編號江蘇省教育科學“十二五規(guī)劃課題申報評審書課題名稱 高中數(shù)學課堂學生活動的有效性研究及其評研究方向與范圍 有效課 教師學生發(fā)展研課題 袁衛(wèi)剛所在單位 蘇州市相城區(qū)陸慕高級中申報日期 2015.3.15﹡江蘇省教育科學規(guī)劃小組制填報說明江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重大課題、專項課題以外的課題申報者填寫本《申報評審書》和《申報評審活頁填寫前，請先上網(wǎng)認真閱讀《江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題管理規(guī)程（htt 填寫時，態(tài)度要認真負責，內(nèi)容要實事求是，表達要嚴謹明了，字跡要清晰易辨?？梢灾苯由暇W(wǎng)下載本《申報評審書》和《申報評審活頁》后在電腦上填寫，也可后用鋼筆填寫。封面左上角“編號”欄，所有申報者均無須填寫，評審時由省教育科學規(guī)劃小組填寫“研究方向與范圍”欄按“課題指南”中的分類填寫，如申報基礎教育“政策與體制研究”類課題就在此欄填寫“基礎教育1職成教育、高等教育課題以此類推，申報自選課題者則在此欄填寫“自選課題”。如確實有必要“課題”可以填兩人?！罢n題研究人員基本信息”欄中“課題”相關信息以第一主持人為準?！敖K省教育科學‘十一五’規(guī)劃課題完成情況”分以下幾種：A.主持并已結題；B.主持但未結題；C.參與研究；D.未參與研究。申報者只須在“江蘇省教育科學‘十一五’規(guī)劃課題完成情況”欄填上序號“AB、CD”即可?！捌渌逃蒲姓n題完成情況”欄須如實填寫主持或參與研究的一至二項課題名稱、課題級別及完成情況，未參與任何課題研究者如實填寫“未參與”?！渡陥笤u審書》和《申報評審活頁》打印或復印時一律用A4紙，于左側裝訂成冊，按《江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題管理規(guī)程》中規(guī)定的申報程序報送。《申報評審書》只需一份原件（其中一份為原件?！渡陥笤u審書》中“課題研究設計與論證報告”和《申報評審活頁》總字數(shù)不宜超過5000字，各欄目空間填寫時可根據(jù)實際需要調(diào)節(jié)。江蘇省教育科學規(guī)劃小組地址市西路77號；編：210013；電話： 一、課題研究人員基本信姓名男漢電話（（或論著）的報）數(shù)學教學通訊著（填篇略課題組員（不含主持人，限填煉人煉二、課題研究設計與論證報（一）課題 概念及其界課堂教學：希伯特和格羅斯學是在課堂中圍繞內(nèi)容，并促進學習目標達成的師生、和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社需要的人。7（5（（6（容、教學組織、學生活動、教師素養(yǎng)、教學創(chuàng)新。（二）隨著數(shù)學新課程的深入,對數(shù)學“活動”的研究成為了新的關注點。“活動教學”這一古老的概念重新受到重視,成為數(shù)學新課程中的一大特色。從數(shù)學課堂教學中學生上的重要途徑,課堂活動教學應成為數(shù)學新課程理念下課堂教學發(fā)展的一個主方向。課的學科特點以及學生通常較討厭數(shù)學，數(shù)學課堂的相關研究也以初中小學課堂的研究為多，高中數(shù)學課堂上應有進一步研究。（三）研究的目標、內(nèi)容（或子課題設計）高中數(shù)學課堂學生參與活動不積極的原因（四）2、法：訪談、、分析學生參與課堂活動不積極的原因4、經(jīng)驗總結法：歸納、檢測、論證，形成課題（五）（六）階段成果（5同課異構（體現(xiàn)活動的參與差異不同知識之中的活動組織形式的有學生課堂活動參與的有效性評價量最終成果（3關于高中課堂活動的有效性及其評課堂一定的提升，也將促使學生和老師對尋找行之有效的課堂活動設計提供理論依據(jù)和創(chuàng)新動此課題研究的不僅是教師課堂活動評價方法問題，還涉及到培養(yǎng)學生對課堂效率的評價能夠的面對生活，因此課題的研究意義是深遠的。究）袁浩杰浙江省慈溪市觀海衛(wèi)中學《提高學生課堂活動的效率》教師博覽（科研版）喬效紅《重視學生活動提高數(shù)學能力》教師探 河北贊皇縣職工小學；三、課題所屬部門（單位）意；本部門本部門（單位）完全了解江蘇省教育科學規(guī)劃小組有關“十二五”規(guī)劃課題管理的精神，保證課 所填寫的《申報評審書》內(nèi)容屬實，課 和參與究者的政治素質、業(yè)務能力適合承擔本課題研究工作。同意申報。如果該課題獲準立項并有經(jīng)費資助，本部門（單位）愿意以不低于11的比例劃撥配套經(jīng)費；如果該項課題獲準立項沒有經(jīng)費資助，本部門（單位）愿意為該課題劃撥不少于捌仟元的研究