PART1公司介PART23D/VR資源及其優(yōu)PART33D/VR+STEM融合思路PART4課例PARTPART公司介未來立體教育科未來立體教育科未來教育創(chuàng)（籌未來立體科國家數(shù)字化學習工程技術中）市3D/VR/AR/MR教育術市3D/VR/AR/MR教育共

國家級高新技術國家雙軟企國家級動漫企中國電子視像行 會員單中 放 理事單中國教育裝 會員單未來立體教育 -工未來立體數(shù)字成

開始研究3D教學資教育裝備行 會員單

在延

有50所試點學

更名 未來立體教育科研發(fā)國內(nèi)首套中學學科3D交互軟通 電教館檢 布 產(chǎn)品優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、團隊實力、技術專利 技術專50多項發(fā)明專利，實用新型專利，軟件著 擁有國家級動漫企業(yè)和國家級高新技術企業(yè)資質(zhì)。偏光式3D眼 主動式3D眼影院3D系 售貨取票一其他產(chǎn) 衍生智 眼

充電NO故事 PARTPART 3D/VR資源及其優(yōu)

學科教育創(chuàng)新成果針對術處理后，以及交互軟件的形式演繹出來，讓學生學習更簡單。針對校本課程，研究課題，提供專題資的建設，如安全教育、課資源3D立體

參 參互實現(xiàn)了三 的可視化教學，增加了學生的思維想象空間，提高了學生的想象力和創(chuàng)造力。

自讓學生對難以理解的微觀或者宏觀物體或現(xiàn)象有身臨其境的深入觀察和學習，提高了學生

直觀自然展現(xiàn)的方式，不必再通過想象 的大門，培養(yǎng)學3D/VR+STEM融合思

強師成長

學生全面發(fā)展 方 互為聯(lián)

