由。今年高考這類的微寫(xiě)作明確規(guī)定，沒(méi)有格式的要求，主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，這也是與往年考這類題型的識(shí)別所在。

王丹寧老師也表示，單純的應(yīng)用文在上世紀(jì)末高考就不再涉及，由于應(yīng)用文測(cè)驗(yàn)很輕易進(jìn)入到