中班語(yǔ)言教案《神奇的箱子》中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《奇妙的箱子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、討厭觀賞風(fēng)趣的故事，贏得開(kāi)心的情緒體驗(yàn)；

2、從"存有笑聲"和"沒(méi)哭聲"的相同體會(huì)中，體驗(yàn)好心情能夠并使生活更歡樂(lè)；

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、制作"奇妙"的箱子，內(nèi)有能夠有效率病毒感染、惹來(lái)人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲雜記在錄音機(jī)里，上裝在箱子里）

2、圖畫(huà)六副

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出具教具"奇妙的箱子"，引發(fā)幼兒聽(tīng)到故事的興趣師：鼴鼠大夫存有一只箱子，（出具箱子）它回家回去給病人醫(yī)治時(shí)，總是帶著這只箱子，猜里面可以存有什么？

師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只奇妙的箱子。它奇妙在什么地方？懇請(qǐng)聽(tīng)到故事《奇妙的箱子》。

（二）觀賞認(rèn)知故事，體會(huì)作品的風(fēng)趣風(fēng)格

1、觀賞故事前半部分后，介紹動(dòng)物媽媽發(fā)愁的原因

（1）觀賞故事產(chǎn)生懸念，體會(huì)箱子的奇妙

（2）教師非政府幼兒交流觀賞后對(duì)故事的認(rèn)知師：鼴鼠大夫的箱子奇妙在哪里?

使我們一起來(lái)學(xué)鼴鼠大夫就是怎么對(duì)著箱子大喊的？

師：小兔、小松鼠、小狐貍沒(méi)生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么心急？

對(duì)！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不苦笑也不快活，可以影響身心健康的。

（3）師：你存有什么辦法幫忙鼴鼠大夫使動(dòng)物娃娃們高興地苦笑出來(lái)嗎？

2、觀賞故事后半部分，使笑聲飛出

（1）教師講故事，談至奇妙的事出現(xiàn)時(shí)，就關(guān)上箱子，爆出一陣陣的笑聲，病毒感染幼兒哈哈大笑。

（2）師：你怎么會(huì)苦笑的這么高興？那么動(dòng)物娃娃們聽(tīng)到了箱子里收到的聲音可以苦笑嗎?

3、穩(wěn)步講訴故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的怪病。

（三）體驗(yàn)苦笑與不笑的相同體會(huì)1、師：現(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們心里想著最高興的事，大聲的笑出。

（教師錄音，搜集幼兒的笑聲）2、停用笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)入了箱子，誰(shuí)也苦笑不出了。

現(xiàn)在我必須懇請(qǐng)你看看演出了，但是千萬(wàn)無(wú)法苦笑，看看誰(shuí)發(fā)抖的住。

教師搞各種能夠使幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師：你真的演出較好苦笑又無(wú)法苦笑的時(shí)候就是什么感覺(jué)？

如果沒(méi)笑聲，你的心情可以怎么樣呢？

誰(shuí)每天都存有好心情，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)每一天。

（四）在"把微笑遺留下"的音樂(lè)聲中完結(jié)活動(dòng)。

奇妙的箱子鼴鼠大夫存有一只奇妙的箱子，只要對(duì)著箱子大喊上三遍病得名稱(chēng)--哮喘、哮喘、哮喘；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再讀上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)入了箱子，不必輸液服藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子過(guò)來(lái)就醫(yī)。

鼴鼠大夫走進(jìn)小兔的家，小兔媽媽說(shuō)："我的孩子沒(méi)生病，可是它總是不苦笑，真是疼。""沒(méi)有?。坎豢嘈?？使我回來(lái)想一想怎么治身。"鼴鼠大夫說(shuō)道。

鼴鼠大夫走進(jìn)小松鼠的家，松鼠媽媽說(shuō)："我的孩子總是板著臉，從來(lái)都不苦笑。懇請(qǐng)你治身一治身。"鼴鼠大夫著急起來(lái)："怎么都得了不能苦笑的病呀？"鼴鼠大夫返回家想要呀想要，想要了半天，也沒(méi)想要出來(lái)個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子去了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰(shuí)也找不出不好法子。

鼴鼠大夫說(shuō)道："使我關(guān)上箱子看看，看一看箱子里面是不是治身這種怪病的藥。"鼴鼠一關(guān)上箱子，奇妙的事情出現(xiàn)了。一串笑聲從箱子里飄出："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻苦笑出來(lái)："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地苦笑出來(lái)。鼴鼠大夫一拍攝腦門(mén)，明白過(guò)來(lái)：啊呀，自己把疾病關(guān)入箱