創(chuàng) 創(chuàng)客空 顯示大03

增 、加深理

虛實結合、相互能實不虛、以虛促

課 大綱設計、專題設 課程設計、評測

1、非常態(tài)化教2、選修為1、校企聯(lián)合開2、提供課程與服1神1神奇的了解系的8大行星及月3D課程：《八大行星》《月球桌面級VR交互資源：《》《水星》《金星》《地球》《月球》《木星》《火星》《土VR體驗：《探 系2飛向宇VR、3D交互設備、了解人類探索宇宙的歷史及目標，通過3D交互設備設計己的探索人VR體驗：《宇宙到底有多大桌面級VR交互資源：各類宇宙探測器模型，《探索星座》、《太空生活3充滿生機的地3D課程、VR、交互備了解我們的地3D課程：《潮汐》《晝夜交替》《四季的變化桌面級VR交互資源：《晝夜交替》、《誰先迎來黎明》、《為什么一年有四季》、《》4地球上的動物3D課程、交互設了解食物鏈及動物的特3D課程：《動物的運動》、《動物的各個桌面級VR交互資源：《動物的牙齒和飲食》、《草原上的生態(tài)系統(tǒng)》、《捕食者與者》、《食物鏈》、各種動物3D5地球上的植物3D課程、交互設了解花的構造，及光合作用的工：A4紙、膠水、鉛6我們身邊的化3D課程、交互設備觀察我們身邊的化學現(xiàn)象，了解其中的化學原3D課程：《鐵生銹了》、《氫氣在空氣中燃燒桌面級VR交互資源：《當小蘇打遇到白醋》、《的翅膀-淀粉與碘酒的變化VR：高錳酸鉀制7神奇的物理3D課程、交互設備、透鏡和凹透了解光的折射、反射、與色3D課程：《聚光透鏡》、《散光透鏡》、《白光的色散》、《平面鏡成像交互資源：《光的反射8設計小汽車（上3D課程、交互設了解車輛的工作原理，普及交通安全知3D課程：汽油機的工作桌面級VR交互資源9設計小汽車（中建模軟件：3Done學會運用基本的建模軟件設計一輛汽軟件硬件設計小汽車（下建模軟件：3Done學會運用基本的建模軟件設計一輛汽軟件硬件天上的飛機（上交互設了解飛機的起飛原理，及各種飛機的用桌面級VR交互資源：各種飛機天上的飛機（下航模組通過上節(jié)課的知識講解，老師帶領學生動手制作航中國四大發(fā)明3D課程、相關材料了解指南針的原理及歷3D課程：《神奇的磁鐵》、《3D建模軟設計未來的學校（上交互設備、3D打普及設計學中的美感，培養(yǎng)學交互設備：各種建3D建模軟PART04課課 課題課題：認識電動小科目：科教學對象：七年：1一、教學內(nèi)容電動小車是常見的兒童玩具，也是創(chuàng)客活動中的?？汀１敬握n帶領學生認識電動小車，了解的它的外觀、內(nèi)部到功力裝置二、教學認識電動小車的結構，了解各部位名稱初步了解電動機并觀察它的工三、學情七年級的學生基本能根據(jù)所給材料分析一些簡單的問題，但是不會分析透，或者說思路還不是很清晰。教師可以通過引導讓學生學會分析現(xiàn)實問題，并充分利用、討論等方式讓學生積極動腦、動口動手提升學生的學習。四、教學策略選擇與 設計全過程的研究報告，引領學生觀察拆解電動小車，設計小車、組裝小車，讓學生在討論自主探究式教學法對學生進行分組導學，采取精講深分析綜合、設疑辯論教學方法，完成教學任務五、教學重點及重點：拆解電動小難點：找到動力裝置六、教學教師活學生活設計意1．導入新拿出電動小車，知道這是什么嗎？有愿意來操控它前進、后退和轉(zhuǎn)變么有學生操控小車從實際出景出發(fā)，激發(fā)學生學習。2．電動小車的組像科學家一樣車由什么組成，寫下各部們分別有什么作用小組合激勵學生，培養(yǎng)協(xié)作意3．請各小的研究成果小培養(yǎng)互助、共享精4．借助R交互探究環(huán)境與適合的工具用虛實結合的方式對電動小車進行動手拆小組合作，動手解培養(yǎng)探索精5．找出動力裝置，并猜想它的作學生交培養(yǎng)分析、解決問題能6．想知道電動機是如何工作的么學生回答調(diào)動學生積7．那我們下次上課介學生期引課 VR探究設課 課題課題：電動小車的心臟-電動科目：科教學對象：七年：1一、教學內(nèi)容電動小車是常見的兒童玩具，也是創(chuàng)客活動中的常客。本次二、教學了解電動機的工作原理深入了解電動機的內(nèi)部構造三、學情七年級的學生基本能根據(jù)所給材料分析一些簡單的問題，但是不會分析透，或者說思路還不是很清晰。教師可以通過引導讓學生學會分析現(xiàn)實問題，并充分利用、討論等方式讓學生積極動腦、動口動手提升學生的學習。四、教學策略選擇與 設計全過程的研究報告，引領學生觀察拆解電動小車，設計小車、組裝小車，讓學生在討論自主探究式教學法對學生進行分組導學，采取精講深分析綜合、設疑辯論教學方法，完成教學任務五、教學重點及難重點：電動機的原理及內(nèi)部構 難點：電動機的原理六、教學過教師活學生活設計意1．導入新上次課我們說到電動小車里面?zhèn)€電動機，有誰知道它的作用嗎學生回答電動機是電動小車的2．電動機的原講解難點，細致入微，易懂3．簡單練習師鞏固。例如，電動機把什么能轉(zhuǎn)化為什么回答問引導學生加工知4．拆解電動VR虛擬實驗節(jié)約材料，培養(yǎng)探索精動我們自己的小車，想制造自己小車么學生回答調(diào)動學生積極6．那我們下次上課介學生期引課 課 VR探究設課 課題課題：設計電動小科目：科教學對象：七年：1一、教學內(nèi)容電動小車是常見的兒童玩具，也是創(chuàng)客活動中的?？?。本次課帶領學生設計電動小車，知道如何使用3D建模軟件及3D印機二、教學學會設計電動小車知道如何使用3D建模軟件及3D三、學情七年級的學生基本能根據(jù)所給材料分析一些簡單的問題，但是不會分析透，或者說思路還不是很清晰。教師可以通過引導讓學生學會分析現(xiàn)實問題，并充分利用、討論等方式讓學生積極動腦、動口動手提升學生的學習。四、教學策略選擇與 設計全過程的研究報告，引領學生觀察拆解電動小車，設計小車、組裝小車，讓學生在討論自主探究式教學法對學生進行分組導學，采取精講深分析綜合、設疑辯論教學方法，完成教學任務五、教學重點及難重點：設計電動小 難點：設計電動小車六、教學過教師活學生活設計意1．導入新上次課我們了解了電動機的構造及原理，也說到用它來驅(qū)動我們自己設計的小車。準備好了嗎學生回答準備復習并以激勵學生參與學生聽講解基礎知3．主要設計小車外殼，為這么設計小組合培養(yǎng)協(xié)作意識、創(chuàng)造能4．使用3D建模學生建培養(yǎng)科學精5．交付3D打?qū)W生打培養(yǎng)科學精神、自主發(fā)老師將為提供各種配件供你們選用學生期引 課 課題課題：組裝電動小科目：科教學對象：七年：1一、教學內(nèi)容課帶領學生認識電動小車的各功能配件并組裝電動小車。二、教學培養(yǎng)學生的協(xié)作和動手能力增加學生的成就感和自豪感三、學情七年級的學生基本能根據(jù)所給材料分析一些簡單的問題，但是不會分析透，或者說思路還不是很清晰。教師可以通過引導讓學生學會分析現(xiàn)實問題，并充分利用、討論等方式讓學生積極動腦、動口動手提升學生的學習。四、教學策略選擇與 設計全過程的研究報告，引領學生觀察拆解電動小車，設計小車、組裝小車，讓學生在討論自主探究式教學法對學生進行分組導學，采取精講深分析綜合、設疑辯論教學方法，完成教學任務五、教學重點及難重點：電動小車的組 難點：各功能模塊六、教學過教師學生活設計意1．導入新我們就來動手組裝它，準備了么學生回答備好了復習并以激勵學生參與創(chuàng)造2．提供模塊、電動機、電池導線等配件，指導學學生聽講解基礎知